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Envoyé par Pinotte
Pour répondre à tutu et maude:
oui il manque de ressources mais je peux confirmer qu'il en manque aussi dans les écoles. Pour qu'un enfant soit "quoté" (donc qu'il ait droit à des services), il faut que son dossier prenne 4 tiroirs dans le classeur. C'est pour ça que les enseignants font plein de moyens de pressions... ils manquent aussi de ressources. Il y a de plus en plus d'enfant "quotés" mais de moins en moins de ressources. À ce niveau, nous sommes tous dans le même bâteau. La psycho-éducatrice vient une après-midi par semaine pour voir tous les enfants qui ont un suivi à faire et l'orthophoniste 1 fois au deux semaines... On a l'impression qu'il y a beaucoup de support dans les écoles mais ce n'est pas vraiment le cas! :-(
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Dommage que dans certaines école ca fonctionne ainsi. Je peux témoigner en toute connaissance de cause sur l'école que fréquente ma fille... Premièrement une directrice d'une compétence, d'une efficacité et d'une humanité exemplaire est à la tête de cette école. Une conférence téléphonique avec ste-justine, la prof et l'éducatrice...elle en fait
En évaluation psychiâtrique le médecin recommandait des soins en rapport au trouble de ma fille mais pas à l'école... quant à la scolarité, on s'arrange (nous les parents) comme des grands...
Les 4 premiers mois après le diagnostique, je les ai passé au téléphone pour diverses raisons....mais en lien avec les services offerts dans ma région. Les quelques jours avant son entrée en maternelle, j'ai dû me rendre sur place, dans l'école, afin d'expliquer le trouble et mettre sur pied un plan d'action pour aider la prof, la direction et l'éduc spécialisée à comprendre le problème, si complexe soit-il. Une collaboration étroite entre Tous les intervenants, y compris nous, les parents a été assurée et l'est encore cette année. L'éducatrice de l'école vient même passer ses journées pédagogiques chez nous afin de tisser des liens étroits avec ma puce. Je n'ai rien à redire sur le fonctionnement, mais il faut dire que je m'occupe de ma fille à 100%. J'ai souvent eu à suggérer des choses, à retéléphoner 3, 4 même 5 fois....pour assurer un suivi adéquat (car son trouble est peu fréquent et les gens on de la difficulté à le comprendre).
Alors je peux dire que les ressources sont présentes, combinées bien-sûr, au soutient que nous lui offrons, nous, en tant que parents.
On doit pas être les seuls qui ont ce genre de services...