A mon école, il ne croit pas au devoirs. Étude oui, mais aucun devoirs sauf si l'enfant a décider délibérément de ne rien faire en classe il doit rattraper à la maison. Au début de l'année ça me faisait peur et bien maintenant je louange se système. Mes enfants ont de meilleur note que quand je passait une heure assis à me démener a se que eux face leur devoir.

T'inquiète, avant la 3ième année environ ya pas de soucis!!!

Ca ne devrait pas exister les devoirs! Dans mon temps, j'avais 2 cours d'éducation physique, 2 d'arts plastique, 1 de musique, 3 récrés, 1 heure de diner, je finissais à 2:45 et je n'avais que 10 minutes de devoir plus mes mots d'épellation et mes tables de multiplications! Maintenant ils n'ont plus de cours de rien, ils ont coupé les récrés et terminent plus tard mais ils ont 15 pages de devoirs par semaine plus ce qu'ils n'ont pas eu le temps de faire en classe.... Bizarre pareil:p

Pourquoi la 3ième? Ma fille s'en va là en septembre prochain... Rassures moi S.V.P

ah-ah! Ben non stresse pas avec sa:) C'est mon impression a moi...
En première et deuxième, ils apprennent a lire, écrire, ( ce qui est aussi vraiment beaucoup) mais c'est plus de la pratique. À partir de la troisième année commence le "par coeur" et il y a beaucoup plus de matière d'un coup.

Tout dépend du type d'enfant que tu as... J'en ai 1 qui a détesté l'école depuis la maternelle, j'en ai 1 qui ne tripe pas mais sans effort réussi bien, j'en ai 1 qui aime tellement l'école les devoirs et la discipline que ça fait de l'ombre aux 2 autres et le 4ème est bien parti pour me parler de décrochage en 3ème année ! :laugh::laugh::laugh:

Le plus dur, ce n'est pas les satanés devoirs et les crises existentielles sur la pertinences de les faire qui m'ont le plus dégoûté c'est le sentiment de panique du au fait que mon enfant ne soit pas au niveau. L'impuissance de comprendre une chose, et ne pas pouvoir lui enfoncer dans le crâne !!! :sweatdrop::laugh: Avoir peur pour son avenir, la pression que tu sais que tu lui mets sur les épaules vis à vis sa propre réussite! Mais c'est ça, ça dépend de ton type d'enfant. Ma fille reste 3 heures assise là à corriger et peaufiner et n'a besoin de rien d'autre que sa collation avant le souper:p Pas besoin de vérifier quand elle dit, j'ai terminé!

Je n'ai pas vraiment de conseil à donner puisque je ne suis vraiment pas rendue là avec ma fille, par contre, je peux essayer de t'encourager avec une expérience personnelle. Lorsque j'étais petite, je me fichais de mes études et de mes devoirs et mes parents n'avait pas trouvé le moyen de me les faire faire. Puis, à mon grand étonnement, j'ai doublé mon année. J'étais fâchée et j'en voulais à mon professeur... mais j'ai compris que c'était de ma faute et l'année suivante je suis devenue très studieuse. Était-ce parce que j'avais vraiment compris... ou si le fait que de revoir la matière en double me donnait des notes incroyablement bonnes favorisait ma confiance en moi... ou bien un mélange des deux.... Je ne sais plus trop. Tout ce que je sais, c'est que l'année suivante je suis passée d'une élève qui s'en foutait à très studieuse et je suis restée ainsi toutes les autres années. Donc c'était réglé pour de bon.

En fait, je ne dis pas ça pour ne rien faire ( si ce serait mon enfant, je serais sûrement découragée aussi et voudrait tenter le tout pour le tout). Mais tout ça pour dire que s'il advenait qu'après avoir tout essayé, rien ne ferait, la conséquence naturelle pourrait quand même être bénéfique... même si c'est tannant.

J'ai recours aux services d'une aide pédagogique, je crois qu'elle sait mieux s'y prendre que moi. Les résultats sur les dictées et revues de semaine se sont un peu améliorés.

J'essais de grappiller des petits trucs ici et là. On a invité une amie pour faire les études, elles jouent à l'école avec un grand tableau (ça s'est vraiment drôle à entendre). On a étudié dehors. J'essais de rendre ça un peu agréable.

Comme tu dis Micali, les enfants ont tendance à diminuer les efforts et perdre leur motivation face aux difficultés. J'essais de les encourager et leur dire qu'elles peuvent réussir si elles mettent les efforts qu'il faut. Et que si au final, elles doivent doubler, au moins elles auront essayé fort. Ce n'est pas facile pour un adulte de réagir positivement face à un échec, alors à 11 ans... Le défi est de taille.

J'essais de les aider. Mais en math, je dois avoir recours à Google parce que je ne me souviens plus comment faire une division d'un nombre avec décimales. Ou parce que le complément d'objet direct, ben ça n'existe plus!!! Moi et mon chum (et ma fille en 5e) on a passé une grosse demi-heure pour faire un problème de math. Pas évident d'aider quand je ne comprends pas moi-même!

Je voudrais juste leur éviter de doubler... Je sais déjà qu'elles vont pleurer leur vie... :(

Écolorigolo, l'idée de la trampoline m'a donné une idée. Ma fille aime beaucoup le chearleading, je vais essayer de lui faire épeler ses mots sur ses chorégraphies. :P Si elle ne les apprend pas, elle va au moins avoir du fun.

C'est un peu ce que je leur dis. "Vous savez que vous êtes en difficulté, si vous ne travaillez pas en conséquence, il ne faut pas espérer que ça s'arrange tout seul. Et à la fin de l'année, quand il sera trop tard, vous aller vous en vouloir de ne pas avoir travaillé."

C'est vrai que la conséquence naturelle ne serait pas une catastrophe... En tant que maman, on voudrait tellement leur éviter ces épreuves.:o

Amen!!! Pour mon fils qui est en première année, la difficulté se situe au niveau de la lecture et par conséquence, l'écriture aussi (faut dire qu'il part avec du recul puisqu'il va a l'école anglaise, donc, doit apprendre la langue avant de pouvoir la lire/écrire...) La professeur, qui, elle non plus ne croit pas au devoir/dictée/etc. n'a crue bon que de m'en aviser qu'au mois de novembre, avec une note de 33% au bulletin. Je lui ai acheter un livre de rattrapage et c'est la que nous avons commencé a voir une différence... il est passé d'un niveau A (ultra débutant) a un niveau F, et tout ca, depuis le mois de février!!! (parce qu'avant d'acheter le livre, j'avais essayé un tas d'autres trucs) De plus, le fait que c'était un livre d'activité/exercice qui n'avait pas de ''lien'' directe avec son école, bien il trouvait ca cool et était super encouragé, donc il aimait ca.

Toutefois, je suis un peu d'accord avec Marie-Fleur que dans certain cas, le ''Wake up call'' n'est pas nécessairement une mauvaise chose...