Questionnaire pour l'accréditation
 

Salut moi j'ai une garderie privé et j'ai commencer les démarche pour l'écréditaion, je suis rendu au questionnaire et j'ai pas de cours la dedans et les questions m'embete pas mal.

si un parent ne veux pas que son enfant participe a une activité car c'est contre les croyance religieuses et quil ne veux pas quil participe a quelconque activité reliée a ce thème que dois ton faire

je serais porter a ne pas privé les autres pour lui mais je sais pas trop si c'est correct de penser ca

Tu ne peux répondre que tu ne prendrais pas l'enfant car c'est une mise en situation qui implique que tu aies déjà l'enfant dans ton milieu....
Moi je serais franche, je répondrais que j'essaierais d'en discuter avec eux (communication) pour essayer de trouver un compromis, ex. garder quelques activités et enlever celles qui dérangent le plus les parents. Puisque le thème n'est pas mentionné, tu peux donner comme exemple noël. Que noël fait partie de notre culture québécoise et que tu ne veux pas priver les autres enfants en évitant de parler de cette fête importante pour nous les Québécois. Que tu discutes avec les parents à savoir les activités qu'ils ne veulent pas que leur enfant participe et que les parents devront garder avec eux leur enfant lors de ces activités....
Enfin qqch du genre....

Je suis du même avis que Pinotte... c'est à la famille à s'adapter.

Le questionnaire doit viser surtout Noël et Pâques. Tu peux mentionné qu'en général même si la fête est à la base religieuse tu n'exploites pas le thème de façon religieuse. À Noël, on parle du Père Noël et à Pâque du Lapin de Pâques... et non de la naissance de Jésus et de la résurection.

Tu peux même dire que le parent est au courant avant la signature du contrat que ta garderie fête Noël, Pâques, l'halloween... donc les parents qui sont totalement contre ne choisissent pas ton service.

Moi il me semble que c'est ça que j'ai répondu. Les familles viennent chez moi dans mon service de garde et dans MA famille... et moi je fête ces fêtes là ... je décore et tout le kit donc c'est un peu non-négociable.

Je répondrais que je discuterais avec les parents, à savoir leurs raisons et ce qui les dérange le plus, ce qui acceptable pour eux, afin de modifier tes activités tout en respectant ta personnalité et tes croyances. Que le milieu est athé, donc que les thématiques telles que Noël, Pâques et Halloween sont toujours exploitées de façon à ne jamais parler de religion pour ne pas brimer les enfants ni les parents dans leurs croyances personnelles. Qu'il est toujours possible pour moi de modifier ma planification car je suis flexible et que je trouve toujours un terrain d'entente pour plaire à tous...

En réalité, tu fais bien ce que tu veux car tu es CHEZ TOI, mais je crois que le BC veut voir si tu as une ouverture d'Esprit et de la flexibilité, tout en ne brimant pas tes valeurs personnelles (pcq le programme éducatif que tu auras à rédiger dans la 1ère année de ta reconnaissance parle en majeure partie des valeurs qui te sont chères!)

merci beaucoup vous m'avais donner plein d'idée

son ben compliquer leurs questionnaire

A) Je compte favoriser le dévelleloppement du langage des enfants que je recevrai de la maniere suivante ?
B)Pour ce faire, je voudrais organiser mon aménagent de la manière suivante et offrir ce type de jouets et de matériel?
c) Je désire assurer la collaboration avec les parents en regard du déveloopement langagier de leur enfant en ce sens

En fait, c'est un questionnaire pour des filles formées!!! ;)

Développement du langage: Causerie, histoire, chansons, etc. Te mettre à la hauteur des enfants pour qu'ils voient la forme de ta bouche lorsque tu émet un son. Parler constamment aux enfants (changement de couches, repas, etc.)

Aménagement: Par coins pour favoriser la classification. Rangement à portée de main pour favoriser l'autonomie et permettre aux enfants de nommer les coins. Matériel varié et de bonne qualité relié à chaque coin (tu énumères tes coins). Beaucoup de textures, de jouets qui font du bruit (maracas, par exemple) pour pouvoir mettre des mots autant chez les plus vieux que les poupons. Apposer des images, des affiches sur les murs, à la hauteur des enfants. Mettre des photos des enfants sur les murs, à leur hauteur, un miroir, etc.

Collaboration: Leur demander des photos de la famille pour permettre aux enfants de nommer et de se souvenir, faire des liens. Donner un recueil de chansons aux parents pour qu'ils puissent poursuivre l'apprentissage des chansons à la maison. Inviter les parents à une collation familiale au SDG pour permettre une bonne collaboration et plonger les parents dans la réalité du milieu, ce qui les aidera à comprendre tes façons de fonctionner, tes interventions au niveau langagier....

Voilà quelques idées éclairs!

Moi j'avais répondu que si le parent ne voulait pas qu'il participe aux fêtes, que je le préviendrais d'avance de quand se dérouleront les activités spéciale et qu'il pourra ainsi venir chercher son enfant, sinon je ne priverais pas les autres de l'activités. Eh ça à marché car j'ai été accréditée.