[YING YANG]

Bonsoir Célestine et bienvenue sur le forum.
C,est certain qu'un contexte que j'ai décrit comme mise en situation demande en tant qu'éducatrice , que parent , que personne responsable une présence comment pourrais-je dire presque invisible de la part de l,adulte mais présente tout à la fois pour justement comme cela a été mentionné déposer ici et là du matériel qu'ils pourront inclure dans leur jeu, , intervenir si un enfant est mis de côté si cela est nécessaire car parfois ils sont capables entre eux sans l'intervention d'un adulte de réglé des conflits on peut même l,observer chez des bébés entre eux ext.....
Comment peut-on expliquer à cette génération de nouveau parent que cette manière de faire dans le respect des réels besoins des enfants est bénéfique pour tout le monde.
Comment dire aux parents qui s,attendent à ce que leur enfants est fait ceci ou cela de manière supervisée, structurée que leur enfant n,a que joué pendant une longue période durant la journée sans peu d'intervention de la part de l,adulte responsable .
Bonne soirée Célestine

Envoyé par Célestine

Bonjour,

Avant d'intervenir, j'observerais_après tout, les activités ne sont que des moyens_quel objectif, quel but du programme est atteint en ce moment: autonomie, autogestion, démocratie..? Tous jouent-ils? Y a-t-il plusieurs meneurs, ou plutôt une ou un meneur? Comment s'exerce ce leadership? Un moment comme celui-là vaut beaucoup... c'est souvent le fruit d'un long travail.

Je garde mes petits-fils... et je viens de m'inscrire.

Amicalement,
Célestine