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Envoyé par Deabra
Bonjour, je m'inquiète un peu... J'ai un enfant à la garderie depuis qu'il a 9 mois. Maintenant âgé de 15 mois, il n'interagit pas encore avec ses amis. Il reste souvent dans son coin à les regarder ou a ne rien faire (a ce jouer dans les oreilles ou les cheveux). Si un ami l'approche 2 fois sur trois il va pleurer. Si un ami le colle ou veut lui donner un bec c'est la crise assuré. L'enfant parle un peu (dis 2-3 mot) et pointe parfois dans le vide ou des objets en fesant des ennn-ennn... mais il est vraiment du style anti-social. J'ai essayé de l'intégré aux jeux de groupe mais aucune réponse de sa part... Je ne sais pas quoi faire, je me fais peut-être du mauvais sang pour rien, mais en même temps je me poses des questions. Es-ce normal? Que feriez-vous? Merci.
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Mon fils a un trouble envahissant du dévelloppement ... il faut faire attention seul un proffessionnel de la santé peut donner ce diagnostique et sa ce fait avec une équipe multidiciplinaire ergo , orthophoniste , neurologue , psycologue , physio et pédiatre ...
Ici l'enfant est capable de pointer du doigt c un tres bon signe et il dit quelques mots ... Est t'il dans sa bulle , fait t'il des mouvements répétitifs comme tourner sur lui même , comprend t'il des consignes simplse ... pluisieusr questions a ce poser pour en arriver a suspecter un ted ...
Les troubles envahissants du développement (TED) ont en commun une association de trois catégories de symptômes : les troubles de la communication verbale et non verbale, les troubles des relations sociales, des centres d'intérêts restreints et/ou des conduites répétitives. Les personnes atteintes de TED ont du mal à s’adapter aux changements de l’environnement. La sévérité des symptômes est variable d’une personne à l’autre. La variabilité de l’expression clinique résulte non seulement du degré d’autisme qui diffère d’une personne à l’autre mais aussi de l’association des TED à d’autres troubles (retard mental, troubles moteurs, sensoriels et perceptifs, épilepsie…)
Signes recueillis chez les enfants autistes permettant de différencier l'autisme d'un retard de développement ou d'un trouble sévère du développement du langage
Interaction sociale
Pauvreté de l'imitation
Contact oculaire anormal
Pauvreté des relations sociales
Absence de réponse / Ignore les autres
Peu d'intérêt pour les sociaux
Préfère être seul
Peu d'intérêt pour être porté
Peu de sourire / Peu d'expressions faciales
Communication
Retard de langage
Peu d'utilisation des gestes
Manque d'attirer l'attention sur ses activités
Caractère restreint et répétitif
des comportements et des intérêts :
Stéréotypies motrices / Postures inhabituelles
Usage inapproprié des objets / Jeux insolites
Attachements à des objets peu communs
Intérêts visuels inhabituels
Réaction paradoxale au bruit / Suspicion de surdité
Insensibilité à la douleur, au froid ou à la chaleur
Hypersensibilité au goût
J'ESPERE QUE J'AI PU T'AIDER
BONNE JOURNÉE
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