Préparation à la maternelle
 

Salut!!

J'aimerais savoir combien de temps par jour ou par semaine vous consacrer avec vos plus grands à faire des activités préparatoire à la maternelle (écriture, fiches d'activité ...)?

Merci! ;)

Des activités préparatoires à la materrnelle?????

On en fait à tous les jours, depuis leur tout début chez nous!!;)

Les enfants apprennent à marcher, parler, deviennent propres, aprennent à s'habiller, à nommer les choses, à identifier leurs émotions...

Tout ça lors d'activités ludiques et éducatives de TOUS les jours!

Ensuite, ils manient les crayons, les ciseaux, identifient leurs couleurs, diférencient certaines notions telles; temps, espace, dimension...

Ils s'initient aux maths en faisant des casse-tête, en comptant le nombre de blocs qu'ils empilent, en divisant un morceau de pain...

Il y a tellement d'activités qui sont liées à préparer les enfants a la maternelle!!!

Il faut aussi garder à l'esprit que la maternelle est elle-même une préparation à l'école!!

Oui, tu as bien raison Amulette dans tout ce que tu énumère!! :yes:

Je crois que je me mets beaucoup de pression, j'ai toujours peur de ne pas en faire assez! :sweatdrop:

Est-ce que tu crois que d'apprendre à écrire toutes les lettres de l'alphabeth devrait ce faire à la garderie ou à la maternelle? Certains parents semblent avoir tellement d'attente parfois ...!! :laugh:

Quand, on a un groupe multi-âge en milieu familial, ce n'est pas comme une pré-maternel ... certaines journées les poupons ont plus besoin d'attention et il peut devenir plus difficile de trouver le temps d'enseigner l'écriture aux plus vieux!!

Je ne croit pas que d'apprendre l'écriture est une mission pour la garderie, ni même pour la pré maternelle. Si ça continue va t'il savoir à leur apprendre à lire.

Sérieusement je crois que le gros de notre travail consiste à rendre les enfants autonome. L'enfant doit être capable de se vêtir, d'aller a la toilette, de mettre c'est chaussure de façon autonome. Il doit être capable d'interagir avec les autres, de s'exprimer, d'exprimer c'est sentiment, résoudre des conflits simple. N'est ce pas se que nous tentons de faire a tout les jours.

Si en plus ils sont capable de bien tenir un crayon, des ciseaux et les notions de base que amulette a nommer et bien ils sont prêt pour la maternelle.
Que tu passes par des feuilles, des brico, des thème ou bien que tu leur fasse compter des blocs ou des morceaux de pain comme amulette le dit et bien tu les prépares à la maternelle. Tu serais surprise de mettre bout à bout tout les moments que tu passe sans même te rendre compte a les préparer au monde des grands.

Les préparer à l'école ne veut pas dire les assoire a la table et leur enseigner des notions, les enfants apprennent par le jeux et la répétition. Je leur fais faire des feuilles ici et là mais honnêtement je crois que parfois je le fais plus pour les parents que pour eux. Si ça devient une corvée et bien je ne force pas l'enfant, il sera a l'école bien assez vite et il ne faut pas oublier que la maternelle est la préparation à l'école.

Le vrai but du milieu de garde est de socialiser... amener l'enfant a être plus autonome physiquement, socialement et emotivement. Le reste comme le dit touche a tout se fait en parallèle de notre tâche principale.

Vous avez bien raison les filles!! À vous lire, je réalise que c'est bien vrai que nous faisons énormément de préparation à la maternelle par tous les jeux et les petites activités de tous les jours. Merci pour vos réponses ... Je vais m'enlever un peu de pression!! :)

Même à la pré-maternelle, les enfants ne font pas l'apprentissage de la lecture et de l'écriture! Même pas à la maternelle! À la maternelle, ils sont initiés aux sons des lettres et à leur calligraphie, sans plus. C'est en première année, lorsqu'ils ont 6 ans qu'ils intègrent cela.

Certains enfants sont plus éveillés que d'autres à l'écriture et à la lecture; ceux-là demandent eux-mêmes à écrire l'alphabet et à lire des sons... Ceux-là doivent avoir accès en tout temps à des livres, des cartes avec des mots et des images, un cahier et des crayons pour former des lettres. Autrement, on ne force pas un enfant de 4-5 ans à faire des lettres assis à une table.

On peut se donner comme objectif de lire une histoire par jour aux enfants, de leur donner accès à tous les jour à des crayons, des lettres et des chiffres...

Mais pas leur imposer des activités scolaires alors qu'ils en sont encore à apprendre comment être avec les autres et comment gérer leurs émotions.