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Les 5 ans maternelles sont tellement dû pour partir a l'école a partir d'avril ... qu'ils sont terribles et que parfois ils faut vraiment leur tenir la bride serrée. C'est l'age ou le dodo devient mois long et parfois disparait, ils ont des interets plus vers les jeux d'équipe, l'imaginaire est hyper important et ils organisent des jeux de poursuite, de pirates, et bons te de méchants. Ca prend du doigté mais aussi de la fermeté.
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Bon matin Charlie Angel,
C'est le cas pour bien des enfants ce que tu nommes mais pas la majorité si on prend en compte bien des facteurs de leur existence. Parfois j'ai l'impression que les adultes mettent les enfants tous dans le même moule , tu as 5 ans et hop tu es prêt pour l'école. Comme le dit si bien le référentiel du MFA '' L'enfant est unique'' En passant mes 2 5 ans font dodo l,après-midi et sont les premiers à s'endormir. Les jeux d'équipe comme pour certain avant 5 ans et pour d'autre après. L'imaginaire est la plupart du temps présent chez l,enfant même avant 5 ans , la différence c'est qu'à 5 ans (en général) ils l'exprime mieux et verbalement. Mes 2 ans s'organisent des jeux de poursuite et se bidonnent en masse. Donc sur ce bonne journée et je garde à l'esprit que l'enfant est unique dans son développement global et intégré Citation:
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Chez moi, les 2 ans s'organisent mieux et jouent ensemble sans le moindre heurt... Oulà!!! Ce n'est plus le cas des 5 ans.
Les personnalités sont plus apparentes, ils conçoivent les différences de comportement et ont découvert la signification d'affinités! Ils imitent les gestes vu à la maison, à la TV... Sur leur jeux vidéos. Tout ce qu'ils sont est teintés de ce qu'ils aimeraient devenir. Ils sont de grands imitateurs! Sont-ils prêts à la maternelle... Sans l'ombre d'un doute. Vu la façon dont nous fonctionnons pour la plupart d'entre nous, académiquement la maternelle n'est devenu qu'un rituel de passage. Le stress qu'ils ressentent est la peur bête de l'inconnu. Pour le reste, ce n'est que la hate d'être "grand"... Comme nous l'avons tous vécu... La bulle qui entoure la petite enfance, celle qui continue de nous envelopper jusqu'à ce que nous volions de nos propres ailes est très opaque. C'est difficile de ramener un enfant dans son moment présent, justement parceque le temps n'est qu'une période d'attente pour lui! "On mange dans 10 minutes, maman arrive bientôt, dans 3 jours c'est les vacances, attends je parle, dans 2 minutes je suis à toi, ton émission commence dans 5 minutes, prépare toi on part dans 15 minutes..." Ils parlent, s'expriment bien, comprennent beaucoup de choses mais ils n'en demeurent pas moins qu'à 5 ans tu ne sais absolument rien autre que ce qu'on a bien voulu te montrer! Ils savent faire semblant... Le font super bien! Ce qu'ils gèrent comme émotion versus leur capacité à SE comprendre et comprendre ce qui se trame est teintés par toutes les informations réelles, fictives et imaginaires! Si je dois trancher sur ce qu'ils ont besoin en ce moment ou l'heure fatidique de débuter la grande aventure de l'école se serait beaucoup de compassion et une visite des lieux au plus sacrant que son imaginaire mette des murs, des rires d'enfants et un beau local bien décoré au lieu d'une façade de brique avec de grandes clôtures ou il ne semble rien arriver de si grandiose que ca! :laugh: |
Bonjour Micali,
Je crois que les enfants sont continuellement dans le moment présent donc ce n'est pas une question de difficulté lorsque l'on procède à un retour quand leur anticipation dû à un prochain changement qui l'obligera à entrer dans le mode ''adaptation'' d'où vient l'expression ''trouble d'adaptation '' générant le trouble anxieux suivi du trouble de l'opposition ext..... Donc si on mentionne que la compassion doit être en œuvre cela veut il signifier que l' enfant est prêt ou non. Je me demande pourquoi stipuler la peur '' bête ', de l'inconnu , pour ne pas avoir peur je crois que cela prend des notions, des acquis, des expériences et de la maturité ce que n'ont pas tous les enfants de 5 ans. Le fameux rituel de passage est obligatoire de par notre société avons nous tord ou raison seul les années futures sauront nous le dire, comme cela se passe en 2015 en comparaison avec heu disons les années 30 ( à titre d'exemple) Donc la visite des lieux serait un outil pour diminuer leur anticipation du moins un petit brin. Et j'ajoute qu'avec le contexte politique actuel et la fameuse répression car pour moi c,est ce que je comprend je les plaint les papouttes et leur famille du Québec, ils vont courir un tantinet auprès des ressources mais c,est un autre sujet. Bonne nuit. Citation:
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Citation:
Mais bon oui a cet âge ils s'affirment plus, oublie les consignes des 4 dernières années, font plus à leur tête etc. Je l'avais remarquer chez ma grande fille lorsqu'elle avait eu 5 ans et une amie qui travaillait en CPE avait un groupe de c'était âge et m'avait dit que c'était normal. Mais par exemple ils sont rendus tellement autonome et très serviables aussi. Ils m'aident beaucoup avec les petits. Ils apportent beaucoup aux petits aussi. Ils regardent des livres avec eux et leur explique pleins de choses. |
Laisse les dans leur monde de 5 ans ils entreront bientôt dans celui de l'école et en auront pour au moins 12 ans a se faire eduquer.
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Lorsqu'il y a des activités à l'école genre spectacle, expo-science, je les emmène. Alors ça fait quelques reprises qu'ils visitent l'école. La semaine passée ils ont même rencontré leur future enseignante. Mais en juin ils vont avoir la visite officielle de l'école. Ils ont fait passe-partout. Dans une autre école, mais ils ont une idée comment ça fonctionne. Et une c'est son école. Alors sur ce côté ils sont bien préparé. Leur école n'est pas inconnue pour eux.
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