Je suis désolée si j'ai pu heurté quelqu'un avec mes propos. Ils ne s'adressaient pas à personne en particulier, puisque tous les avis ici se rejoingnent en fin de compte. Je suis assez d'accord avec tous, d'ailleurs.

Là où j'ai accroché, peut-être ce qui m'a un peu fait perdre les pédales (oui, j'assume), c'est quand MamanTed disait : il faut arrêter de dire à un parent qu'il n'y a rien là.

Je suis d'accord avec tout le reste, mais je ne crois pas que ce soit nécessaire non plus à 18 mois (remarquez que je ne dis pas 30 ou 40 mois...)de parler de "retard" parceque l'enfant ne dit pas ou peu de mots clairs.

Je ne sais pas trop pourquoi tout le monde s'est mit sur mon cas puisque dans tous mes commentaires je disais la même chose que tous le monde.

Un retard, ce mot me blesse oui, ce mot m'agace, ce mot me hérisse. On parle de retard à tort et à travers, que ce soit pour la marche, pour la parole, pour la propreté, pour la lecture, etc. On ne laissa pas la chance à l'enfant de se développer à son rythme à lui, à sa façon. On ne tient aucun compte des difficultés rencontrés par ces enfants dans leurs apprentissages. Est-ce qu'un enfant qui parle à 24 mois au lieu de 18 mois aura un handicap à vie dans la société ?

Quand l'enfant présente d'autres difficultés, un ensemble de facteurs, oui on peut s'inquiéter et chercher à lui venir en aide. Un enfant qui ne communique pas, ce n'est pas la même chose qu'un enfant qui ne dit que 3-4 mots. Tout le monde est d'accord là-dessus !

Donc je redonne mon opinion : il n'y a rien là, si à 18 mois, un bébé ne dit pas le nombre de mots qu'il est sensé, selon les normes de notre société perfectionniste axée sur la réussite, dire à son âge !

Pour ce qui est des 5 % dont parle Mamanted, je te réponds, en toute amitié, que un dit ça et l'autre dit ça et l'autre encore dit autre chose. Tant que les professionnels ne s'entendront pas là-dessus, il n'appartient qu'aux parents de s'inquiéter ou non du développement de leur enfant.

Donc à la dame qui a démarré ce sujet, allez consulté si cela vous inquiète ou attendez de voir si ç ane vous inquiète pas trop, c'est tout. Fiez-vous à votre instinct.

Je termine en disant que je vais consulter pour mon plus jeune, car dans mon coeur de maman, peu importe les avis professionnels, je sens qu'il y a un pépin dans son langage. Pas un retard, il n'est pas en compétition ni dans une course, non, une difficulté.

Ce matin en écoutant les docteurs en reprise( 26 fevrier 2013) l'orthophoniste Louise Lafleur disait qu'il n'y a pas d'âge précis pour s'inquiéter. C'est correct comme parent ou comme membre de l'entourage de s'inquiéter à 12 mois comme à 18 ou à 24 mois mais qu'à 18/19 mois si on s'inquiète qu'un enfant ne parle pas vaut mieux questionner juste pour vérifier que tous est ok (audition, etc...) .

on t'a seulement répondu parce que tu avais l'air faché ;)

et ma phrase venait pas seule mais bien avec une explication. On dit tous la même chose mais ça sert à rien d'accrocher sur des définitions de mots tu sais.

je disais qu'il ne faut pas seulement répondre qu'il n'y a rien là, mon bébé moi il a parlé à 2 ans et demi et il est correct. C'est une réponse fréquente sur tous les forums et malheureusement certains parents se voient consulter plus tard a cause de ça. Bref, c'est important de se fier à son feeling plutot que l'opinion générale et aussi aller chercher de l'information plus juste que seulement "le bébé de la voisine ou du voisin" ;)

tous les enfants sont uniques, bref, le bébé du voisin peut avoir parler tard sans raison et l'autre parler tard avec raison.

une chose qu'on s'entend, PAS DE PANIQUE! les enfants vont tous à leur rythme. La moyenne est basé sur des enfants plus vite et des "moins vite", dnas leur développement. ELle est fait principalement pour des professionnels qui eux lorsqu'ils évaluent un enfant ils ont besoin d'échelle précise pour situer l'enfant. Pour monsieur madame tout le monde, ça veut rien dire.


calico pour ce que tu as décris par rapport à celle qui a vu ton fils, tracer des lignes etc... je sais que c'est plate à prendre mais il y a un impact réel à long terme sur les difficultés qu'ils ciblent lors des évaluations. Mais difficultés n'égalent pas étiquette à tout prix, mais de le savoir d'avance permet de prévenir plutot que de ramasser les dégats.

et je répète les séances au CLSC sont faites pour faire le tri et rassurer les parents qui ne sont pas certains. Il y en a très peu qui reste pour la suite à la fin de la première séance.

On est d'accord. :D:wub:

Hors sujet :

Pour ce qui est de la psychoéducatrice, tsé, quand tu consultes pour des problèmes de comportement, des manies, de l'agressivité, que tu stresses au bout parceque tu sens que ton fils a peut-être des traits autistes et/ou TDAH, que tu es à bout de nerfs parceque la situation est ingérable, que tu cherches de l'aide, des trucs, à te faire rassurer ou à te faire donner des pistes,

Que tout ce que tu reçois comme comme back c'est qu'il a du mal à tenir un crayon et dessiner un H et qu'il ne sais pas découper (15 min dans le bureau...moi à la maison il sait très bien découper et dessiner des bonhommes...) alors ça met en beau joualvert ! On s'en cal**-tu ! Ca n'a strictement rien à voir !

"faut travailler ça" ben oui ! en attendant, il aligne ses autos, ne démontre aucune empathie, blesse son frère au sang et me tappe dessus, mais c'est pas important : il ne sait pas découper !

Désolée, j'en reviens juste pas encore !

Tout ça pour dire que consulter, oui, mais faut espérer tomber sur des professionnels compétents !

Ok, je ne reviens plus là-dessus !

Merci Charlie angel pour avoir mis le lien dans mon message!:D

Malheureusement comme dans tous métiers y en a qui passent avec la note de passage et qui n'écoutent pas le client. Je crois qu'il y a toujours moyen de faire une plainte à l'ordre des psychoéducateurs avec ce que tu racontes.

pour mieux saisir il faudrait connaitre le mandat de l'organisme que tu as consulté.

Une ergothérapeute va évaluer la motricité. bref, c'est ça et c'est "tout", ils peuvent émettre une hypothèse mais ça arrête là.

l'ortho regarde le langage, que l'enfant aligne ses autos, ça la "concerne pas".

une psychoéducatrice qui n'est pas bien formée sur un trouble spécifique va faire des tests de dépistage du développement. Le briggance. est-ce qu'il fait des piles, ou est rendu son langage, est-ce qu'il fait des demandes, découper etc..

Ça situe l'enfant dans son développement mais ca donne absolument rien de plus.

Et encore plus compliqué c'est que si ensuite tu vas voir un spécialiste neuropsy ou psychologue, il faut qu'il soit formé idéalement dans le trouble soupçonné (exemple autisme, tdah), sinon il peut passer à coté de l'essentiel.


Celle que tu as vu a fait son mandat. Point. Fort probable qu'elle ne s'y connait pas nécessairement plus en profondeur. C'est vraiment plate, ça apporte absolument rien aux parents (je le sais très bien pour l'avoir vécu) et ça rassure en rien non plus. Je comprends très bien.

Écoute ton coeur de maman!

Suit ton feeling, c'est rare que nous avons tord et si c'est le cas tu auras le coeur net.