[Annick1]

Visiblement son stade d'évolution n'est pas le même que les autres, mais à ces âges-là, il peut y avoir de grandes différences dans les apprentissages et les comportements... pour sûr, c'est une période qui est dure à passer lorsqu'il refuse de dormir... Plusieurs choses peuvent interférer: est-ce qu'on lui a retiré la suce, couverture ou bouteille dernièrement? l'alimentation a-t-elle changé? etc. Moi je remarque que vers 1 an et demi, les parents laissent plus facilement l'enfant manger des aliments riches en sucre... ou boire plus de jus: bingo! ils ne dorment plus; normal! Souvent le passage du biberon au verre fait que l'enfant boit moins de lait: il dort moins bien. Beaucoup d'enfants sont affectés par la température (changement de pression atmosphérique, humidité, chaleur etc.) donc ils deviennent plus excité, énervé. Est-ce que son comportement général change? Il y a aussi des enfants qui régressent pendant quelques jours et ensuite ils reprennent le rythme comme si rien ne s'était passé. Moi j'en ai deux qui ont eu des périodes de sieste épouvantables... ils réveillaient tout le monde, hurlaient pendant des heure et je n'exagère pas... devenaient insurportables, aucune activité possible avec eux. J'étais exténuée... alors avant de mettre fin à leur contrat, j'ai essayé différentes approches... pour l'instant celle qui marche, c'est que je m'arrange pour qu'ils soient épuisés physiquement... lorsque l'on va se promener... je les fais marcher tout le long du parcours, qu'ils pleurent ou non... et je marche! Cela fonctionne, ils tombent complètement à plat en arrivant... pour l'un des deux, j'ai récupéré le deux heures de sieste que j'avais perdues; pour l'autre, c'est pas encore la joie, mais elle dort tout de même une bonne heure et elle est pas mal neutralisée pour l'après-midi ( moins dure avec les autres, de meilleure humeur). Les enfants c'est simple. Trois éléments sont à considérer: sommeil, nourriture, exercice... (affection et amour, bien sûr, mais pas suffisant) pour le reste, il faut que ces trois éléments soient contrôlés pour pouvoir faire autre chose (activité éducative). De toute façon, c'est pas mal là-dessus que nous avons du pouvoir. Souvent on tente de faire des activités pour tous, mais certains ont besoin de plus d'exercice... c'est beau de les stimuler, mais le grand air, les choses simples sont très efficaces et tout aussi nécessaires.