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maman-éduc · 13/05/2009, 10:47

Salut nina,
personnellement, j'en parlerais aux parents. Pourquoi? Parce que c'est long en titi pour voir une orthophoniste! Alors plus vite on s'inscrit sur la liste d'attente, mieux C'est!!! Je te donne des pistes au niveau du développement langagier....

COMPRÉHENSION:
Entre 2 et 3 ans, l'enfant:
- comprend plusieurs mots désignant des personnes, des animaux, des parties du corps, des vêtements, des aliments et des jouets.
- comprend les questions portant sur le lieu (où) et la cause (pourquoi)
- commence à comprendre certaines notions concernant l'espace (dans, sur, en haut)
- fait la différence entre certains mots de dimension (petit, gros)
- comprend plusieurs règles grammaticales, même s'il ne les emploie pas encore

EXPRESSION:
Entre 27 et 36 mois, l'enfant:
- a un vocabulaire d'environ 600 mots à 30 mois et 1000 mots à 36 mois, dont 80% sont intelligibles.
- emploie le pluriel, des prépositions, des articles, des pronoms, des adjectifs possessifs, il conjugue les verbes...
- peut se désigner par son prénom, mais aussi parler de lui à la 3e personne du singulier
- peut reprendre des passages de comptines ou de chansons
- pose des questions et demande souvent: «Quoi ça?»

Vers 3 ans, l'enfant:
- a acquis tous les outils de base pour construire des phrases et converser
- généralise certaines règles de grammais (ex: en ajoutant «ait» on obtient le passé, donc l'enfant peut dire «sontaient» au lieu de «étaient»
- peut employer certains temps de verbe tels que le présent et le passé
- généralise l'utilisation d'un terme (ex: auto sert à désigner tous les véhicules motorisés)
- a de la difficulté à prononcer certains sons comme «r», «s», «z», «j» et «ch»

GESTUEL
à partir de 18 mois:
- Le langage gestuel est utilisé surtout en supplément au langage parlé, comme c'est le cas chez les adultes. L'enfant utilise moins de signes et nomme davantage les choses...

Voilà!
Je te conseille de montrer cela aux parents. De leur dire qu'il serait bien de faire la demande pour un rendez-vous chez l'orthophoniste, car l'attente est très longue. Si, au moment où l'enfant a une place pour une consultation avec l'orthophoniste, l'enfant a «débloqué» au niveau de son langage, et bien le parent peut tout simplement annuler! Aucun frais, mais au moins, s'il y a vraiment problème, les démarches auront été amorcées.... L'enfant peut aussi aller chez un médecin, ou au CLSC pour consulter avec un spécialiste au niveau d'une maladie quelconque, vu que tu dis qu'il semble être dans sa bulle... C'est difficile de parler de cela avec un parent, étant moi-même maman de deux petites cocottes, c'est certain que je n'aimerais pas ça! Mais l'important, c'est l'enfant, pas le parent...

Bonne chance!

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maman-éduc Indomptable Statut: Déconnecté Messages: 3 222 Remercié: 377 fois, 221 msg Inscription: mars 2009 Localisation: Laurentides	13/05/2009, 10:47 Salut nina, personnellement, j'en parlerais aux parents. Pourquoi? Parce que c'est long en titi pour voir une orthophoniste! Alors plus vite on s'inscrit sur la liste d'attente, mieux C'est!!! Je te donne des pistes au niveau du développement langagier.... COMPRÉHENSION: Entre 2 et 3 ans, l'enfant: - comprend plusieurs mots désignant des personnes, des animaux, des parties du corps, des vêtements, des aliments et des jouets. - comprend les questions portant sur le lieu (où) et la cause (pourquoi) - commence à comprendre certaines notions concernant l'espace (dans, sur, en haut) - fait la différence entre certains mots de dimension (petit, gros) - comprend plusieurs règles grammaticales, même s'il ne les emploie pas encore EXPRESSION: Entre 27 et 36 mois, l'enfant: - a un vocabulaire d'environ 600 mots à 30 mois et 1000 mots à 36 mois, dont 80% sont intelligibles. - emploie le pluriel, des prépositions, des articles, des pronoms, des adjectifs possessifs, il conjugue les verbes... - peut se désigner par son prénom, mais aussi parler de lui à la 3e personne du singulier - peut reprendre des passages de comptines ou de chansons - pose des questions et demande souvent: «Quoi ça?» Vers 3 ans, l'enfant: - a acquis tous les outils de base pour construire des phrases et converser - généralise certaines règles de grammais (ex: en ajoutant «ait» on obtient le passé, donc l'enfant peut dire «sontaient» au lieu de «étaient» - peut employer certains temps de verbe tels que le présent et le passé - généralise l'utilisation d'un terme (ex: auto sert à désigner tous les véhicules motorisés) - a de la difficulté à prononcer certains sons comme «r», «s», «z», «j» et «ch» GESTUEL à partir de 18 mois: - Le langage gestuel est utilisé surtout en supplément au langage parlé, comme c'est le cas chez les adultes. L'enfant utilise moins de signes et nomme davantage les choses... Voilà! Je te conseille de montrer cela aux parents. De leur dire qu'il serait bien de faire la demande pour un rendez-vous chez l'orthophoniste, car l'attente est très longue. Si, au moment où l'enfant a une place pour une consultation avec l'orthophoniste, l'enfant a «débloqué» au niveau de son langage, et bien le parent peut tout simplement annuler! Aucun frais, mais au moins, s'il y a vraiment problème, les démarches auront été amorcées.... L'enfant peut aussi aller chez un médecin, ou au CLSC pour consulter avec un spécialiste au niveau d'une maladie quelconque, vu que tu dis qu'il semble être dans sa bulle... C'est difficile de parler de cela avec un parent, étant moi-même maman de deux petites cocottes, c'est certain que je n'aimerais pas ça! Mais l'important, c'est l'enfant, pas le parent... Bonne chance! L'impossible est réversible!