[Charlie Angel]

Souvent nos réponses sont teintées de nos valeurs. Donc si tu crois à tes réponses elles seront adéquates en autant qu'elles respectent les grands principes de notre programme éducatif.

Chaque enfant est unique
En développant une connaissance approfondie de chaque enfant, l’adulte qui en est
responsable est en mesure de reconnaître et de respecter les particularités de
chacun, son rythme de développement, ses besoins et ses champs d’intérêt.

L’enfant est le premier agent de son développement
Un enfant apprend d’abord spontanément, en expérimentant, en observant, en imitant
et en parlant avec les autres, grâce à sa propre motivation et à ses aptitudes
naturelles. L’adulte guide et soutient cette démarche qui conduit à l’autonomie.


Le développement de l’enfant est un processus global et intégré
L’enfant se développe dans toutes ses dimensions – affective, physique et motrice,
sociale et morale, cognitive et langagière –, et celles-ci agissent à des degrés divers,
dans le cadre de ses apprentissages. Les interventions de l’adulte, les aménagements et les activités proposées dans les services de garde sollicitent de multiples
façons l’ensemble de ces dimensions.

L’enfant apprend par le jeu
Essentiellement le produit d’une motivation intérieure, le jeu constitue pour l’enfant le
moyen par excellence d’explorer le monde et d’expérimenter. Les différents types de
jeux auxquels il joue – solitaire ou coopératif, moteur, symbolique, etc. – sollicitent,
chacun à sa manière, toutes les dimensions de sa personne.


La collaboration entre le personnel éducateur ou les RSG et les parents
est essentielle au développement harmonieux de l’enfant
Il est important qu’une bonne entente et un lien de confiance existent