[YING YANG]

Bonjour Azana,
Que j'aime tes réflexions, merci .
Moi aussi le paragraphe me donne la nausée.
Moi ce n'est pas que je n'aime pas ces bâtisses institutionnelles pour les tout petits en bas de 5 ans .
Je suis contre.

De toute façon qui détermine réellement un environnement familial dit sain et équilibré.
J'apporte une nuance , le petit mange à sa faim , n'est pas maltraité ext......
J'ai observé
Une famille dont l'enfant avait parfois les ongles sales mais saint-seigneur qu'il y avait de l'amour dans cette maison
J'ai observé une famille dont l'enfant était tiré à 4 épingles ( comme le dit l'expression ) et saint-seigneur que c'était fret la tendresse dans cette maison ce qui = certaines sphères importantes du développement global et intégré de l'enfant seront disons manquantes.
J'ai appris à une maman à connecter avec son papoutte et pourtant y avait des sous
Donc qui détermine quoi

Tu sais Azana , juste dans mon secteur la quantité de maman monoparentale est grandiose
Penses -tu vraiment que cette génération qui ont eux - même été élevé dans des bâtisses , ont l'énergie et le temps surtout les moyens de se pencher sur le sujet.
Pas patoutte
Priorité, entrée d'argent ensuite , endroit pour papouttes le temps que l'école commence ( ensuite c'est l'école avec leur peu de moyens qui procède pour la suite .

C,est curieux mais ma façon de procéder lorsque je fais des rencontres avec les familles pour une place de libre.
Ce ne sont pas les adultes en premier
C'est l'enfant contact visuel , contact physique exemple prendre sa main ( si il le veut bien ) pour lui faire visiter le milieu ext
Ensuite c'est les adultes à qui je vais offrir mon accompagnement en prenant un grand soin du papoutte.

Qui oserait déterminer et en plus venant de l'extérieur du contexte un processus dit '' qualité ''
Bonne journée

P.S. Qu'en pensez-vous papaconfort

Envoyé par Azana

«*Les enfants qui fréquentent un service éducatif de bonne qualité auraient ainsi de meilleures chances d’obtenir un diplôme et un revenu plus élevé une fois adultes. Un bon service de garde ferait même diminuer la consommation de médicaments et de drogues, la criminalité et le risque de maladies cardiovasculaires !*» tiré du texte de l’Actualité.

Cette phrase me donne des nausées... En fait, ça reflète bien les valeurs actuelles de notre société. Dans mon esprit, ce petit paragraphe résume à lui seul ce qu’on inculque aux nouveaux parents. C’est-à-dire qu’il faut rapidement intégrer ses enfants dans un «*service éducatif de bonne qualité*» pour qu’il puisse se développer sainement.

Ce que je pense, c’est qu’un enfant dont l’environnement familial est sain et équilibré et dont les parents sont centrés sur ses besoins aura de meilleures chances dans la vie. Point à la ligne.

C’est vrai qu’un enfant issu de parents en difficulté a un certain répit quand il va dans un service de garde, c’est vrai qu’il peut profiter d’un autre genre modèle quand il côtoie d’autres adultes que ses parents. Mais ce même enfant retournera chez lui le soir, quand il sera à l’école, il retournera chez lui. Et quand il sera adulte, ses parents resteront ses parents. Il se souviendra peut-être un peu de façon nostalgique de sa gentille ésucatrice et de son professeur un peu trop sévère, mais son milieu familial et social restera sensiblement le même.

Il faut d’abord et avant tout investir dans les familles, organiser des groupes de sensibilisation et d’entraide pour les familles en difficulté. Il faut intervenir dans le milieu, les services de garde devraient être complémentaires et non pas la solution pour former les futures générations.

Je trouve qu’il est très présomptueux de dire que l’avenir des enfants dépend des services de garde. Un parent qui se préoccupe de son enfant, qui l’ÉDUQUE et qui est bienvaillant formera un être humain équilibré.

Quand bien même qu’on m’aurait répété et répété que mon enfant aurait été mieux en CPE, je ne l’aurais pas envoyé là.

Pas que je n’ai pas confiance aux éducatrices, au contraire! Elles ont sciemment choisi ce métier, elles sont allées à l’école pour mieux comprendre les besoins des tout-petits et pour y avoir des techniques d’éducation efficaces. Je ne doute pas du tout de leur motivation. Mais, des pommes pourries, il y en a dans tous les métiers...

Non, c’est plutôt l’institution que je n’aime pas. Les locaux avec 10 bébés pour 2 éducatrices. Avec 16 tout-petits pour 2 éducatrices. Avec 20 enfants de 4 ans pour 2 éducatrices. L’aménagement hypersécurisé qui n’a rien à voir avec la vraie vie. La routine et la rigidité des horaires. Le roulement d’éducatrices dans la journée. Les activités organisées, planifiées, les évaluations. La Direction qui infantilise les éducatrices; en organisant un plan pour vérifier si elles ont consommé du cannabis par exemple... Le coût exorbitant de ces services; un soixantaine de dollars environ par enfant, par jour, + les subventions pour enfants handicapés.

Non, je n’aime pas nos modèles de CPE.