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ptitebibite · 28/03/2013, 19:32

Je crois que ça dépend de la façon dont ça a été apporté.

Ma grande fille a un TDA et c'est son professeur qui m'a approché pour me parler de ses difficultés en classe. Elle m'a fait part de ses observations et a suggéré une évaluation. Son observation s'est avérée juste. Et en le sachant, on a pu adapter certaines choses pour l'aider dans son cheminement scolaire.

Je ne me suis pas senti insultée, ni eu l'impression qu'elle dépassait ses compétences. Mais elle a apporté la chose d'une façon très respectueuse et n'a pas posé de diagnostic à proprement parler. Mais sans son intervention, ma fille aurait peut-être de gros troubles scolaires à l'heure qu'il est.

Pourquoi ne pas en parler directement à elle? Que son intervention manquait de tact et vous a sérieusement inquiété. Elle s'est peut-être mal exprimé?

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ptitebibite Indomptable Statut: Déconnecté Messages: 1 751 Remercié: 2 074 fois, 1 049 msg Inscription: mars 2013	28/03/2013, 19:32 Je crois que ça dépend de la façon dont ça a été apporté. Ma grande fille a un TDA et c'est son professeur qui m'a approché pour me parler de ses difficultés en classe. Elle m'a fait part de ses observations et a suggéré une évaluation. Son observation s'est avérée juste. Et en le sachant, on a pu adapter certaines choses pour l'aider dans son cheminement scolaire. Je ne me suis pas senti insultée, ni eu l'impression qu'elle dépassait ses compétences. Mais elle a apporté la chose d'une façon très respectueuse et n'a pas posé de diagnostic à proprement parler. Mais sans son intervention, ma fille aurait peut-être de gros troubles scolaires à l'heure qu'il est. Pourquoi ne pas en parler directement à elle? Que son intervention manquait de tact et vous a sérieusement inquiété. Elle s'est peut-être mal exprimé? ptitebibite