Pourquoi les écoles harcèlent les parents?
 

pourquoi les écoles harcèlent les parents pour qu'ils fassent une évaluation?

ils gagnent quoi? c'est quoi le but?

si un parent ne s'inquiète pas pour son enfant pourquoi le pousser?

En tant que parent nous voyons notre enfant avec nos lunettes de parents. A l'école ils voient nos enfants avec leur lunettes d'enseignant ou spécialiste. En tant que parent nous ne voyons pas notre enfant dans un groupe de 30 enfants et en situation d'apprentissage. Parfois en tant que parent nous avons également de la difficulté à être objectif pour nos enfants. Je crois qu'une evaluation n'est jamais nocive et permet d'être objectif avec l'avis d'un professionnel neutre. Je ne connaît pas votre situation mais en tant normale les écoles ne pousse pas tant que ça pour des evaluation. Apres une evaluation se sera vous en tant que parents qui pourrez décider de la marche à suivre mais si comme vous pensez il n'y a rien se sera à l'école à s'ajuster.

Pourquoi? Cela dépend de ce que l'école soupçonne. Si votre enfant a certaine difficulté à l'école, avoir un diagnostique peut débloquer des fonds afin d,avoir des ressources pour votre enfant. Habituellement les ecoles ne poussent pas pour rien, si elle le fait, probablement qu,ils ont un doute raisonnable.

J'ai un son de cloche totalement différent, je vous explique:

J'ai fait évalué mes enfants l'an passé pour douance. Pour ce faire, nous avons dû passer par un psychologue privé puisqu'à l'école, ce n'est pas considéré comme un trouble. Nous avons fait nos recherches et sommes allés voir un psychologue travaillant au privé MAIS travaillant aussi pour notre commission scolaire. Nous nous sommes dis que s'il y avait un plan d'intervention à la suite des évaluations, le psy, baignant déjà dans le scolaire, saurait de quoi les écoles disposent. Bref, il n'en fût rien. Mes enfants sont doués (ils sont dans la zone confortable donc pas assez pour que ça les incommode), il ne suggère rien de plus que de leur trouver des défis à la mesure de leurs capacités.

Nous lui demandons si mon grand pourrait démontrer des signes TDA/TDAH. Il nous répond que non mais que les 2 situations présentent les mêmes symptômes (douance et TDAH). Il nous explique immédiatement en insistant que dans le cas où l'école demanderait un diagnostic de TDAH, nous devrions refuser tant que NOUS jugeons que ça ne pose pas problème. Ce qu'il nous a dit et je cite "quand les écoles demandent un diagnostic et qu'ils l'obtiennent, ils harcèlent pour qu'il y ait une prise de médicaments".

Cette année, mon garçon a eu 2 professeurs. La première l'a tout de suite compris, la deuxième journée de classe, elle nous l'a décrit comme nous le connaissons et lui a trouvé des défis à sa mesure sans que nous ayons à lui en proposer (elle était merveilleuse!!). Elle a dû quitter et fût remplacée par une plus jeune. Nous l'avons croisée dernièrement et comme nous ne lui avions jamais parlé, on s'informe tout bonnement des journées de notre garçon. Elle nous dit qu'il est brillant, le plus avancé de la classe MAIS que nous devrions le faire évaluer pour un TDAH. (bêtement dans le corridor, comme ça) Nous avons donc dû prendre le temps de lui expliquer comment était notre garçon et au moment ou nous lui avons dit que nous AVIONS en notre possession un évaluation attestant de nos affirmations, elle a abdiqué.

La morale de cette histoire; vous connaissez mieux que quiconque vos enfants. Il y aura toujours des parents qui se boucheront volontairement les yeux mais pour ceux qui ne le font pas et qui sont alertes face à leurs enfants, faites-vous confiance. C'est mon opinion personnelle par rapport à ma situation mais je vois tellement de parents se faire dicter leur conduite par rapport à leurs enfants... ça m'attriste énormément.

Et bien, moi on a jamais demandé qu'on médicamente ma fille....Jamais on a sentit de bousculade, mais on savait quelque chose n'allait pas. Je crois que ça depend du pourquoi. Mes deux plus jeunes son tsa....si l'école me disait qu'on soupsonne un trouble de l'autisme chez mon enfant, je ferais ce que je dois faire. Dans le fond, elle ne dit même pas c'est un tdah... Il y a des parents aussi qui aiment bien mieux se boucher les yeux en se disant que les enfants c'est des enfants que mettre une étiquette c'est moche. En tout cas...on est pas toujours meilleur juge pour nos enfants desolé

Je ne voulais en aucun cas froisser personne.

Comme vous dites, vous saviez que quelque chose n'allait pas. Vous avez donc jugé bon d'aller dans le même sens que l'école et c'est tout à votre honneur puisque vous avez fait ce que vous avez jugé bon pour votre enfant.

Je pense que si un enfant fonctionne bien en classe, obtient de bon résultats et que les parents ne voient pas de problème, où est l'urgence de consulter aussitôt que l'école le demande? Il y a peut-être d'autres pistes à explorer avant de "mettre une étiquette". (certains professeurs sont vite sur la gachette) Ceci dit, il est bon de se rappeler que nous n'avons pas tous les détails de la situation initiale et que nous répondons avec nos expériences personnelles, d'où la différence entre nos écrits. ;)

Je suis ambivalente là-dessus. Je suis des 2 avis!

Notre système scolaire est loin d'être protéger contre l'incompétence et en même temps on y retrouve encore plein de gens passionnés qui ont à coeur le bien etre des enfants...

D'un côté, on a le prof incapable de gérer sa classe qui plutôt que de demander du support dans son enseignement bourrerait volontiers tous ses élèves de ritalin, et t'as l'autre consciencieux qui a remarquer chez un enfant en particulier un trouble et pour s'assurer qu'il ne peut pas faire plus pour lui.

Ma morale de l'histoire, en tant que parent, évaluer ceux qui vous demandent de faire évaluer votre enfant si vous avez des doutes ;)

Tout à fait d'accord! Moi aussi, je suis maman d'un enfant TSA et TDAH. Nous l'avons vu quand il avait 3 ans...par contre, chez certains enfants, c'est plus difficile à voir, plus léger. Mais dans le milieu scolaire, ils voient beaucoup d'enfants, et souvent, peuvent ''détecter'' certaines choses...ce n'est pas pour étiqueter l'enfant, pour nuire ou pour se ''mêler'' des affaires des autres, mais le but est d'aider l'enfant, à cibler s'il y a une problématique, et ainsi, être plus en mesure de l'aider. Moi je me rappelle d'une femme qui faisait du ''déni'' sur l'autisme de sa fille, et je me rappelle m'être dit: 'Heureusement, à l'école, ils vont pouvoir lui ouvrir un peu les yeux en suggérant une évaluation'', et c'est ce qui est arrivé. Il faut penser au bien-être de l'enfant, car souvent, ça peut être difficile ou souffrant d'avoir une problématique...et au pire, s'il n'y a rien à voir, il n'y aura rien, c'est tout! On ne peut reprocher aux gens de ''trop'' se soucier des enfants, et demander une évaluation est à mes yeux, un signe d'intérêt envers cet enfant...

Vous pouvez me lancer des roches si vous voulez, mais oui, j'en ai vu des enfants en ''arracher'' à l'école, car aucun diagnostic. Moi comme maman, si on m'avait dit que je devrait peut-être fait évaluer mon fils, j'aurait eut de la peine, mais je l'aurais fait. Heureusement, je n'ai pas eut à attendre à cet âge pour ''savoir''.

Mon expérience avec mon fils ( ca fait quand même 21 ans ;) ) .... J étais une personne contre a 100% pour la prise de médication et j ai abdiqué en 5 ièmes année et j ai accepter a le faire évaluer après avoir tout essayer ..... Mon fils était super brillant a l école mais dérangeait tout l temps et j ai mis ca sur le fait que c était trop facile l école donc il s ennuyait !!!!! Résultat ? Il a perdu sa confiance en lui, a commencer a se désinterresser de l école ect ... Il a commencer sa médication en 6 ièmes année et les résultats fut SPECTACULAIRE !!!!!! Et non pas tout les enfants doivent en prendre mais comme parents mettons nos lunettes et écoutons ceux qui nous allume une lumière pour ainsi éviter plusieurs années a nos enfants a se faire réprimander partout ou ils sont .... C est juste mon opinion qui est basé sur mon expérience et je respecte celles des autres ;) Et devinez quoi ? C est moi qui en prend ajd et ca m aide tellement dans ma vie de tout les jours !!!!!! :)

Je te comprend tellement! Ma fille a toujours ete un cas...vraiment. Je suis passé à deux doigts du burn-out. Je n'exagère juste pas. Elle me detruisait par en dedans à petit feu. Puis un jour on fait le pas et on a consutlé toutes les deux. Nous sommes donc devenues médicamentées en même temps. Cela fait un an....on a retiré les médicaments il y a un mois...et elle va très bien. Elle avait besoins d'un coup de pouce pour prendre le dessus j'imagine. mais sans les médicaments, on aurait pas passé au travers ni l'une ni l'autre.

Je ne suis pas froissé loin de là! :) Tu as tout à fait raison, on ne sait pas tous les détails et je ne crois pas qu'on les saura. Mais chaque cas est unique et il faut parfois explorer mieux les détails pour voir si le doute est fondé ou non. Ce fâché contre le système n'est pas toujours la bonne chose à faire.:no:

Bonjour,

j'ai lancé le sujet mais j'ai pas pu vous expliquer la situation de mon enfant. c'est très long. je vais essayer d'être bref. posez moi des questions si vous pouvez m'aider à voire plus claire.

mon enfant a bien passé les trois premiers mois de l'école( pas de remarques a son sujet). après son enseignante m'a suggéré une évaluation, la seule raison c'est qu'il est doué dans certains domaines et qu'elle est inquiète. après une semaine de son appel, elle a commencé a m'écrire des messages négatifs ( des petites bêtises qu'il fait à l'école). en ce moment là j'étais très coopérative avec elle, j avais pas d'inquiétudes.

lors de la rencontre des parents, elle m'a dit qu'elle soupçonne un autisme. j'ai accepté l'évaluation parce que je ne voulais pas que mon enfant passe l'année avec une professeur qui a des doutes sur lui.

le mois d'après je recevais a tous les jours des commentaires négatifs, mais cette fois trop exagéré, mon enfant ne comprenait pas, il me disait qu'il était gentil. chaque réaction le prend pour des signes.

je ne comprenais pas le but, elle a commencé a se comporter avec lui comme s'il était autiste: calendrier avec des images, sablier pour se calmer. elle faisait tout pour convaincre le personnel de l'école, elle prend mon enfant en photos. les réactions du professeure a vraiment déstabiliser mon enfant: elle revenait en pleurs de l'école, devenu colérique . je l'ai appelé plusieurs fois pour avoir des explications, sans résultats. j ai attendu l'évaluation du psy avec impatience.

la plupart des gens que je connaisses m'ont conseillé de ne pas faire l'évaluation a l'école, parce que l'enseignante risque d'influencer le psy, et par conséquent avoir un diagnostique erroné.

j étais surpris que le psy lui a fait une seule séance: test du QI. il nous a dit qu'il ne peut pas trancher la dessus et qu'il faut voire un spécialiste.

je ne reconnais pas mon enfant dans les signes d'autisme ( autisme de haut niveau ou asperger), son développement est normal, à part qu'il est en avance un peu dans les apprentissages, je ne voies aucun troubles.

je ne suis pas la seule a croire que mon enfant est normal, tout mon entourage. mon enfant était au CPE, jamais on m'a dit des remarques de ce genre. je ne reçois que des bons commentaires. c'est vraiment un enfant sans problèmes.
j'ai parlé avec mon médecin de famille qui le suit depuis la naissance, avec son éducatrice du CPE, ils sont surpris des soupçons de l'enseignante. mon amie, éducatrice spécialisée, est convaincue qu'il n'a aucun problème.

je ne dors pas la nuit, depuis que ce problème a commencé. ils se comportent avec lui comme étant autiste alors qu'il ne l'ai pas.

j'ai contacté le clsc, la psy m'a dit qu'ils se basent sur le rapport de psy scolaire. j'ai peur qu'il reçoit un diagnostic erroné. ca peut laisser des séquelles psychologiques.

j'ai prévu un changement d'école pour l'année prochaine. hier, la prof veut transmettre ses prises de notes ( informations)à la nouvelle école sous prétexte qu'elle veut l'aider.

si mon enfant a vraiment un problème, sa nouvelle enseignante va le remarquer. pourquoi lui mettre une étiquette avant même qu'il commence, je trouve ca injuste.

une amie me propose une aide financière pour lui faire une évaluation en privé. quelle raison je dois évoquer pour l'évaluation?.
si je reconnaissais mon enfant dans ce que dis la prof, si son père ou quelqu'un de mon entourage a un doute, j'aurais profité de tous les ressources pour l'aider. certains parents se battent pour avoir de l'aide. moi je me bats pour prouver que mon enfant n'as pas besoin d'aide.

aidez moi, que feriez-vous à ma place. je suis sur et certain que mon enfant n'est pas asperger. je sais qu'en grandissant, ses comportements vont le prouver. mais d'ici la comment je peux le protéger.

est ce que je dois essayer de parler avec la prof pour la convaincre?.

est ce qu'une prof a le droit de faire un diagnostic et par conséquent des interventions?

est ce que j'ai le droit de demander a la commission scolaire que les informations ne soient pas transmis pour lui laisser une deuxième chance pour vivre normalement?

comment avoir des bonnes références pour lui faire une évaluation en privé?

Bonjour!

Si tu ne crois pas aux impressions de l'enseignante, si les gens qui entourent ton enfant, dont toi, pourquoi autant de crainte au sujet de cette évaluation? Si cette enseignante focus afin de "prouver" sa théorie, je ne crois pas que les autres professionnels qui le verront feront la même erreur. :) Je crois que la pré-évaluation scolaire sert plus de tamisage que de confirmation de cas. :)

Ne te laisse pas envahir par des peurs qui ne t'appartiennnent pas! :D Personne ne fera de mal à ton coco et les évaluations ne risquent absolument pas de le traumatiser. C'est sous forme de jeux. Si ça se trouve, le processus s'arrêtera rapidement!

Ceci étant dit, être doué n'est pas une mauvaise nouvelle en soi! :) Peu importe les résultats... Ton enfant sera le même petit bonhomme que tu adores et protèges.

On traverse le pont rendu à la rivière ;) Ne te fais pas de mauvais sang, tu t'inquiètes peut être pour rien! :D Essaie de voir tout cela comme l'occasion de lui clouer le bec et fermer définitivement la porte à cette épisode déplaisante! :D

Premièrement légalement parlant, le professeur n'a aucun droit d'émettre de diagnostic, deuxièmement elle ne peut transmettre aucune note à aucune école sans votre accord signé, il y a d'ailleurs une loi qui protège les enfants à cet effet.
De plus parler de votre enfant à tout un chacun comme elle le fait dénoter d'un manque de professionnalisme flagrant. Je demanderais à la direction de mettre un frein à ce harcèlement si vous jugez qu'il s'agit de cela. D'autant que votre entourage et l'ancien milieu que fréquentait votre enfant ne voient pas de signes inquiétants.

La douance ressemble souvent à l'autisme. Tu sais même si elle fonctionne avec des pictogramme, calendrier avec des images ou le sablier ça rabaisseras pas ton enfant. On l'utilise beaucoup pour les autres enfants. Ma fille allait à la maternelle et tous les enfants avaient un calendrier avec des images pour chaque mois pour l'horaire de la journée. Il y a rien de mal ça aide les enfants à se diriger dans l'espace temps. Le sablier on le fait souvent en garderie ou le Time timer. Oui on l'utilise beaucoup pour les enfants autismes mais les mêmes interventions peuvent servir pour les autres enfants.

Tu sais le monde de l'autisme est très complexe. Personne ne peut dire si oui ou non à part les spécialistes. Même les médecins ont du mal. Elle est peut être en tort, mais moi j'investiguerait pareil. Parfois ça prend quelques temps avant de voir les comportements des fois les enfants ne réagissent pas pareil à la maison qu'à l'école. Même les éducatrices ne peuvent le voir. Mais comme j'ai dit la douance ressemble à l'autisme. Même si les spécialistes reçoivent un diagnostiques de l'école eux vont voir de leur propre yeux si oui ou non il l'est. Cest à eux de l'évaluer. Et dans les écoles ils coupent de plus en plus dans l'aide alors ce ne serait pas dans leur avantage d'évaluer pour rien. Et dit toi que l'an prochain il aura un nouvel enseignant qui lui verra ton enfant d'un œil différent que celle-ci. Un bon enseignant ne se fiera pas seulement aux commentaires de l'ancien enseignant. De toute façon un enfant est différent d'un enseignant à l'autre.

Alors l'année s'achève, moi je m'en fairait pas trop. Attend l'an prochain. Et demande à l'enseignante d'inscrire ses bons coups.

concernant la douance, selon les résultats du psy scolaire, il n'est pas surdoué. il lui a fait l'évaluation du QI en une séance. il m'a dit qu'il ne lui a pas fait certains sous-tests par manque de temps.

le but de changement est d'offrir à mon enfant un nouveau environnement.
de laisser un nouveau enseignant ou enseignante le découvrir. peut être ca va bien passer. la prof tient a transmettre son hypothèse à la nouvelle école . j ai peur qu'on lui met une étiquette d'avance. son année avec mon enfant est finie. je ne comprends pas pourquoi elle veut se mêler de ca.

ou je pourrais trouver la loi qui interdit la divulgation des renseignements a la nouvelle école.

Pourquoi ne vas-tu pas au privé tout simplement voir une psychoeducatrice Dis lui que tu veux juste qu'ellel'évalue, que tu veux un autre avis. Elle tiendra pas compte nécessairement de ce que le psy de l'école à trouvé. Elle va se baser sur sa propre évaluation.

Moi aussi j'irais pour la consultation au privé. Partit neutre qui se fera sa propre idée. De cette manière et bien l'année prochaine aucun équivoque, vous donnerez le rapport à l'école un point c'est tout et il n'y aura aucun point de discutions. En prime j'en ferrais parvenir une copie à son professeur de cette année .....

c'est ce que je compte faire aller au privé, je me demande quoi invoquer comme motifs pour faire l'évaluation?

Tu leur explique ce que tu as raconté ici. Que l'enseignante de ton fils a fait des observations et a "posé un diagnostic" d'autisme. Qu'elle est très insistante, a mis un plan d'intervention en place sans ton consentement. Que ton fils change d'école et qu'elle insiste pour transmettre ses notes à la nouvelle enseignante, ce que tu refuses.

Tu expliques que personne dans son entourage n'a noté de symptômes, mais que l'enseignante s'est montrée tellement insistante que maintenant tu as des craintes que tu voudrais éclaircir. Ne serait-ce que pour avoir un document à mettre au dossier scolaire pour discréditer ce qui a été émis.

Je n'ai pas tout lu mais j'imagine que tu pourrais trouver l'article que tu recherches concernant la divulgation de renseignements dans le document suivant:

http://www.education.gouv.qc.ca/file...eign-perso.pdf

Je cherche l'info et je reviens avec mais je crois que c'est tiré de la LIP Loi sur l'instruction publique.

voila les informations que je cherchais http://www.rpcu.qc.ca/fr/lsss11.aspx et

Article 37 du code civil :
37. Toute personne qui constitue un dossier sur une autre personne doit avoir un intérêt sérieux et légitime à le faire. Elle ne peut recueillir que les renseignements pertinents à l'objet déclaré du dossier et elle ne peut, sans le consentement de l'intéressé ou l'autorisation de la loi, les communiquer à des tiers ou les utiliser à des fins incompatibles avec celles de sa constitution; elle ne peut non plus, dans la constitution ou l'utilisation du dossier, porter autrement atteinte à la vie privée de l'intéressé ni à sa réputation.

Tu pourrais aussi demander de voir le dossier scolaire complet de ton fils, pour savoir exactement ce qui est noté. C'est complètement fou cette histoire d'enseignante qui appose un étiquette d'autiste à un élève! Voyons donc! Ça prend toute une équipe pour établir un tel diagnostique...

Si c'est possible, demande aussi un compte rendu du pédiatre et demande le dossier du CPE que fréquentait ton fils avant d'aller à la maternelle.

Tu pourrais remettre tous ces documents à la personne qui évaluera ton fils au privé.

Par ailleurs, je voulais ajouter que malgré tout, il y a sûrement des défis à relever chez ton fils. Quels sont-ils exactement? A-t-il un plan d'intervention à l'école?

Le fait est que combattre directement un enseignant de nos jours, est beaucoup mais là beaucoup de travail, de temps et d'énergie! :p Ce que le commun des mortel trouve "flagrant" n'est pas si aisé à démontrer. C'est qu'ils sont syndiqués, qu'en situations réelles la direction ne peut même pas contre carrer l'enseignant.

On parle de gens qui ont une "expertise"... Relative chez certains, je suis tout à fait d'accord, mais ils sont protégés aux niveaux des lois et de leurs droits pas mal plus que les gens le croient!!!

Jamais je ne suggèrerais à un parent de s'embarquer dans une bataille avec un enseignant à moins d'avoir en mains toutes les preuves écrites du contraire. :D Tu imagines si toutes les fois qu'un enseignant perçoit un trouble chez un enfant et qu'il insiste auprès du parent ce serait aisé de porter plainte pour harcèlement ?!? :p

C'est pourquoi je dis que se braquer ne sert à rien. Collaborer est la meilleure façon de gérer la situation. Et bon, n'est ce pas la meilleure chose à faire? Si l'enfant à un trouble, même très léger, il sera diagnostiqué et recevra de l'aide, s'il n'a rien, l'enseignant déchirera ses impressions et comme maman à collaborée la relation avec le système scolaire... Qu'elle a pour des années à fréquenter, sera sain. Je n'y vois que du positif! :D

Mise en situation :

Je prends une grille d'évaluation, j'évalue un enfant, je "crois" qu'il a sans doute un trouble. J'avise les parents. Ils me répondent que c'est impossible, qu'il est normal, qu'ils ne comptent rien faire... Et vous lâcher le morceau vous??? :p

Sauf que s'ils établissent le diagnostique, il devra suivre une médication... non? C'est correct de prendre des médicaments, mais pas quand on en a pas besoin. Si je serais convaincue que mon enfant n'a rien, je me battrais jusqu'au bout. S'il aurait réellement quelque chose, il serait normal qu'il porte l'étiquette. Mais sinon pourquoi devrait-il en avoir une? Ce n'est pas aux enseignants à poser un diagnostique. Suggérer ok, mais pas imposer. Ils doivent garder le rôle qui leur est confier, mais pas empiéter sur le rôle du parent et des médecins.

J'avoue que ça me fait bien peur le monde des écoles. Des gens qui pensent connaître notre enfant mieux que nous parce qu'ils pensent qui passent plus d'heures avec et qui pensent pouvoir à cause de ça nous mener par le bout du nez... j'espère ne pas en rencontrer trop. J'ai eu assez d'en rencontrer une dans ma vie et c'était de trop.

Moi je l'encourage à persévérer dans sa bataille, si elle est pour le bien de son enfant. Même si c'est dur et que ça risque de dépenser beaucoup d'énergie. C'est ça être parent. Il faut devenir des lionnes quand il s'agit de protéger son petit d'une injustice qui pourrait le suivre toute sa vie.

Pour ma part, je crois que je le ferais évaluer, ne serais-ce que pour m'assurer que mon enfant ne présente aucun problème. Ainsi j'aurais quelque chose de tangible à présenter à l'école. Pour avoir fait évalué ma grande, je dirais que j'ai apprécier comprendre ses faiblesses et ses forces lorsque venait le temps d'apprendre. De plus, changer d'école me semble excessif, à mon avis. Avec un nouveau prof l'an prochain et une évaluation de mon enfant indépendante, tout peut changer. On ne règle pas un problème en prenant la fuite, à mon avis.

Je te souhaite beaucoup de courage et de force,

Merci beaucoup pour les réponses.

Si j'ai un peu de doutes que mon enfant a un trouble. j aurais profiter de toutes les ressources pour l'aider.

mon enfant a une seule particularité c'est le fait qu'il est avancé au niveau des apprentissages par apport aux autres enfants. l'enseignante explique tous les bêtises, les réactions de mon enfant dans le sens d'un trouble.

je n'ai pas refusé l'évaluation que ce soit a l'école ou au privé. elle ne devrait pas s'inquiéter. je ne peux pas cacher un trouble.

J'ai un point de vue totalement différent, pour justement avoir été victime d'une telle personne qui s'est prise pour un médecin. Non, les enseignants ne sont pas des médecins. Au juste, au nom de quoi elle fait ses adaptations pour l'autisme. Existe-t-il un plan d'intervention? Ce plan d'intervention est basé sur quoi? Elle est médecin ou elle a fait l'université pour devenir enseignante? Je vous ai écrit un MP. Je croyais que c'était les médecins qui posaient les diagnostics, pas les profs!

Yasmine,
Vérifiez déjà le dossier scolaire de votre enfant! Appelez la commission scolaire et ils vous diront où vous adresser pour obtenir une copie de son dossier scolaire! C'est votre droit de le connaître. Il existe un dossier d'aide particulière qui sera transmis d'une école à l'autre, sans votre autorisation. C'est seulement si vous changez de commission scolaire, il faudra votre autorisation. Malheureusement, si vous refusez, il se pourrait bien que la nouvelle école pense que vous avez quelque chose à cacher. Je vous avertis, vous risquez d'avoir de mauvaises surprises.