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evy02 03/02/2014 13:04

Besoin d'aide avec une cocotte de 2 ans
 
Ca fait longtemps que je n,ai pas écris ici, mais j'ai réellement besoin d'aide avec une de mes poulettes qui a presque 2 ans.
Elle est ici depuis presque 1 an, elle avait dès les débuts de la difficulté avec la délicatesse, aller doucement ... Mais elle avait 1 an, je me disais que ca rentrerai vite dans l'ordre.

A presque 2 ans, le doux n'est tjrs pas acquis, elle prend un malin plaisir a pousser, tapper et intimider les autres. Même mes 2 grandes de 3ans et demi et 4 ans en ont peur. Elle a même poussé mon fils de 8 ans ce midi. Je ne sais plus quoi faire pour qu'elle comprenne, je répète doux au moins un millions de fois par semaine. Je lui montre aussi par le jeu a aller doucement, a faire attention, a consoler une poupée qui a un bobo ...

J'ai aussi de la misère avec les consignes en générales, elle comprend bcp de chose, elle parle énormément, elle écoute et réalise les consignes a temps partiel je dirais, selon son humeur du moment. Elle vient pour les collations 1 fois sur 2 quand je l'appelle, mais pour les dessins, brico ... Elle est la première rendu a tout les coups. Elle n'écoute aucun consigne pour les comportements, marcher, enlever ses doigts du nez, aller doucement, attendre son tour ... Je sais qu'elle est encore en apprentissage, mais il y a certain truc qui me semble devrait etre acquis.

J'ai bcp de misère avec les dodos, elle est très difficile a calmer, il faut que je m'asseois a coté d'elle et que je mette ma main sur son dos ou son ventre sinon elle tourne dans tout les sens, elle combat son sommeil, je l'ai déjà laissé faire, ca a duré plus d'une heure et elle ne dormait pas encore. 2 secondes avec ma main dans son dos et elle ronflait. Et souvent elle ne dort jamais plus d'une 1h et l'après-midi est un enfer pcqu'elle est trop fatigué.

Je suis sérieusement épuisée, je ne sais plus quoi faire, j'ai tout tout tout essayé ce que je connais.

Alors j'ai besoin de vos trucs, piste de solution.

Ce que je vais faire cette semaine c'est la faire jouer a part des autres dans mon salon, je trouve ca triste mais je n'ai plus d'idée

Cathrin 03/02/2014 18:54

tu as l'air d'avoir une petite ''bombe'' comme je les aime et debordante d'intelligence ;)

arrete de repeter pour commencer, elle semble avoir trouvé ton elastique et ce fais un plaisir de le tirer ;)

action-reaction:

choisi quel comportement tu veux changer pour commencer et avise la que si elle fais x chose, il arrivera y conséquence et applique le......si ca ne la touche que peu.....coupe les brico et dessins......2-3 semaines sans dessiner ne ruinera pas sa vie mais apprendre a ne plus etre violente envers les autres la suivra toute sa vie.

elle s'oposera mais si elle est aussi brillante que je le crois, apres plusieurs semaines, tout tout tout sera reglé, elle se stabilisera dans la routine et se sentira confortable dans les regles...ca deviendra prob ta ''meilleure''

une ''bombe'' c'est toujours un beau défi!!! tu veux mes enfants a moi pour te pratiquer???lollllllllllll

Ever 03/02/2014 19:17

Jeu individuelle très bonne idée. Mais je pense que ça ne doit pas être toute la semaine... Ou bref ça de doit pas se passer de même demain matin à son arriver... Le jeu individuelle c'est une conséquence. Alors, tu dois l'utiliser immédiatement après un manque de respect envers un autre enfants.

Je ne pense pas que tu utilises le retrait, dans la façon que je perçois tes interventions que tu nous parles. Elle a 2 ans, elle comprends très bien tes consignes et tes attentes. 2 ans = 2 minutes en retrait quand tu n'écoutes pas une consigne. Un avertissement, l'enfant écoute pas retrait tout suite (sans discussion). Ça c'est la base.. Moi je suis plus exigeante, si tu cris en retrait tu vas ailleurs dans une pièce seule te calmer et quand tu es prête tu reviens faire ton retrait de 2 minutes calmement. Je n'ai pas eu à envoyée souvent un enfant plus loin, si l'enfant à un fort caractère elle va crier c'est sûr... Quand tu déplace l'enfant, surtout si elle a deux ans tu peux attendre 10-15 secondes revenir et dire as-tu envi de venir faire ton retrait calmement... C'est très probable qu'elle continue de crier. Part! reviens 30 secondes après.. tu vas voir, elle va dire oui et elle ferra son retrait sans crier...

Moi tous les enfants mettaient les jouets dans la bouches, leurs mains dans la bouche dans le nez. Je répétais constamment toute la journée à en perdre patience. en plus que mon groupe avait entre 2 ans et 4 ans... Un jours j'ai inclus ce geste comme un geste qui t'amène au retrait. Donc, je te vois la main dans la bouche premièrement premièrement tu vas laver tes mains automatiquement (les enfants chez moi peuvent laver leur main sans mon aide) et je t'averti si tu continu tu vas au retrait. Mettons que mon avertissement à été donner une fois dans le matin je ne le redonne plus dès que je te vois la mains dans la bouche, le nez ou un jouet à la bouche... tu vas laver tes mains et c'est direct le retrait. Maintenant je n'ai plus à envoyer les enfants en retrait pour ça... Il ne le font plus ou très rarement et quand je les vois les mains dans la bouche, il vont simplement se laver les mains. Mais j'ai du utiliser le retrait intense pour un bout...

Le dodo si tu veux lui apprendre à s'endormir seule, isole là dans un autre pièce. Puis, quand elle commence à faire des beaux dodo propose lui d'essayer de dormir avec les autres tout en lui expliquant que si ça va pas bien demain elle va devoir dormir seule... On pense qu'ils ne comprennent pas, mais oui!!! elle va tout comprendre!

Si tu acceptes qu'elle ne vienne pas pour la collation 1 fois sur 2 tu lui montre aussi qu'elle peut faire ce qu'elle veut quand ça lui tente... Elle écoute pas... envois la au retrait et elle ira 2 minutes plus tard que les autres s'asseoir pour sa collation. Je parle bcp de retrait, mais je te jure dans ma garderie il y a souvent aucun retrait dans toute la journée... Je n'ai pas besoin les enfants savent qu'ils doivent respecter ce que je dis. Ils marchent dans la maison, il parlent doucement, il partagent (si un enfant veut un jouet ils demande à l'autre est-ce que je peux l'avoir tantôt, l'Autre répond oui tantôt et lorsqu'il a fini il le donne par lui même) et ils rangent tous en équipe... Chacun d'entre eux ont déjà été en retrait pour ces sujets.. Maintenant c'est fini... Je suis du type un peu autoritaire! chacun son type!!! Mais ça fait un groupe autonome... Mettons pour le partage si un enfant disait ''non je ne te le donnerai pas tantôt'' je suis du genre à aller vers l'enfant lui enlever son jouet et le donner à celui qui demande poliment. Avertir celui qui ne veut pas partager... Si le refait dans la matinée il n'a plus de chance, il va au retrait. Mais comme je te dis, ils ne vont pas au retrait... Ils ont compris mon cadre, mes attentes et ils les respectent.

Thalye 04/02/2014 05:51

J'en ai une ici....p-ê pas aussi gripette que la tienne, mais quand même!! Moi elle est rendue à 3½ ans, a toujours eu cette tendance à faire à sa tête. Mais...à chaque matin sans faute, à son arrivée, quand maman est partie, je la prend seule avec moi et je lui dis verbalement ce que j'attend d'elle et que je ne lui laisse aucune chance! À la moindre écartade...hop en retrait!! Y'a des jours elle y va 20 fois!! Mais en général, ça va bien!!

Avec des enfants comme ça, faut serrer la vis au maximum!! C'est plate, mais c'est ça!!

evy02 04/02/2014 10:06

Le retrait, j'ai essayé le retrait, ca ne change rien dutout et on ne parle plus de 2 minutes de retrait, mais bien d'un 5-10 minutes assis tourné vers le mur, pcque si elle nous voit elle rit, fait plein de niaiserie pour avoir l'attention. Et aussitot qu'elle est débarqué en moins de 30 secondes ca recommence.
Je ne répète pas non plus plein de fois, 1 fois = conséquence, mais les conséquence ne la dérange pas dutout.
Je vais essayer de couper les bricos, je ne sais pas si ca va fonctionner, mais je ne perds rien a essayer.
Dodo dans une autre pièce, elle va se promener tout le dodo, le parc ofnctionnerait mais elle a plus de 18 mois donc je n,ai pas le choix
Pour les activités de routine, si je l'appelle et qu'elle ne vient pas je vais la chercher pour qu'elle comprenne qu'elle doit s'en venir. Je l'ai déjà fait diner après tout les amis, toues seule à la table pcqu'elle ne voulait pas venir et elle n,a eu aucun réaction quand je lui ai dit de retourner jouer et qu,elle mangerait plus tard.
J'ai l'impression que c'est un enfant que je ne suis pas capable d'atteindre peu importe les méthode utiliser. Elle se fou du retrait, des conséquence, et le renforcement positif ne change rien.

J'ai 7 ans d'expérience dans le métier, j,ai vu toute sorte de cas, j'ai déjà eu des groupes de garcons et même 5 garcons ne m'ont jamais poussé a bout comme cette petite puce peux le faire.

J'hésite entre le fait que cette petite puce est intelligente ou le fait qu'elle a un très gros problème au niveau de la compréhension des règles claires.

Cathrin 04/02/2014 10:42

certains enfants d'une ...hummmm...plus grande motivation ou conséquence pour etre atteind.....;)

une bonne copine a moi a deja meme été a coupé l' Halloween de son garcon de 4 ans!!!!!!!!!!!!!ca cé extreme (je sais on peux pas faire ca en mf mais bon en tant que maman ;) ) ...pi ben coup donc....ti-homme a realisé que maman etait game de tout pour qu'il comprenne.

pour le prob de compréhension, si elle en avait un...je crois pas qu'elle comprendrais pour le brico et dessins...a moins qu'elle ait un prob de compréhension selective 9 comme nos hommes des fois avec l' ''écoute sélective'' : fais le lavage, le superbowl commence.........le lavage est pas entendu mais le superbowl oui!!! ;)

evy02 04/02/2014 11:05

C'est ca qui m'embête la compréhension, tu as raison Cathrin, elle doit avoir la compréhension sélective, pourtant la plupart des trucs que je demande ne sont pas des conseils mais des trucs plaisant ( messemble ) aller dehors, diner, prendre la collation ...

Mais bon je crois que je vais la faire jouer seule quand je ne suis pas présente et que je ne peux pas superviser, après 2 semaines de se régime je vais laisser du louse voir ce que ca donne ;)

Merci a toute pour vos conseils

evy02 04/02/2014 11:07

Je vais serrer la vis au maximum comme le dit Thalye ;)

Touche à tout 04/02/2014 12:44

A tu essayer les pictogramme pour la routine. Ta cocotte me fais terriblement penser a ma deuxième, et pour la routine les pictos ont tellement bien marcher. Pour le caractère et l'atteindre c'est une autre histoire. Maintenant on lui coupe les amis la fin de semaine et ça marche mais petite on a chercher longtemps. Tu voi la mienne a été diagnostiqué déficitaire de l'attention sévère sans hyper activité et avec une intelligence qui frôle le génie. De la vient selon les spécialistes les trouble que ma fille a et qui ressemble drôlement a se que décrit.

Ever 04/02/2014 17:13

Rendu là... j'opterais aussi pour un problème au niveau du développement. Donc comme a dit ''touche à tout'' pictogramme pour les routines, pour les interventions. Et bcp de choix (nous les adultes on sait qu'on peut donner deux choix qui reviennent au même) mais si elle a tant besoin de s'affirmer lui donner des choix ''non stop'' peut aider à la faire suivre. Finalement un tableau de valorisation... T'en fais autan que tu veux! Un quand elle s'assoit à la collation Mettons un cartons avec des images représentant la collation dessus et tu colle un étoile chaque fois qu'elle suit. Un pour la douceur (qui peut être utilisé pour la durée d'une journée) des babounes et des sourires... quand elle fait un beau geste ou qu'elle s'exprime calmement alors tu lui colle un sourire, sinon tu mets une baboune... à la fin de la journée tu replace les icones dans un autre carton (qui sert à contenir tous les icones)... Rendu là t'as besoin de picto je suis pas mal sûre!


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