Ted/tsa
 

Bon matin tout l'monde j'ai deux tite cocottes de 18 mois dans mon service de garde et depuis quelques mois j'avais de signes qui me guidaient vers un TSA pour l'une d'entre-elles, délicatement j'en ai discuté avec la maman j'ai remplis une grille d'évaluation et les parents l'on soumise au pédiatre des enfants qui en ai venu à la même conclusion que moi/nous. C'est certain que c'est un choc pour les parents un peu moins concluent pour l'une des 2 mais bon il est tôt mais le pédiatre les a envoyé passer des tests pour pouvoir émettre le bon diagnostic, même si il est tôt les signes ne trompent pas et sont tout de même assez évidents.

Je sais que les parents vont avoir à assimiler plusieurs gros trucs dans les prochains mois, de mon côté j'ai un peu d'expérience avec les TSA, je suis en train de faire un cours d'éducation à l'enfance je termine ma dernière session et devinez où je m'en vais après... c'est TIVIDENT;), j'aimerais savoir pour les parents d'enfants avec un TSA de quelle manière votre éducatrice pourrait simplifier votre quotidien avec votre ou vos minis. C'est clair que les enfants ont un grand besoin de stimulation et de période de calme, mais à date ça va super bien, quoiqu'elles ne marchent toujours pas à 18 mois

Les parents sont reconnaissants de mes observations et du fait que je les ai mis sur une piste et j'aimerais bien continuer à les aider du mieux que je peux cette adorable famille.

Merci de votre aide.

Si je comprend bien ta question, tu cherches comment faire pour que ce soit plus facile pour tout le monde?

Pour les parents, je croit que la première chose qui nous aide, c'est d'avoir une très grande ouverture d'esprit de la part de la RSG. :yes: De sentir que ton enfant est accepté à 100% dans sa différence, et qu'il est aimé aussi! :wub: Il faut que la RSG accepte de changer des petites choses, de s'adapter à l'enfant (et non l'inverse), par exemple si l'enfant a des rigiditées alimentaires (lunch que les parents peuvent apporter), peut-être prévoir que l'enfant pourrait avoir besoin de se retirer dans une autre pièce quand trop stimulé, utilisation de pictogrammes (les parents peuvent contribuer grandement ici), et surtout, être disponible pour discuter s'il y a quoi que ce soit, pour trouver des solutions si nécessaires, bref d'avoir une très bonne relation parents-RSG. :)

Dans le fond, un enfant TED dans un sdg c'est très faisable, et très enrichissant pour tout le monde, que ce soit les adultes ou les enfants. Il faut que les parents soient prêts à s'investir, qu'ils soient disponibles pour répondre aux questions, pour trouver des solutions si nécessaires. Il faut que la RSG ait un grand potentiel d'amour, mais ça...c'est bon pour tous les enfants!

Au fond...il faut que la RSG sache et mette en application le précepte que chaque enfant est unique...et différent! ;)

Une autre chose qui peut aider, c'est qu'après que l'enfant ait reçu son diagnostic et qu'il commence à avoir des services du public (CRDI), ça peut aider énormément si une éducatrice spécialisée peut se rendre sur le lieu de garde de l'enfant. Ce n'est pas une obligation non plus, mais ça donne des outils à l'enfant et aussi à la RSG.

Mon fils n'a pas eut de CRDI à la garderie et ça allait très bien, mais bon c'est une option qui existe et c'est bon d'en parler aussi.

Ce que tu peux faire de mieux, c'est de continuer à accueillir leur enfant comme avant, avec amour et gentillesse. Ce qui nous aidait, moi et mon conjoint lors des premiers mois après le diagnostic, c'est que nous savions que notre fils était bien à la garderie, qu'il y était heureux et que sa RSG lui donnait beaucoup d'amour.

On avait l'esprit en ''paix'' de ce côté, et c'est important!

Pour le reste, c'est un procesus très long que les parents vivent, il y a bien des étapes... Je te conseillerait de leur parler du sujet si EUX l'abordent, car parfois il arrive qu'on ne veuille pas en parler...Mais quand on aborde le sujet comme parent, on ''ouvre'' la porte, donc c'est ok. Et juste D'ÉCOUTER, de prêter une oreille, c'est déjà beaucoup. Il faut éviter de minimiser ce qu'ils vivent, de dire: ''ben, c'est pas si pire, etc....'', ou encore d'aller dans le sens inverse dans le style: ''Pauvre toi...comment tu fais...''.

Juste d'être là, disponible si les parents ont besoins de parler, c'est déjà BEAUCOUP.

Merci Mamadou je les adore tellement et c'est sur que je serai là pour les épauler... mais ouff ça fait un choc mais la puce a de bons parents attentifs, pour ce qui est de l'amour et l'acceptation NO PROBLÉMO :wub:

J'aimerais savoir quelle grille d'observation tu as utiliser? J'ai aussi un coco que je suspecte Asperger. Mais je ne sais pas où trouver une grille mis à part celle de mon fils qui est déjà complété.

Celle de la trottinette carotée, mais ce n'est pas spécifique, en tant qu'éducatrice nous ne pouvons pas émettre de diagnostique juste soulever certains points par comparaison avec d'autres enfants du même âge et c'est un sujet hyper délicat à discuter avec un parent, ce que j'ai fais, j'ai soulevé la discussion comme ceci, à son prochain RDV pédiatrique peux-tu demander x (genre ne pointe pas, ne parle pas, marche pas) question à ton pédiatre car j'ai cru remarqué cette dynamique là... je te fournis cette grille d'évaluation pour que le doc puisse évaluer.

Merci! je sais j'ai moi même un enfant TED/TSA la maman m'a elle même poser des questions. Je lui ai dit que je pouvais noter mes observations sans émettre de diagnostique évidemment ;)

Je te retourne le gentil.compliment, mais je t'avoue que mes petits minous sont troooop mignons.

Tu as bien raison elle n'est pljs disponible sur le site, mais tu peux t'en procurer une en tappant sur google grille d'evaluation du d eveloppement, il y en a plusieur qui sont tres completes, les miennes sont photocopiees et re re re photocopiees.

Faut que je partage la cocotte commence à marcher YÉÉÉÉ je suis tellement contente... un petit truc pour les amis qui tardent à marcher, testez leur équilibre en les mettant debout sur vos genoux et en les faisant flancher et en leur faisant perdre l'équilibre... ils adorent et ça les stimule beaucoup... n'oubliez pas de bien les tenir... et de mettre un petit matelas en dessous.

Là je fais le même exercice mais en la mettant debout sur un gros ballon, je l'incite à sauter....

Je suis éducatrice spécialisée et c'est sûr que je n'ai pas beaucoup d'informations sur les objectifs, les défis, les forces etc à propos de ta petite cocotte. Chaque enfant TSA est différent (très différent ! :)) mais en général, tu es toujours gagnante à opter pour une routine stable, des pictogrammes pour imager la routine (ça les rassure beaucoup) et des petites choses comme ça :) Es-tu avec un bureau coordonateur ? Si oui, appelle-les si tu as des questions la majorité offre les services d'éducation spécialisée pour te guider dans tes interventions et tes activités pour l'aider à se développer le plus normalement possible. Sinon, tu peux m'écrire sur mon adresse courriel au mj.gouin.rouillard@hotmail.com et ça me fera plaisir de répondre à ton questionnement du mieux que je peux ! :)

Au plaisir !;)

MERCI marie-josée c'est très gentil de ta part... nous avons commencé les picto il y a trois semaine... tranquillement et ça marche nous constatons une belle amélioration et c'est drôle tous mes cocos participent.

Moi aussi mon garçon est tsa et ce que je recherchais c'est une éducatrice qui est ouverte (car il faut s'ajuster à ces enfants), qui s'informe sur la condition, qui travaille en collaboration avec nous, qui est patiente et qui a beaucoup d'amour à donner!

J'adore ça et puis sérieusement je trouve qu'il y a beucoup de préjugés sur cette cathégorie de minions là.... mais en revanche j'ai les plus beaux câlins au monde... car ils sont aussi differents d'une autre maniere ouep ils ont 100 fois plus besoin d'attention. C'est qui la cahnceuse qui a tout ça... MOI