C'est drôle parce que les enfants que je garde s'émerveille beaucoup plus devant un vieux drap qu'un super parachute à 50$, devant une vieille boîte de carton qu'une maisonnette à 200$ ou mieux encore, devant mes bols en stainless et mes cuillers en bois qu'un kit d'instruments de musique pour enfant!!!

La raison de cet émerveillement c'est que ce sont mes choses que j'utilise tous les jours dans mon quotidien et je leur prête pour qu'ils s'amusent avec à l'occasion pour faire changement. Je te jure que tous les beaux jouets que j'ai dans mon service de garde prennent le bord c'est pas trop long quand je sors c'est trucs aussi simple que ça!

J'en suis très consciente, mais un enfant habitué à une tonne de stimulations, qui se retrouve dans un milieu qui ne lui offre pas de possibilités d'explorer davantage, de continuer sa stimulation, bien ce n'est juste pas un milieu pour cet enfant. Tout comme un autre enfant peut avoir besoin de TON milieu. Il faut juste reconnaître que tous les milieux ne sont pas adaptés pour tous les enfants :)

Je ne crois pas à cela il va finir par trouver sa stimulation autrement....

Je suis d'accord avec Elfe, Priscilla... Un enfant va trouver quelque chose qui l'intéresse peu importe dans quel milieu il se trouve... l'exploration peut très bien se faire dans une cuisine avec un chaudron et une cuiller de bois au lieu d'un vrai beau tambour... Ça peut aussi se faire avec des tonnes de contenants en plastique et leur couvert de différentes grandeurs plutôt qu'avec un superbe set de panier et de pots qui coûtent une fortune... ça finit par remplir les mêmes fonctions d'apprentissage...Faut se dire que ce n'est pas mieux de surstimuler non plus, un surstimulation peut mener à un déficit de l'attention (je l'ai lu dans un article d'un journal de l'hôpital où ma mère travail) il faut savoir jauger le tout et ça ce n'est pas donné à tout le monde...

Non, l'important est que les enfants aient de la place et aient différentes façons d'explorer, mais le choix du milieu de garde revient exclusivement aux PARENTS... si tu me disais que des parents souhaitent «plus de stimulation» que d'autres et avec des choses adaptés exprès pour les enfants et non des choses de la vie courante, et que certains milieux leur offrent ce qu'ils demandent alors que d'autres non à leurs yeux et que, comme de fait, tous les milieux ne conviennent pas à tous les parents alors là je serais d'accord... mais tous les milieux conviennent à tous les enfants... mais de façons différentes...

Moi non plus je ne crois pas à ca, et de plus en plus d'étude le prouve. Ce n'est pas les enfants qui ont besoin d'être surstimuler. C'est plutôt les parents qui veulent la performance à tout prix. Beaucoup croit et à tort ( à mon avis), que stimuler les enfants à longueur de journée, être toujours entrain de leurs apprendre de quoi, va faire qu'il va mieux performer à l'école. C'est plutôt le contraire. Un enfant qui ne joue jamais seul, qui a toujours un adulte pour le diriger, va manquer d'initiative plus tard. Il n'apprendra pas à s'adapter à différente situation par lui-même, car dans son jeune age, tout va avoir été penser à sa place, fais à sa place.

july77 : Je suis désolé, mais si mon fils allait dans un mileu familial aujourd'hui il n'aurait pas été accepté dans un programme hockey-études pour la maternelle. Donc non, ce n'est pas MOI qui veut à tout prix que ce soit comme ça,mais les parents d'aujourd'hui veulent ce qu'li y a de mieux pour leurs enfants, enfin je crois. Et moi, je crois que le mieux, pour mon garcon, c'est d'être dans un programme scolaire ou ilne passera pas sa journée assis à un bureau parce que ça ne lui ressemble pas, parce qu'il a besoin de bouger, mais ces programmes sont offert aux meilleurs élèves. Eh oui même en maternelle il a eu un méga test à passer. Et donc, s'il n'avait pas été en mesure d'écrire son prénom, de dessiner sans dépasser, de faire un arbre, une maison, un bonhomme, un cercle, un carré, s'il ne connaissait pas ses chiffres, ses couleurs, s'il ne savait pas attacher ses lacets, boutons, fermetures éclaires, s'il ne connaissait pas son no de telephone, son adresse, s'il ne savait pas écrire toutes les lettres de l'alphabet en minuscules et j'en apsse tellement, il n'aurait pas été accepté, et il aurait été dans une école de quartier ( qui soit dit en passant la mienne est pourrie!!!) parce qu'on a pas le choix des écoles publiques, donc si ton enfant rentre dans un systeme pourri... bravo pour sa belle éducation! Bref :))) Donc, mon fil sde 5 ans, je crois fermement qu'il n'aurait pas eu de plaisir chez un milieu familial, parce qu'il a passé le stade de jouer avec des petites autos, et de frapper sur une casserole, parce que justement, il a 5 ans. ;)

C'est pas drôle! à 5 ans il n'a plus l'age de jouer! Tk, chaqu'un ca facon de voir les chose. Mais pousser comme ca un enfant à la performance, non merci!

C'est plate pour ton enfant...mais ma fille et la fille d'une amie faisaient tous cela avant de rentrer à la maternelle et elle sont alle en milieux familiale....c'est pas juste aux educatrices à faire l'education....puis les filles jouent encore aux poupees malgre leur performances scolaires.....elles ont le droit d'etre aussi des enfants...ont peut tous montrer par le jeux....

et les miens ne faisait rien de tout ca ou presque, et ils réussissent très bien à l'école!!! Faut pas oublier que la maternelle, c'est à ca que ca sert, non? Il faut arrêter de vouloir faire grandirt les enfant trop vite et leur mettre à ce point de la pression!!! Il peut bien avoir des tonne sur médication!

Chaques enfants est différents.... Nous avons dû changer notre fille de milieu (elle est aussi en milieu familial) car elle n'était pu assez stimuler. (Nous avons fait les démarches sous l'accord de sa RSG et même sous ses conseils) La RSG étant débordé avec les bébé n'avait plus autant de temps pour tout se qui touche l'apprentissage, ce que ma fille adore, et ma fille s'ennuyait énormément et commençais a faire des choses qui ne lui ressemblait pas du tout. Nous avons donc changé et maintenant tout est entré dans l'ordre. Faut faire attention, chaque enfant est différent et ont besoin d'un milieu qui lui ressemble que ce soit familial, installation ou CPE. Mais je ne crois pas qu'un enfant sera plus "intéligent" ou "meilleure" qu'un autre à cause d'un système éducatif ou non.... Attention. Chacun ses forces et ses faiblesses....