[C4tou]

J,ai eu un cas d'autisme dans mon SG, et ce que tu énumères y ressemble beaucoup.
Par contre, je sais que l'autime est vaste et que même si certains enfants ont des caractérisques de l'autisme cela ne veut rien dire, on est aps des spécialistes, hein!!!

Ce qui m'accroche est qu,elle répète les mots qu'elle entend en boucle, ça s'appelle de l'échoalie.
Ensuite elle peut jouer à la même chose pendant des heures, on s'entend que c,est pas régulier chez un enfant de 2 ans. Mon ptit bonhomme que j'ai eu lui adorait les livres, il pouvait regarder le même pendant des heures.

Le mieux est d,écrire tous tes sons de cloche pour ensuite faire part de tes observations aux parents ou les garder si jamais les parents consultent et que les intervenants t'appelleront pour avoir tes impressions. Pour eux, ça vaut de l'or quand tu es bien préparé.

Tu peux essayer aussi de remarquer si l,enfant a des rigidités alimentaires ou n'aime pas les textures.
Si l'enfant pointe les pieds lorsqu,il est assis ou marche sur la pointe des pieds.
Si les transitions sont difficiles.
S,il a des problème de sommeil, genre ne dort pas à la sieste.
Si tu places un objet dans sa main, il le lache au lieu de fermer sa main dessus.
S,il fait des crises injustfiés et démesurés sans raisons apparentes.
S,il agite les main et doigts ou se bascule lorsqu,il joue.
S'il n,est aps capable de pointer ce qu'il veut.


Si tu as de fort doute, rempli une grille d'évaluation pour les parents, c'est quand même notre rôle de leur faire part de nos observations. Sans nommer l'autisme, tu peux leur parler de certains points qui te chicottent....

Et oui, il est super important de ne pas trop tarder. Le coco que j'ai eu on a débuté les démarches tout jsute avant ses 2 ans et ici, dans ma ville, il est l'enfant qui a reçu son diagnostique le plus tôt. Il a 4 ans et peut entrer à la maternelle 4 ans à l,école régulière, ce qui n'aurait été pas le cas si le diagnostique aurait tardé...

Les parents ont-ils des doutes?