[beaulili]

Un enfant qui est suivi par une éducatrice spécialisé (CRDI- par exemple) va être la pour épauler l'éducatrice du cpe. Elle saura détailler tous les besoins nécessaires, matériel etc pour aider dans le cheminement de l'enfant. Avec un enfant qui n'a pas été diagnostiqué donc qui n'a aucune ressources, la ca peut devenir compliqué, surtout si l'éducatrice ne rencontre pas souvent d'enfants autistes, donc ne peut avoir une idée du degré de l'enfant.

Mon fils par exemple (autiste léger)est très anxieux. Il travaille constamment avec un horaire pour savoir ce qui s'en vient dans les activités (ex: jeux, collation, dehors, diner, sieste) Il a donc au cpe un cartable avec une liste d'images plastifiées que l'on place sur une bande velcro afin qu'il puisse visualiser. Il travaille aussi a faire du jeu symbolique et du jeu en groupe ou en paire.

Comme GeGe le disait plus haut, il y a un éventail de troubles de développements. Et parmi les autistes, des cas les plus différents des uns et des autres. Des le départ, l'approche sera différente entre les enfants verbaux et les non-verbaux. Puis ensuite, y va dépendamment de la sévérité de chaque cas.