Je crois que les parents mentent

[marjo_c_moi]

Bon matin!

Je ne sais pas quoi faire avec les parents d'un petit garçon de 2 ans que j'ai dans ma garderie depuis plus de 6 mois. Je crois fermement qu'ils me mentent.

Je donne des exemples

1- Il ne parle pas à la garderie, sauf si je lui demande de répéter quelques mots comme maman, papa, dodo, oui, non. Mais les parents me disent qu'il parle beaucoup, qu'il est très allumé.

2-Je dois encore le faire manger moi-même!!! Quand je demande aux parents, ils me disent: Je comprends pas, il mange tout seul à la maison avec sa fourchette. Pourtant, à la garderie, il n'est même pas capable de la tenir dans sa main!

Je crois sincèrement qu'il a un retard de développement, mais même avec les perches que je tends aux parents, ils me disent qu'il grandit bien, qu'il écrit son nom (il n'est même pas capable de tenir un crayon comme il faut), qu'il mange tout seul, qu'il est très autonome. Je comprends pas s'ils ne voient pas que leur enfant ne se développe pas bien (pourtant, son médecin a dû voir le problème, si moi je l'ai vu). Ce que je crois, c'est qu'ils ne veulent pas me le dire. Ils font semblant qu'il va super bien!!
Qu'est-ce que je fais??????

Merci de m'aider!

[noléal]

Je ne sais pas si tu es accrédité, si oui, demande a une agents de soutien de venir passer quelque heures à la garderie.
Après sa visite vous pourrez regarder ensemble. Ce que vous pouvez faire.

[ChristineJO]

Ah ben coup donc j'ai presque leur clône!

Même topo, une mini de presque 2 ans qui parle l'extra-terrestre (elle dit juste le nom des amis et c'est plus des sons que des mots) elle ne répète pas les mots (elle me regarde et fige). Ça fait depuis l'été que j'impose les ustensiles pour manger (cuillière et fourchettes, fini de manger avec les doigts) et bien soit elle pleure tout le dîner et ne mange pas, soit elle s'essait encore à manger avec ses doigts, comprend pas le principe de piquer les aliments avec la fourchette (pourtant à la maison c'est supposément une championne de la fourchette) ne sait pas quoi faire avec un crayon (le tient mal tout le temps et regarde les autres au lieu de dessiner).

Mais elle comprend toutes mes consignes, connait la routine, est très active.

Mais je sais que les parents "détournent la vérité" pcq quand je pose des questions ou que je fais des commentaires sur le développement de la petite en comparaison avec ce qui se passe à la maison, les parents ne me répondent pas la même chose.

Si tu es accréditée, demande de l'aide comme qqun le suggère. Moi je vais remplir une grille d'évaluation pcq je ne sais pas si elle régresse (gros changement depuis les fêtes) ou si c'est mes 3 autres minis de 19 mois qui la rattrape.

[CarollAnn]

C'est dommage quand un parent ne veux pas voir que son enfant pourrait avoir un retard de développement :( , Le déni pourrait aggraver encore plus son retard..

[Caroline S.]

Tu peux toujours remplir une grille d'évaluation que tu remets au parents. En prenant bien soin de leur dire que se sont là tes observations et non un diagnostique. À partir de moment ou tu leur remet la grille la balle est dans leur camp. Je ne penserais pas que les parents te mentent, parfois en tant que parents on voit nos enfants d'une manière bien différente des éducatrices ou professeurs. gw.micro-acces.com/cpelesfrimousses/Publique/PagePersonnelle.aspx?Section

[Jen2111]

Parfois les enfants ne sont pas pareils du tout a la maison et a la garderie. Sans mentir délibérément peut etre que les parents ont juste pas la meme conception de ''parler beaucoup-très allumé''

Pour un parent, un enfant qui est tres allumé peut etre un enfant qui intéragit beaucoup, qui tente beaucoup de chose, qui les imites, qui fait beaucoup de son (que les parents comprenne ou associ a des mots ou a des tentatives de mots) etc.

Meme chose pour la fourchette, peut etre qu'a la maison l'enfant prend sa fourchette et ses doigts, tente plus souvent etc. Peut etre qu'a la garderie il ne veut pas du tout encore.

Moi aussi je pense que si c'était le cas ici je remplirais un cahier des apprentissages (on en trouve plusieurs sur internet a imprimer ou tu peux meme en faire un toi-même) tu joins a ca un guide de ce qu'un enfant de son age devrait etre capable de faire ou en voie de réussir, et tu les amenes a faire une comparaison. Tous les enfants ne sont pas au meme niveau et ne se développe pas de la meme facon, et en faisait un tel cahier d'observation tu pourras voir a quel niveau cet enfant est plus avancé ou plus en retard comparé a une moyenne. Puis avec les parents vous pourrez discuter et voir s'il y a bien un retard (assez important) pour essayer quelques nouvelles méthodes d'apprentissage avec ou sans aide extérieur. Un enfant peut également etre plus en retard dans une etape du développement et plus avancé dans une autre. De meme qu'un développement ''plus vite que la moyenne'' peut entrainer un retard a un autre niveau donc de mettre tout ca ensemble, sur papier, pourra permettre de voir exactement ce qu'il en est. Tu peux meme en imprimer deux, un pour les parents a remplir a la maison, un pour toi a la garderie et comparé ensemble les similitudes.

[Touche à tout]

Peut être que les parents ont peur de parler ouvertement. Peut être qu'ils pensent que ça peut être un problème pour la garderie ou peur de s'avouer a eux même que leur enfant a un problème ou un retard. C'est jamais facile de voir que notre enfant est différant ou en retard. Comme parent nous avons toujours peur d'être juger et pointer du doigt.

A deux ans écrire son nom est selon moi impossible donc probablement que les parents embellisse la situation.

Peut être les rassurer que quoi qu'il arrive ça ne change rien pour la garderie et que tu veux juste savoir pour être capable de travailler fort avec lui et voir l'évolution. Les rassurer que la seul chose que tu veut est le bien de l'enfant et que tu vas l'accepter tel quel et que tu es prête a travailler en collaboration avec eux.

Une grille d'évaluation est une bonne idée. Parfois certain parent croit que leur enfant est avancer juste parce qu'il ne savent pas les normes ou barèmes.

Si les parents te mentent délibérément et bien se seras eux les pires car il viendra un temps ou ils ne pourront plus faire semblant.

En attendant et bien fait de ton mieux, un petit pas a la fois et prend note de tes observations.

[julia123]

Je vais vous faire part de mon expérience personnelle en tant que parent. J'ai un fils atteint de TDAH très sévère.
Lorsque le professeur de 2e année de mon fils m'a fait part de ses soupçons (de manière bien maladroite) j'en ai parlé avec son médecin qui m'a posé quelques questions et a conclu qu'il n'était pas TDAH.
Ma famille (ma soeur est prof au primaire) niait en bloc que mon fils puisse être TDAH. J'ai rencontré un psychologue qui a confirmé qu'il n'avai t pas de TDAH dans une rencontre rapide.
Pendant tout ce temps, l'école continuait de nous pousser pour médicamenter mon fils, ce que je ne voulais pas.

Je crois que ça m'a pris 6 mois pour voir ce que le professeur voyait. Pas parce que je ne voulais pas le voir, loin de là, mais comme parent, on se développe des manières de fonctionner, des béquilles dont on ne se rend pas compte et qui font qu'au final, les choses allaient relativement bien pour nous. J'ai ensuite fait le nécessaire pour mon fils.

Le parent vit au quotidien avec l'enfant. Il n'a pas la même vision que toi. Ta vision est plus objective et tu as certainement raison. Par contre, tu dois laisser le temps au parent de voir ce que tu vois. Continue de faire des petites remarques constructives, donne-lui des défis à relever et travaille ton lien de confiance avec le parent. Si rien ne change, je parlerais sérieusement aux parents en leur disant que tu es inquiète pour leur enfant. Demande leur comment ils font à la maison...

Au fond, tu dois laisser du temps aux parents et être compréhensive face à eux. Je n'ai jamais menti au professeur de mon fils, mais l'enfant que je lui décrivait en début d'année et celui que je décrivais en fin d'année n'était plus le même... ce sont mes yeux qui ont changés...
Comme parent, ils doivent faire le deuil de l'enfant parfait!

Bonne chance!

[Achooboudin]

Pour ce qui est du langage, il est possible que l'enfant parle beaucoup avec ses parents, et qu'à la garderie ne veut pas parler... j'ai déjà eu une cocotte qui faisait ca à son ancien service de garde (elle ne parlait pas) mais pourtant à la maison, c'était une vrai pie!

Pour les habilités plus motrices, je serais porté à croire que peut-être qu'ils ne disent pas la vérité... mais en même temps, peut-être que les ustensiles de la maison, l'enfant les manipulent bien mais qu'étant donné que les ustensiles de la garderie sont différent, il est peut-être incertain? Des fois on se creuse les méninges pour des choses qui sont bien simple...

mais bon, l'enfant a quand même juste 2 ans, certains enfants débloquent plus tard sans que ce soit forcément un retard langagier ou bien de développement.

[Achooboudin]

ChristineJO: l'enfant dont du fait référence, est-ce la même que tu soupçonne avoir la maladie PICA?

[Evia]

Je pense comme jen2111 j'ai déjà eu ici une petite de 2 ans qui ne parlais pas et surtout ne bougeais pratiquement pas durant la journée.

Sérieusement si je lui pas : viens x on a va s'habiller elle pouvait rester au même endroit très longtemps. Durant les jeux libres elle ne faisait rien .

Pourtant chez elle c'est ait un vraie tornade elle grimpait partout et était particuliement active. J'ai longtemps cru qu'elle avait un retard car le langage était pas très avancer non plus vers 3 ans elle a commencer a répète quelques mots que les autres enfants disaient mais jamais elle ne prenait elle même l'initiative de parler.

Pour la nourriture c'est duré à dire car elle ne mangeait pratiquement pas. Elle était très difficile.

Vers 4 ans elle a beaucoup évolué elle s'est mise à jouer avec les autres et à me parler un peu et à mon grand soulagement à bouger . Maintenant elle va à la pré maternelle 1 avant - midi par semaine et semble être en bonne voie.

[ChristineJO]

ChristineJO: l'enfant dont du fait référence, est-ce la même que tu soupçonne avoir la maladie PICA?

Non pas la même!

Ma petite que je soupçonne tjrs le PICA, elle a débloqué d'un coup pour la parole, l'interaction avec moi et les autres et aussi pour son côté moteur. Une vraie joie!!

[Charlie Angel]

1- Il ne parle pas à la garderie, sauf si je lui demande de répéter quelques mots comme maman, papa, dodo, oui, non. Mais les parents me disent qu'il parle beaucoup, qu'il est très allumé.

2-Je dois encore le faire manger moi-même!!! Quand je demande aux parents, ils me disent: Je comprends pas, il mange tout seul à la maison avec sa fourchette. Pourtant, à la garderie, il n'est même pas capable de la tenir dans sa main!Pourquoi vous dites que vous devez le faire manger .. avez vous essayer de le laisser faire sans intervenir vous auriez probablement une surprise car parfois les enfants sont de vrais ratoureux pour obtenir de l'attention.Sachez qu'un enfant ne se laissera pas mourir de faim , même si on crois le contraire nous les adultes.

Je crois sincèrement qu'il a un retard de développementqu'est ce qui vous fait croire en cela avez vous rempli une grille d'évaluation pour émettre cette hypothèse , mais même avec les perches que je tends aux parents, ils me disent qu'il grandit bien, qu'il écrit son nom (il n'est même pas capable de tenir un crayon comme il faut), qu'il mange tout seul, qu'il est très autonome. Je comprends pas s'ils ne voient pas que leur enfant ne se développe pas bien (pourtant, son médecin a dû voir le problème, si moi je l'ai vu). Ce que je crois, c'est qu'ils ne veulent pas me le dire. Ils font semblant qu'il va super bien!!
Qu'est-ce que je fais??????


Je vous suggère de remplir une grille d'évaluation
http://cpemagimuse.ca/documents/grille_obs_2_3_ans_mf.pdf
http://cpemagimuse.ca/documents/grille_sommaire_2_3_mf.pdf

et de bien préparer la rencontre pour donner l'information aux parents.
http://cpemagimuse.ca/documents/Capsulesoutienno14.pdf

[Les petites bulles]

je pense comme Charlie angel, remplis une grille et tu pourras voir si elle a vraiment un retard. Ma belle cocotte qui a 5 ans aujourd'hui etait aussi très différente à la garderie et à la maison. Elle ne s'exprimait pas, ne jouait pas beaucoup, mangeait difficilement.. Alors que c'était tout à fait différent à la maison. Autre exemple, j'ai un ami de 4ans ici qui est très gêné. Quand il est arrivé ici je pensais presqu'il ne savait pas parler notre langue....Maintenant qu'il s'est adapté c'est tout autre chose.

[ecolorigolo]

Je vais vous faire part de mon expérience personnelle en tant que parent. J'ai un fils atteint de TDAH très sévère.
Lorsque le professeur de 2e année de mon fils m'a fait part de ses soupçons (de manière bien maladroite) j'en ai parlé avec son médecin qui m'a posé quelques questions et a conclu qu'il n'était pas TDAH.
Ma famille (ma soeur est prof au primaire) niait en bloc que mon fils puisse être TDAH. J'ai rencontré un psychologue qui a confirmé qu'il n'avai t pas de TDAH dans une rencontre rapide.
Pendant tout ce temps, l'école continuait de nous pousser pour médicamenter mon fils, ce que je ne voulais pas.

Je crois que ça m'a pris 6 mois pour voir ce que le professeur voyait. Pas parce que je ne voulais pas le voir, loin de là, mais comme parent, on se développe des manières de fonctionner, des béquilles dont on ne se rend pas compte et qui font qu'au final, les choses allaient relativement bien pour nous. J'ai ensuite fait le nécessaire pour mon fils.

Le parent vit au quotidien avec l'enfant. Il n'a pas la même vision que toi. Ta vision est plus objective et tu as certainement raison. Par contre, tu dois laisser le temps au parent de voir ce que tu vois. Continue de faire des petites remarques constructives, donne-lui des défis à relever et travaille ton lien de confiance avec le parent. Si rien ne change, je parlerais sérieusement aux parents en leur disant que tu es inquiète pour leur enfant. Demande leur comment ils font à la maison...

Au fond, tu dois laisser du temps aux parents et être compréhensive face à eux. Je n'ai jamais menti au professeur de mon fils, mais l'enfant que je lui décrivait en début d'année et celui que je décrivais en fin d'année n'était plus le même... ce sont mes yeux qui ont changés...
Comme parent, ils doivent faire le deuil de l'enfant parfait!

Bonne chance!

C'est tellement vrai ce que tu dis là..ma fille a un tda, et je savais qu'elle était longue à faire ses choses, dans la lune, mais bon sa allait quand même bien à la maison. Mais je me suis rendu compte que c'est pcq je pouvais compenser pour le reste à la maison. Si ma fille prenait 45 min pour manger une toast, ben ok je trouvais cela un peu long, mais pas si grave je pouvais prendre mon temps le matin, vu que je travaillais plus tard. Mais dans le milieu scolaire, elle ne pouvait pas prendre 1h30 pour diner, Combien de fois le premier mois elle est revenu de l'école en pleurant car elle avait pas eu le temps de manger le tier de son repas...et j'ai plein d'autres exemples qui me viennent en tête...que j'ai réaliser après!

[Achooboudin]

C'est tellement vrai ce que tu dis là..ma fille a un tda, et je savais qu'elle était longue à faire ses choses, dans la lune, mais bon sa allait quand même bien à la maison. Mais je me suis rendu compte que c'est pcq je pouvais compenser pour le reste à la maison. Si ma fille prenait 45 min pour manger une toast, ben ok je trouvais cela un peu long, mais pas si grave je pouvais prendre mon temps le matin, vu que je travaillais plus tard. Mais dans le milieu scolaire, elle ne pouvait pas prendre 1h30 pour diner, Combien de fois le premier mois elle est revenu de l'école en pleurant car elle avait pas eu le temps de manger le tier de son repas...et j'ai plein d'autres exemples qui me viennent en tête...que j'ai réaliser après!

oufff... ton commentaire me fesse là où ca fait mal ecolo... tu décris mon fils comme tu en a aucune idée... en plus, lorsque mon chum est allé porté fiston un peu en retard à l'école l'autre jour et a parlé au prof, elle lui a dit que ca n'allait pas tellement bien, qu'on s'en reparlerait au prochain bulletin... (elle m'avait déjà fait part avant les fêtes que mon fils fonctionnait de façon ''une consigne à la fois''... après avoir parlé à une amie prof d'école qui m'a dit que c'était synonyme de TDA..) bref, ca confirme quasiment ce que nous (surtout je) croyons...

[maman3enfants]

Bon matin!

Je ne sais pas quoi faire avec les parents d'un petit garçon de 2 ans que j'ai dans ma garderie depuis plus de 6 mois. Je crois fermement qu'ils me mentent.

Je donne des exemples

1- Il ne parle pas à la garderie, sauf si je lui demande de répéter quelques mots comme maman, papa, dodo, oui, non. Mais les parents me disent qu'il parle beaucoup, qu'il est très allumé.

2-Je dois encore le faire manger moi-même!!! Quand je demande aux parents, ils me disent: Je comprends pas, il mange tout seul à la maison avec sa fourchette. Pourtant, à la garderie, il n'est même pas capable de la tenir dans sa main!

Je crois sincèrement qu'il a un retard de développement, mais même avec les perches que je tends aux parents, ils me disent qu'il grandit bien, qu'il écrit son nom (il n'est même pas capable de tenir un crayon comme il faut), qu'il mange tout seul, qu'il est très autonome. Je comprends pas s'ils ne voient pas que leur enfant ne se développe pas bien (pourtant, son médecin a dû voir le problème, si moi je l'ai vu). Ce que je crois, c'est qu'ils ne veulent pas me le dire. Ils font semblant qu'il va super bien!!
Qu'est-ce que je fais??????

Merci de m'aider!

Jai le meme probleme avec in coco de 2 ans. Ici il ne parle pas..... Tout ce quil fait cest des sons "euh" jai beau le dire au parents mais ils disent que il dit environ 6 mots a la Maison. Je lai deja entendu dire lait et encore (2 fois en 6 mois.) Les parents need vont meme pas a ses rendez vous annuel..... Mais bon je peut pas les forcer a aller consulter :(((