Plusieurs messages m'ont fait beaucoup réfléchir, surtout à propos du type de service de garde... peut-être effectivement mon garçon s'épanouirait plus dans un milieu familial... je vais devoir réfléchir sérieusement à la chose!!! C'est une grosse décision, je sais qu'il y a plein d'éducatrices en or dans d'autres CPE et dans les MF (j'aimais tellement ses éduc. du groupe des poupons), mais je n'arrête pas de me dire.. et si ça ne fonctionne pas mieux ailleurs, j'aurai changé pour rien....En même temps, mon garçon est hyper affectueux avec nous et il a toujours besoin qu'on le fasse rire.. chose qu'il ne retrouve pas dans son groupe, j'ai l'impression...
Je dois vous raconter quelque chose... hier en allant chercher mon garçon, l'éducatrice me dit: ah oui je voulais te dire, ces derniers jours ça a vraiment bien été! Il a beaucoup joué avec les amis et n'était plus du tout dans sa bulle! Je ne suis plus sûre qu'il y a quelque chose qui cloche finalement avec ton garçon!!
(En plus devant mon garçon et les autres enfants, bien sûr....).
J'en ai profité pour mettre les choses au clair avec elle... je l'ai premièrement prise à part (c'Était la fermeture donc 2 éducatrices dans le local). J'en ai profité pour essayer d'avoir une conversation 'constructive' avec elle. Que ce n'était pas à elle à décider si quelque chose 'cloche' avec mon garçon (premièrement, bravo pour le terme)....Que c'était aux spécialistes à décider.. Lui parler des nuits blanches qu'on a passé, du stress vécu.. pour ensuite me faire dire que tout est beau?? C'est quoi, dans deux semaines il va avoir une mauvaise journée et elle va me dire: ah ben finalement je pense encore qu'il est peut-être TED....
J'étais en ****. Je lui ai demandé de me faire une grille d'observation, ça n'avais pas trop l'air de lui tenter en plus. ???
En tout cas, elle n'avait pas l'air de comprendre du tout ma colère. Elle m'a dit: ben j'aime mieux être plus proactive que de ne rien faire. Notre discussion n'a mené à rien.
J'aimerais juste faire un parallèle, allant dans le même sens que ce que Calico77 a dit. Imaginez que l'éducatrice de votre enfant vous dise: J'ai déja eu des enfants qui ont eu la leucémie dans mon groupe... Et ton enfant à des symptomes qui s'y apparente... il a le teint pâle, est faible, cerné, mange peu depuis un bout ... etc etc...vous devriez aller voir un médecin et vérifier s'il n'a pas un cancer!
Ça n'aurait pas de sens! Et bien pour moi c'est un peu la même chose... et c'est aussi stressant imaginer son enfant avec un cancer qu'avec un TED.
Tsé quand on se fait parler de TED ou d'autisme.. on imagine notre enfant avoir des difficultés à l'école... se faire rejeter par ses pairs... devoir travailler plus fort que les autres pour réussir... se faire stygmatiser... on l'imagine adulte, va t-il avoir des emplois, des blondes, etc? Je pense que ça, son éducatrice ne le comprend pas...
Bon, il fallait que je me défoule!
Tashou et Émi138, j'ai réessayé pour le message privé, dites moi le si vous ne le recevez toujours pas:P
Nounou Caro: Wow! Tu dois tellement être fière que la petite cocotte s'épanouisse enfin, et d'avoir aidé à trouver le problème! C'est encourageant d'entendre cela
Mélanie33: Je trouve que tu as bien fait de proposer la grille d'évaluation en premier lieu!! J'aurais aimé que mon éducatrice me la propose aussi...