Article de La presse
 

Es ce que vous connaissez cette nouvelle méthode? Qu'en pensez-vous?

http://plus.lapresse.ca/screens/4182...7C1GzsNfGyVS0F

Wow! L'article parle d'une installation de mon BC et je suis en attente depuis septembre dernier pour avoir la formation sur l'application de l'approche en milieu familial! J´ai une séance d'information le 12 février! Je vous tiendrai au courant!
Plusieurs RSG de mon BC font partie d'un projet pilote et applique cette méthode depuis 1 an.
Je vous reviens après ma rencontre!!

Moi c'est lorsque l'enfant arrive dans le système scolaire actuel comment réagira-t-il avec des journées structurées? Il ne pourra pas aller a l'extérieur comme bon lui semble, décider de ce qu'il veut faire de ses journées. Et par la suite sur le marché du travail. Plusieurs points sont intéressants. Mais ça ne reflètera pas sa vie par la suite. Ah moins d'aller dans institutions adaptés à ces philosophie. Et moi aussi je vois mal en milieu familial intégrer cela. J'ai bien hâte de voir tes points de vue Julia123 ;)

Moi, je le fait déjà en partie. Bien entendu, je suis un peu plus rigide pour les heures de dîner et de sieste parce que sinon, pas moyen de souffler un peu. Moi aussi, j'ai besoin d'une petite pause dans ma journée de 10 heures de travail.

Mais ici, jeux libres la plupart du temps. X veut jouer aux petites autos, sans problème. Y préfère faire des dessins, je l'installe à ma table de cuisine avec des crayons. Z veut jouer avec le coin cuisinette, il y va. Aussi simple que cela. Je fais des jeux dirigés seulement si les enfants s'ennuient. Sinon, ils décident de ce qu'ils veulent faire la plupart du temps et je m'intégre à leurs jeux plutôt que de leur imposer les miens. Même choses pour les bricolages, seulement lors de période d'ennuis ou pour les occasions spéciales (Halloween, Noël, fête des mères, fête des pères, etc.).

Pour les siestes, avec les poupons, je suis moins rigide. J'essaie de m'adapter au besoin de chacun au début et tranquillement, je les amène à faire leurs siestes aux mêmes heures que les autres de façon graduel. Pour les plus grands qui ne dorment pas ou qui dorment peu, je suis ouverte à ne pas leur faire faire de sieste, tant qu'ils restent calmés pendant l'heure du dodo et ne font pas de bruit. Souvent, je leur met un film ou leur demande de faire un jeu calme de leur choix.

Wow! Je ne savais pas que mon fonctionnement avait un nom:laugh:! J'adore cette méthode! C'est exactement comme ça que je fonctionne, à quelques exceptions près! Les repas et les collations ont lieu à la même heure pour tous.

Les dodos des poupons se font quand ils sont fatigués, sur un petit matelas près de moi:). Les plus grands (dès 3 ans) ne font pas de sieste quand ils ne démontrent pas qu'ils en ont besoin!

Ceux qui veulent faire de la pâte à modeler le font et ceux qui veulent danser le font aussi! Un ami peut faire du découpage alors que l'autre peut jouer aux petites autos! Mes activités "structurées" se font seulement lorsque mon groupe tourne en rond ou se chamaille pour un rien!

Les fameuses chaises hautes sur le mur m'ont toujours données des frissons:eek:

Pour moi aussi ca résume assez bien ma méthode a qq exceptions près!
Pour les petits: Les dodos, collations, biberons, se font quand ils en ont envie-besoin! Les plus grand ont une heure de collation et de repas commune, par contre si mon groupe commence a avoir faim a 10h30 je vais faire le diner a 11h et non a midi! Et le meme principe pour les collations..

Les dodos des petits se font normalement dans une piece un peu a l'écart, mais avec une ouverture sans porte! Les très petit dans un parc ou sur un matelas rembouré avec ''cotés'' par terre! Biensur, j'ai aussi la possibilité de faire la sieste dans une piece fermée et moins éclairé, pour les petits qui sont habitué ainsi a la maison, qui se réveille plus facilement au bruit etc.
La seule chose vraiment structuré et avec moins de flexibilité est la période de repos entre 12h30 et 14h30, endormi ou non, fatigué ou non, petits et grands font une petite période de repos couché, ceux qui ne s'endorme pas pourront au bout de quelques minutes (entre 30 et 45) avoir un jeux calme, un dessin, un casse tete etc.

Pour ce qui est des jeux, on fait souvent des périodes de bricolages, par contre celui-ci est tres flexible, un grand peut faire un bonhomme de neige et un autre un père noel, pendant qu'un mini fera sa version a la gouache et qu'un autre mini jouera plus loin aux autos!
La période extérieur est prévue presque a chaque jour, par contre celle ci est aussi tres flexible quant au nombre de fois que lon sort et au temps passé dehors!

Je pense que c'est normalement la plus grande différence des CPE en installation et MF.. et pour moi, de fonctionner selon les besoins de mes cocos, et non selon un horaire fixe, est primordial!

Par contre, j'ai une chaise haute pour faire manger mes minis, je ne suis pas sur de comprendre, pour un enfant qui ne s'ssoit pas encore correctement, ou pas assez longtemps, sans chaise haute, sans coussin, sans rien pour l'aider a rester assis, comment on fait pour le nourrir?? Jen assois parfois sur mes genoux pour leur donner leur purée etc, mais javoue que lorsque jen ai deux en meme temps qui ont faim, de les avoir assis dans une chaise haute ou bien sur un petit banc avec coussin rehausseur, cest tres tres pratique! et ca nempeche pas dadopter cette philosophie..

Oh et j'édite pour ajouter apres avoir relu le texte, que j'ADORE l'idée de laisser les plus grands, sortir et entrer selon leurs envies.. Dans la nouvelle maison ou je serai, j'ai la chance d'avoir le salon completement vitrée sur le balcon de la cour, avec une petite barriere et des jeux sur le balcon, je pourrais facilement voir de mon salon les enfants a lintérieur et a l'extérieur.. jy pense et jaime bien le concept d'autonomie que ca peut amener!

Très intéressant, merci pour le partage!!!

La pédagogie Loczy