Le fameu programme educatif

[sweetie-pia]

Bon je vais commencer que j'ai decider de faire la greve a matin, la tempete ma ecoeurer tight, faque les ptits joues pis moi bien je vien dire de quoi je sa fait longtemps que je veut dire mais jamais fait.

voici ses quoi le VRAI programme educatif:

1.1 LES OBJECTIFS DES SERVICES DE GARDE ÉDUCATIFS
1.1.1 Accueillir les enfants et répondre à leurs besoins
Les milieux de garde accueillent d’abord chaleureusement les enfants qui leur sont confiés et les acceptent tels qu’ils sont, selon leur niveau de maturation physiologique et psychologique. La gestion du temps y est souple et adaptée aux enfants. Si les parent sont leur rythme d’adultes et de travailleurs, le service de garde, lui, vit au rythme des enfants. Les locaux sont également aménagés de façon à répondre tantôt à leur besoin
de mouvement et d’activité, tantôt à leur besoin de repos et de calme.
Le personnel éducateur et les RSG ont également une approche individualisée pendant les activités de repas, de sommeil et d’hygiène. Idéalement, le milieu de garde évite de changer les enfants trop souvent d’éducatrice ou d’éducateur afin de leur donner des repères affectifs stables qui les aideront à grandir et à se développer. Il leur propose enfin des activités qui leur permettent de se développer sur tous les plans : affectif,
physique, moteur, social, moral, cognitif et langagier.

1.1.2 Assurer le bien-être, la santé et la sécurité des enfants
Les milieux de garde assurent le bien-être, la santé et la sécurité des enfants qui leur sont confiés en respectant tout d’abord les normes de sécurité auxquelles ils sont soumis par la Loi sur les services de garde éducatifs à l’enfance. Ils offrent également aux enfants un environnement favorable au développement de saines habitudes de vie, de saines habitudes alimentaires et à l’adoption de comportements qui influencent de manière positive leur santé et leur bien-être. Ils contribuent, par exemple, à éveiller les enfants à l’importance de manger des aliments sains et au
plaisir de bouger, de courir, de sauter et de jouer dehors, et ils se préoccupent autant de leur santé mentale que de leur santé physique.
Ils appliquent enfin les mesures de santé publique recommandées pour prévenir la transmission des infections7.

1.1.3 Favoriser l’égalité des chances
Les milieux de garde visent aussi à favoriser l’égalité des chances entre les enfants, indépendamment de leur milieu social, économique, culturel ou religieux, afin que tous puissent s’épanouir et se développer harmonieusement, réussir leur cheminement scolaire et participer un jour activement à la société. Ils visent notamment à promouvoir l’égalité entre les filles et les garçons, en particulier en luttant contre les stéréotypes sexuels et sexistes. Ils accueillent également des enfants ayant des besoins particuliers, tels les enfants handicapés ou ceux présentant
des retards de développement8. Ils travaillent ainsi à promouvoir le respect des différences et à donner, à tous les enfants, accès à une enfance saine et stimulante. Ils peuvent même jouer un rôle de détection, en attirant par exemple l’attention des parents et en les invitant à consulter leur centre de santé et de services sociaux
CSSS, volet CLSC) s’il y a lieu, dans les cas où leur enfant présente une ou plusieurs particularités, ainsi qu’un rôle préventif dans les cas où, pour diverses raisons, le développement d’un enfant ne se déroule pas dans des conditions optimales : enfants vivant dans un contexte de vulnérabilité ou susceptibles d’être victimes de négligence ou d’abus.

1.1.4 Contribuer à la socialisation des enfants
Par socialisation, on entend ici l’adaptation à la vie en société et la capacité de s’y intégrer harmonieusement. Ce terme désigne aussi le processus par lequel l’enfant s’approprie graduellement les règles, les normes et les valeurs de la société dans laquelleil vit. Il débute au sein de la famille de l’enfant (socialisation primaire) et se poursuit au service de garde, puis à l’école (socialisation secondaire). En milieu de garde, le personnel éducateur et les RSG veillent à harmoniser les relations entre les enfants et les adultes, et celles des enfants entre eux, afin que chacun puisse
avoir sa place dans le groupe et y jouer un rôle valorisant. C’est en soutenant leur adaptation progressive à la vie en collectivité et leur appropriation graduelle et harmonieuse de la culture, des valeurs, des normes et des règles de la société québécoise que les milieux de garde apportent une contribution majeure à la socialisation des enfants.

[sweetie-pia]

1.1.5 Apporter un appui aux parents
Tout en reconnaissant la responsabilité première des parents dans l’éducation de leur
enfant, les milieux de garde éducatifs les appuient dans leur rôle. Parce qu’ils sont accessibles
partout sur le territoire du Québec, ces services facilitent la conciliation des
responsabilités familiales et professionnelles des parents.
Ils permettent également à certains parents plus vulnérables d’avoir un peu de répit,
d’être soutenus dans l’exercice de leur rôle parental et constituent une excellente occasion
de favoriser le développement social de l’enfant, en particulier lorsqu’il n’a ni frère ni
soeur à la maison.

1.1.6 Faciliter l’entrée de l’enfant à l’école
En lui proposant toutes sortes de stimulations, les services de garde favorisent l’actualisation
du potentiel de l’enfant et lui offrent la possibilité d’acquérir plusieurs attitudes ou
habiletés qui lui seront utiles au moment de son entrée à l’école. La confiance en soi, le
goût d’expérimenter, d’exprimer son point de vue, une bonne capacité d’attention et de
concentration, la capacité de résoudre des problèmes, une bonne motricité globale et
fine, un langage clair et un vocabulaire étendu constituent en effet autant d’atouts
susceptibles d’assurer à l’enfant une entrée réussie à l’école.
Le fait d’apprendre à vivre en groupe, à suivre une routine, un horaire et à respecter des
consignes favorise aussi l’intégration ultérieure de l’enfant dans le milieu scolaire, de
même que le fait de participer à des activités d’éveil à la lecture et à l’écriture. Les
milieux de garde éducatifs peuvent enfin faciliter l’intégration harmonieuse des jeunes
enfants à l’école en établissant des liens privilégiés avec les enseignantes et les
enseignants du préscolaire de leur quartier ou de leur région immédiate.

[sweetie-pia]

ziraf nes PAS un programe educatif, Educatout nes PAS un programme educati on appelle sa un complement.

Null part dans tout les livres du gouvnt parle de ziraf tuladi educatout et compagnie!!!

sa me "fache" de voir tellement de filles dire quils on un programme educatif et apres mentionne ziraf ....

[sweetie-pia]

http://www.mfa.gouv.qc.ca/fr/publica...e_educatif.pdf

allez lire page 8-9-10-11 vous allez trouver toute cette informations la. en fait tout le lire est encore mieux hihi

bonne lecture a ceux qui veulent evoluer et aprendre un peut plus de ce beau metier

[steflucas]

alors oui je comprends ta démarche et effectivement je sais que de marquer programme educatif : ziral educatout .... est faux car avant tout ce sont les intervention qui comptent mais le probléme c'est que expliquer ca aux parents sur une annonce n'est pas facile donc j'inscrit comme tout le monde et une fois en entrevu j'explique comment je fonctionne au niveau de mes interventions comment je favorise la moticité fine grace a éducatout comment je favorise la socialisation avec des jeux de groupe inspiré de ziraf ou des jeux de société .....
mais sur une annonce tu ne peux expliquer cela alors tu inscrit comme tout le monde et développe de vive voix !!
pour cela que mes entrevus durent en moyenne 2h lol le plus long était 4h avec des parents lol

[Micali]

J'appelle ça juste le gros bon sens

[Les petites éponges]

Peut-être certaine appel ça un programme éducatif mais ce qui me rassure c'est qu'au moin elle s'impliquer auprès des jeunes et les font grandir, les font rêver. Beaucoup de garderie ne font que 'garder' les enfants. J'ai moi-même travailler 2 ans en CPE pour choisirs d'ouvrir ma garderie en privée (par choix) et j'utilise Ziraf qui me donne un sérieux coups de mains dans ma planification et longue liste de choses à faire.

[Calico77]

Envoyé par sweetie-pia

ziraf nes PAS un programe educatif, Educatout nes PAS un programme educati on appelle sa un complement.

Null part dans tout les livres du gouvnt parle de ziraf tuladi educatout et compagnie!!!

sa me "fache" de voir tellement de filles dire quils on un programme educatif et apres mentionne ziraf ....

[NANIE53]

Ben en fait pour cetain parent lire des 1.1.1 etc... C'est pas intéressant, je crois que l'important pour le parent c'est de voir que la RSG ne faits pas juste surveiller les enfants. Mais qu'elle leurs apprennent des choses, qu'elle les fassent participer à des activitées , des bricolage etc... Et en mentionnant, ZIRAF et EDUCATOUT ou autre, ça donne une bonne idée même si en tant qu'éductrice, on sait qu'il faut ajouter d'autres sphères de compétence.

[Calico77]

Perso comme maman , jamais je n'ai su ce que c'était que ces programmes avant d'avoir moi-même fait des recherches pour l'ouverture de mon propre SDG....quand j'ai compris que c'était à peu près juste des thèmes d'activités et du brico, ça ne m'a pas trop impressionnée ! Je les ai vu les trousses, je fais mieux que ça sans problème. Je me demande même si je ne vais pas me partir ma cie !

Ce que veut dire Sweetie-pia (je crois), c'est qu'il est dommage de voir que certain prétendent suivre le programme éducatif du ministère alors que tout ce qu'ils font, c'est d'acheter des trousses...(utilisées au complet ou comme il faut ? Qui le sait?).