Azana, as-tu pensé à l’école internationale pour ta fille?

Ça va bcp plus loin que le simple programme de base. Ça répond aux besoins des enfants curieux et brillants. Ça leur permet d’aller plus loin dans leurs apprentissages de base, de leur permettre de s’ouvrir sur le monde tant au niveau culturel que politique.

Les enfants n’ont pas le temps de s’ennuyer!

J'abonde dans le même sens que mimi82

Il n’y en a pas dans ma commission scolaire Mimi. :(. Une autre injustice. Ce programme devrait être accessible partout, pour tous les élèves aptes à y participer.

En fait, oui, il y a ce programme sur mon territoire, mais à l’école secondaire seulement.

Nous l’avons inscrite au sport-études de l’école St-Arsène pour la 4e année aussi. C’est à Montréal. Son dossier est complet et accepté, mais comme nous ne sommes pas sur le territoire de cette école, nous aurons la décision finale au mois d’avril.

Aaahhh....dommage, je comprend. :(

Ta grande va dans ce genre d’école n’est-ce pas Mimi? Elle aime ça?

À l’école de ma fille, toutes les classes de maternelle jusqu’à la sixième année ont des ateliers du programme «*vers le pacifique*». Je ne sais pas à quelle fréquence. Ils disent que c’est pour contrer l’intimidation. Le programme a une belle vocation. Mais la manière qu’il est présenté m’a toujours laissée perplexe. J’ai l’impression que ça s’adresse à des enfants vraiment en difficulté qui n’ont pas reçu le minimum d’éducation avant leur entrée à l’école. Du genre, ils apprenaient à dire des formules de politesse à la maternelle... en 3e année, ils apprennent ce qu’est la colère...!!! Ho bo boy!!!

À titre d’exemple, je vous fais lire une chanson, dédiée aux enfants de 3e année. J’étais sans mot en lisant ça avec ma fille!!! Ça ne concerne pas des enfants normaux!!! Ça ne concerne en rien, mais vraiment en rien ma fille!!!



«*Je vais changer*»

1- j’suis un enfant bien mélangé
D’mandez-moi pas comment j’suis fait
Encor’ en train d’me bagarrer
Puis d’aller chez la t.e.s.

2- je suis une fille désemparée
Le monde commence à m’énerver
Je passe mon temps à m’chicaner
Pas drôle de vivre à mes côtés

3- j’sais pas comment c’est arrangé
Tout l’monde essaie de m’achaler
Puis moi qui n’suis pas une serviette
On m’traite pas longtemps de mauviette.

4- c’est pas d’ma faute, y’a commencé
Y’a rien qu’à faire attention
Il m’a pilé dessus les pieds
Y’a fait exprès comme de raison
Il faut qu’ça change je veux qu’ça chance
Ça va changer! Changer!

5- j’pense que l’monde ne r’garde que moi
Non c’est pas juste, c’est donc mal fait
J’veux pas qu’on me monte toujours su a tête
J’en ai assez, j’suis bien tanné

6- j’te dis comment j’vis ça en dedans
C’est achalant, c’est effrayant
Et si ça dure encore longtemps
J’vais éclater puis j’vais frapper.

7- j’ai beau vraiment chercher comment
J’suis pas capable de rien changer
Encore une fois, j’me fais pincer
Par la surveillante du diner*».....

Et ça continue dans le même genre en disant qu’il faut que ça change... jusqu’ 12e paragraphe!!!

Je suis bouche-bée. Ma fille trouve cette chanson complètement débile et déconnectée d’elle et de ses amis!!!

Suis-je la seule à trouver que ça n’a pas d’allure???!

Oui débile la chanson pour des enfants qui viennent de milieux normaux et équilibrés!

Mais malheureusement, je suis certaine qu’elle peut avoir un grand intérêt dans les milieux défavorisés ou la violence, le non-respect et les mauvais comportements sont chose courante....

Oui ma fille va au PEI. Elle aime ça mais c’est prenant, bcp aussi pour les parents tant que l’enfant n’est pas autonome pour faire ses travaux et recherches. Les enfants avancent vite dans leurs apprentissages, ils ne sont pas freinés sans cesse par des enfabts turbulents ou en difficultés scolaires.

Personnellement, même pour les enfants issus de milieux dysfonctionnels, je trouve que cette chanson n’a pas sa raison d’être auprès d’enfants de 8-9 ans.

D’abord, parce que les «*maitresses*» et les «*surveillantes de diner*» devraient être perçues et illustrées comme des personnes en qui ils peuvent avoir confiance, pas des personnes qui les surveillent et les espionnent comme s’ils étaient des malfaiteurs...

Aussi, cette chanson parle d’enfants perturbés comme s’ils étaient les seuls responsables de leur malheur!! Quoi de mieux pour les faire sentir coupables d’exister!!

Une petite fille de 8-9 ans qui se fait taper dessus à la maison ou qui vit d’autres horreurs chez elle, quand elle entend une chanson qui dit que «*ce n’est pas facile de vivre à ses côtés*», vous pensez qu’elle ressent quoi??? Elle va changer quoi quand elle va revenir à la maison?? Qui sera là pour l’aider à l’école? Elle voudra mourir!!!

Pi le petit gars qui ne sait pas comment contrôler son agressivité parce quand il arrive à la maison, ses parents sont drogués et qu’il ne sait pas ce qu’il mangera ni s’il lui reste des vêtements propres à mettre...

Vraiment, pour moi, ça n’a aucun sens.

En plus de faire perdre du temps et des vraies notions académiques aux enfants, le message de cette chanson n’a pas de sens et plutôt que de responsabiliser les enfants, cela les culpabilise.

Le message aurait dû s’adresser à tout le monde. Il aurait fallu un message plus «*inclusif*».

Quand j’ai fait lire ça à des parents dont les enfants vont à d’autres écoles, tout le monde était découragé par ce texte. Et tous m’ont dit qu’il fallait vraiment que ma fille sorte de cette école de malade :(

Je vous rappelle que c’est une école de quartier normale!!!

Mimi, j’aimerais bien voir les réactions des parents de ton école si jamais leur enfant arrivait avec une chanson comme ça.

J’ajoute,

Parce que dans les autres paragraphes, on parle des «*maîtresses*» qui sont toujours sur le dos des enfants en train de les réprimander... !

Je t'invite a rejoindre l'institut pacifique pour parler de vos malaises https://institutpacifique.com/
Peut être que ce texte est pris hors contexte, mal utilisé ou simplement désuet. Je l'ai étudié pour un travail universitaire ( pas le texte mais le programme) et cet aspect ne nous était jamais venu aux yeux.