autre suggestion, encouragé les parents à avoir un temps défini chaque pour jour pour jouer avec l'enfant, même si ce n'Est que 10 minutes, à un jeu où ils ont besoin de s'échanger les jouets ou emprunter, ou utiliser des jouets similaires, exemple on joue à faire manger un bébé ensemble, construire avec des blocs légos, casse-tête ( une pile de morceau à moi et une pile à toi, mais il se peut que le morceau dont j'ai besoin soit dans ta pile) comme ça il a un temps aussi à la maison où il doit partager et gérer son angoisse de la perte d'un jouet, qui peut être plus simple vu qu'il est à la maison. Est-ce qu'il a un objet de transition ?? ( doudou, toutou préféré, livre favori ) ce peut être un objet utile pour l'aide à lui apprendre à se calmer par lui même.

J'adore les trucs de LaurenceLangevin :) J'ajouterais que moi je ne vois rien chez cet enfant qui ressemble a un TED mais plutot un enfant a caractere tres fort;) Il faut lui apprendre une autre facon de faire avec les jouets puisque celle-ci empire! beaucoup de patience et du temps! Bonne chance a vous!

Merci pour vos réponses et conseils! J'ai une maman dans ma garderie qui est directice de la Maison de la Famille de mon coin, alors je lui ai demandé si la psychoéducatrice aurait des conseils à me donner tel que des technique de renforcement du partage qu'il pourrait à la fois pratiquer à la garderie et à la maison, alors elle m'A dit, elle n'Est pas trop occupé cet après-midi alors appelle la! C'est ce que j'ai fait... alors elle m'a offert de venir faire de l'observation durant la période de jeux libres du matin afin de pouvoir observer le comportement de l'Enfant en question, pour pouvoir m'outiller face à ce comportement