Envoyé par mamadou (Message 380135)

Voilà, ça rejoint ce que je disait au début. À mon avis, ce n'est pas d'allonger les heures de cours qu'il faut, mais bien AMÉLIORER LE CONTENU. Si le contenu continue à être ''pourri'' (excusez l'expression), à quoi ça sert de mettre plus d'heures de cours?

Certaines solutions seraient à mon avis plus efficace: réduire le ratio d'élèves dans chaques classes, offrir de la formation continue aux enseignants, revoir le contenu de certains cours, favoriser certains cours et en enlever d'autres (ex: plus de cours de langue puisqu'on en parle, et moins sur l'art plastique), aider l'enseignant et lui donnant de l'aide et de l'encadrement pour les élèves en difficultées, etc...

Il me semble que ce qu'il faut, c'est augmenter la qualité, pas la quantité!

Envoyé par steflucas (Message 380095)

vous savez les filles ce n'est pas moi qui dit que le systéme francais pré universitaire est plus reconnu c'est l'ensemble des sociologues internationnal spécialisés qui se charge de comparer les différent systémes que ce soit en éducation en petite enfance ou autre chaque pays est reconu pour une chose en particulier! en france c'est le systéme collége lycée qui est apprécié des autres pays. pas seulement a cause des heures mais du contenu, pour le canada votre force c'est la petite enfance et l'université calqué sur le modéle américain. un américain pourai bien venir vous dire que son systéme universitaire est plus reconnu grace a harvard que vous ne lui tomberiez pas dessus.
vous avez jugé bon de jugé un texte prétentieux car il stipule que votre primaire secondaire présente des lacunes, alors que vous ne vous intéréssez pas aux autres systéme. vous accordez a un écrit un sentiment (déja la les filles il faud étre pas mal fort pour lorsqu'une personne relate des fait savoir qul est le sentiment dissimulé) je crois sérieusement que pour ce post vos hormones ont légérement pris le dessus car le sujet est politique donc sensible ! qui plus est en période d'éléction.
concernant le systéme de garderie par exemple la france a envoyé des expert l'étudier afin de rammener ca en france et désormais (depuis 5ans environ) le gouvernement tant à copier le modéle en enseignant aux future éducatrice le modéle canadien. alors peut étre que mon texte a blaisser votre égaux car vous ne pensiez pas que le systéme était mal reconnu internationnalement mais je crois que vous aviez déja les nerf en plote car c'est période d'éléction !
il n'y a pas de prétention a comparé des systéme éducatif similaire et surtout quand ce sont des experts qui en font des déductions et des classement et non ce n'est pas moi steflucas qui pense que vous avez des lacunes mais bien des experts qui ont rédigés des théses la dessus

Envoyé par kekchoze (Message 380325)

Citation modifiée par Tholianne avec la raison suivante: Ce message a été supprimé par l'auteur et il y a eu des excuses.

Envoyé par may66 (Message 380272)

Je suis d'accord avec toi.... mes 2 enfants sont aller au public mais à l'école Internationale de Laval, dont l'ouverture sur les autres et la culture générale y était plus poussée. Cette école leur offrait un programme axé sur le bénévolat , les connaissances et l'ouverture sur les autres pays. Ils avaient aussi un projet du type CEGEP à mettre en place au secondaire 5 et tous les apprentissages des années précédentes visaient à leur permettre de mener à bien ce projet. Ils avait aussi un tuteur qui les prenaient en charge pour ce travail.

Ils étaient a l'école dés 7h45 et revenaient à la maison à 14h30. J'ai choisi une école qui répondait à mes critères sans me ruiner ( je n'avais pas les $$$ pour le privé) . Si c'était a refaire j'inciterais mes enfants à y retourner.

Je suis quelqu'un de très curieuse de nature et j'ai poussée mes enfants dans leurs jeux, leurs lectures, leurs activités dés leur plus jeune âge. La culture ça commence à la maison ce n'est pas le devoir de la société d'y répondre.

Envoyé par Gru (Message 380338)

Je suis d'accord pour l'école Internationale, c'est un programme plus poussé que l'école dite "régulière". Ma fille entamera sa 3e année au PEI secondaire et elle réussit très bien. Par contre, elle travaille très fort, met beaucoup d'effort et ça signifie aussi beaucoup plus de travaux scolaires, incluant beaucoup de choses à faire à la maison, en plus du bénévolat en dehors des heures de cours. Elle est sérieuse et je suis fière d'elle, mais je ne crois pas que ça convienne à tous les élèves.

Pour ce qui est de l'école Internationale au primaire, je ne sais pas si c'est partout pareil. Dans la région proche, il y en a 2 présentement. Une règle de la CS (et c'est tout-à-fait normal) donne priorité aux élèves du secteur de l'école pour la fréquenter, donc en étant en dehors de leur territoire, il est très difficile d'y être admis. C'est pas accessible à tous non plus. Pour les écoles privées, je suis une enseignante du secteur public et je ne vois aucun avantage à envoyer mes enfants au privé, à part me ruiner... ;)

Envoyé par Gru (Message 380338)

Je suis d'accord pour l'école Internationale, c'est un programme plus poussé que l'école dite "régulière". Ma fille entamera sa 3e année au PEI secondaire et elle réussit très bien. Par contre, elle travaille très fort, met beaucoup d'effort et ça signifie aussi beaucoup plus de travaux scolaires, incluant beaucoup de choses à faire à la maison, en plus du bénévolat en dehors des heures de cours. Elle est sérieuse et je suis fière d'elle, mais je ne crois pas que ça convienne à tous les élèves.

Pour ce qui est de l'école Internationale au primaire, je ne sais pas si c'est partout pareil. Dans la région proche, il y en a 2 présentement. Une règle de la CS (et c'est tout-à-fait normal) donne priorité aux élèves du secteur de l'école pour la fréquenter, donc en étant en dehors de leur territoire, il est très difficile d'y être admis. C'est pas accessible à tous non plus. Pour les écoles privées, je suis une enseignante du secteur public et je ne vois aucun avantage à envoyer mes enfants au privé, à part me ruiner... ;)