Besoin d'aide pour répondre

[steflucas]

coucou les filles je suis actuelement en pleine lecture et analyse du doc du gouvernement
http://www.mfa.gouv.qc.ca/fr/publication/Documents/programme_educatif.pdf
et j'essaie de répondre a toutes les questions de la section "pour aller plus loin" je trouve que c'est un tres bon entrainement pour l'entretien mais la je bloque j'ai mm relu tout le chapitre pour y répondre relu mes notes relu mes surlignement mais je ne trouve pas comment répondre pouvez vous m'aider svp ?
voici le copier collé de la rubrique sur laquelle je bloque elle est en page 53 du doc
disons que je sais comment j'applique les fondement théorique chez moi mais j'ai du mal a faire les relations de ces questions pour une raison que je ne connais pas je sais répondre aux questions entre les mots clés et comment je le fait en cas pratique mais c'est comme si la c'était trop abstrait comme question
svp aidez moi a y repondre j'ai télment l'impression d'étre nul de pas y arriver ca me stresse grave


Pour aller plus loin :
• Comment l’organisation et le déroulement des jeux en atelier libre encouragent-ils
l’estime de soi des enfants ? Quel est mon rôle à cet égard ?
• Quelles sont les activités de jeu en atelier libre qui touchent plusieurs dimensions
du développement de l’enfant à la fois ?
• Quelles sont les activités qui permettent le plus facilement un regroupement
multiâge ?
• Quel type de jeu favorise particulièrement le développement social et affectif ?
Le développement cognitif ? Le développement langagier ?
• De quelle façon le jeu à l’extérieur favorise-t-il le développement global chez
les poupons ? Chez les 18 mois ou plus ?

[Pinotte]

Pour aller plus loin :
• Comment l’organisation et le déroulement des jeux en atelier libre encouragent-ils l’estime de soi des enfants ? Tout d'abord lors des jeux libres, c'est l'enfant qui a le choix. Ça lui apprend à exprimer ses désirs, ce qu'il veut, ses préférences. Il fera des essais et erreurs.Quel est mon rôle à cet égard ? C'est de l'encadrer, l'observer et le féliciter s'il fait une petite réussite. Que ce soit réussir à empiler 7 blocs alors qu'avant il en empilait 6 ou encore parce qu'il a réussis à ne presque pas dépasser dans son dessin.
• Quelles sont les activités de jeu en atelier libre qui touchent plusieurs dimensions du développement de l’enfant à la fois ? Puisque le développement de l'enfant est un processus global et intégré, toutes les dimesions sont touchées lors d'une activité. On ne peut dire :Je "pratique" cette dimension aujourd'hui et pas d'autres. Impossible, elles sont toutes intereliées!
• Quelles sont les activités qui permettent le plus facilement un regroupement
multiâge ? Je dirais qu'à peu près toutes les activités peuvent être faites multi-âges. Il suffit de l'adapter. Par exemple, si tu fais un bricolage, ton grand de 4 ans fera tout seul. Celui de 3 ans ne découpera pas sur les lignes mais va se débrouiller. Et celui de 2 ans, tu seras à côté de lui à l'aider. Par exemple, si tu fais du yoga. Les grands te suivront parfaitement, les plus petits eux seront sur leur petit tapis et essaieront de se lever une patte... tomberont... réessayeront... Ce nouvel apprentissage sera pour eux aussi un beau défi!
• Quel type de jeu favorise particulièrement le développement social et affectif ? Les jeux de rôles, les jeux de règles où les enfants doivent attendre leur tour, écouter l'autre, partager...Le développement cognitif ? Des jeux d'association, cherche et trouve... Le développement langagier ? La causerie
• De quelle façon le jeu à l’extérieur favorise-t-il le développement global chez
les poupons ? Marcher dans l'herbe pour les petits est une activité en soit puisqu'ils doivent se concenter pour garder l'équilibre, ne pas tomber, contourner les objets. Chez les 18 mois ou plus ? Le vélo, la technique pour se balancer, courrir, sauter, grimper, la marelle.

On s'entend que ça c'est mon avis. Les autres filles te donneront certainement le leur!

[steflucas]

merci pinotte vois tu encore une fois tu es exeptionnel lol
pour ma part mes r"éponses étaient toujours les blocs lol et je ne comprenais pas quels autres réponses ils pouvaient y avoir
y aurait il d'autres filles pouvant mettre leur grain de sel dans mon affaire svp ? j'aimerai avoir plein d'exemple pour voir comment on peut diversifié les réponses merci a vous

[Elle]

Les réponses de Pinotte sont très complètes! J'ajouterais p-e juste que le développement langagier est partiqué dans la pluspart des jeux pas seulement la causerie. Dans tous les jeux de rôles: les enfants parlent entre eux, parlent à leur bébés, offrent de une part de gâteaux.... Dans tous les moments de la journée où on aide les enfants à mettre des mots sur des situations, émotions. Quand on leur répète leur phrase en ajoutant des mots. Quand on marche à l'extérieur et qu'on pose des questions...

Le langagier se retrouve partout... tout dépend comme tu exploites le moment ou le jeu. (un jeu de mémoire: tu peux te servir des images pour augmenter les vocabulaires des plus petits tout en jouant avec les plus grands...)

Pour la 2eme questions: Quelles sont les activités de jeu en atelier libre qui touchent plusieurs dimensions du développement de l’enfant à la fois ?

La réponse de Pinotte est super bonne, mais on s'entend que certain jeux touchent beaucoup plus de dimension variées particulièrement les jeux de rôle.