Allo!

Tout à fait d'accord, mon fils à la maternelle devrait faire des présentation oraux avec des étapes:eek: Pis les profs voulais que les enfants soit déjà capable de faire leurs boucles de soulier,pcq elles étaient tanner d'avoir à les attacher):no:

Je vais surement me faire lancer des tomates,mais étant éducatrice ,j'ai tjrs pensé que la gestion de la petite enfance devrait être aussi gerer par le ministère de l'éducation afin que tout le monde soit sur la mm longueur et reposer sur un programme LUDIQUE' . un pour les enfants de garderie 4/5 ans et un pour la maternelle les deux programmes ce complète.

evy02: J'ai dut mal m'exprimer car c'est EXACTEMENT ça que je voulais dire!

Je voulais dire qu'avant la 1er année, laissons les enfants être des enfants et cessons de les surstimuler! Je crois aussi qu''il est préférable d'apprendre à jouer avec les amis que de savoir tout son alphabet à 5 ans.

Moi aussi ça me touche, tu sais mon fils sait ses lettres de l'alphabet et ses mois de l'année, compte jusqu'à 10 et sait ses voyelles....Mais il est autiste, et côté relations sociales, on repassera....J'aurais préféré qu'il n'ait pas toutes ces ''connaissances'' académiques et qu'il ait plutôt des amis.... :( (Ce n'est pas moi qui ait voulu lui apprendre tout ça, il apprend avec ses jeux....)

Tout ça pour dire que je suis d'accord avec vous, et que je trouve qu'on en demande beaucoup trop aux enfants à la maternelle!

haaaaaaa ce beau moule de plastique rigide dans lequel on tente de faire entré nos petit québécois semble parfois avoir des faiblesses!5 ans maternelle temp plein mes cocos... apprenner apprenner quon puisse ciblé vos petit cerveau ... le marcher du travail vous attend et vous devrer etre productif! nous vous envahirons de pub , nous vous ferons de vous des singes savant avec des pseudo choix et si par malheur vous nettré pas dans moule on vous mettra sous médication, on vous fera des plan d'intervention , on essaira de vous ramener sur les banc décole ,on acusera vos maman et on ne donneras pas de grosse marje derreure ! soyons zen ! laissons le temp au enfants detre des enfants!

dans plusieur pays du monde les enfants n'ont pas la pressions social quon leur demande ici!on se dit se son des enfants!

Mamadou, j'avais compris qu'on pensait la même chose ;)
Pas tjrs facile de se faire comprendre quand on écrit qques choses. :)

Moi je crois que les enfants on besoin d'apprendre de facon ludique même après la 1er année. Je trouve qu'ils sont très "structuré" à l'école et que cette facon de faire ne correspond pas à la majorité des gens, surtout les petits garcons.

J'ai 30 ans et j'ai de la difficulté a rester assises plus de 30 minutes quand je dois écouter qqun qui parle, je me demande vraiment comment font les enfants pour rester attentif toute une journée.

Evy je pense exactement comme toi...l’école structure n'est pas fait pour tous....et ce n'est pas cela la vrai vie...la majorité des emplois ne consiste pas à rester assis...il en a mais ce n'est pas la majorité. Et dès que l'enfant ne rentre pas dans le moule bien il est bourre de medication....

Il ne faut pas oublier ici qu'être prêt à apprendre ça ne veut pas dire avoir les capacités cognitives. Je crois que ça veut dire avoir les capacités sociales et socio affectives...
Les enfants sont poussés de plus en plus tôt à apprendre; on a qu'à voir les jouets de bébés qui voilà quelques années étaient destinés aux 18 mois et plus , qui sont maintenant offerts aux 12 mois .. Les compagnies les ont même modifiés afin qu'ils répondent à ces toutes petites mains de poupons...


La génération de parents de cette époque, pousse leurs enfants à être de plus en plus intelligent sans tenir compte de leur développement social et affectif.. Ce qui fait qu'ils sont obligés de performer même en garderie. On en voit le résultat lors que ceux-ci doivent venir en garderie malade pas malade.. On renie même leur « capital santé » afin qu'ils performent même malade.

Moi je suis de celle qui allait à l'école des demis-journées. J'avais 4 ans à la mi-septembre, et j'Avais de la difficulté au début .. mais j'ai bien réussi.
Ma mère adorait des demies-journées, puisque l'Après-midi j'étais brulée, et j'Avais besoin de me dépenser autrement!

Les filles qui avez des enfants à l'école, je vous encourage à consulter les programmes du MELS. Vous y trouverez une tonne d'argument pour faire face aux profs de vos enfants! Vous verrez que les programmes sont pas mal moins exigents que ce que les profs demandent.
P. 51 et suivantes pour le préscolaire (voir surtout p.66 à 68): http://www.mels.gouv.qc.ca/dgfj/dp/p...form2001nb.pdf
Pour le primaire: http://www.mels.gouv.qc.ca/progression/ (voir à gauche pour chaque discipline)