Ma fille......

[Philomene007]

Expérience de maman...
J'ai deux enfants merveilleux que j'adore. Mais j'ai aussi les yeux en face des trous. Alors que mon plus jeune était vraiment petit 6-8 mois, je voulais une évaluation. Cet enfant-là, autant que je puisse l'aimer, avait quelque chose.

Ce sont les gens autour de moi qui minimisaient les choses. J'étais la pauvre mère excédée déboussolée fatiguée qui ne voyait rient. Avec 2 enfants en 16 mois, c'était clair pour mon entourage que le problème émanait de moi. Pas de mon enfant, il était trop petit pour ça!

Eh ben. Il en a fallu des mois, des demandes de ressources, de l'attente...mais je n'étais pas la mère "juste" fatiguée que tout le monde voyait. Et finalement c'est moi qui ai mis le doigt sur le diagnostique, à force de lectures, d'observations. Je ne suis pourtant pas extra-diplômée et mon titre professionnel ne fait pas 12 lignes.

Je parle "en général". Oui c'est tannant se faire suggérer par quelqu'un d'autre un petit check-up. C'est facile de se cacher derrière le "pas la compétence pour" pour balayer du revers de la main une suggestion. Mais il y a parfois la connaissance général, la comparaison, le gros bon sens qui allume de petites lumières. Parfois avec raison, parfois sans...

Mais pour le bénéfice d'un enfant, pour peut-être lui éviter 250 détours dans la vie...???

[Calico77]

Je crois qu'entre faire la file pour que tous les enfants soient évalués au "cas où" et n'évaluer personne pour les laisser "être ce qu'ils sont", il y a un juste milieu. A mon avis, ç aprend plus que " pas `al'aise avec les autre et refus de l'autorité (à 2 1/2 ans en plus !)" pour qu'on s'inquiète ! Par contre, quand on sent dans nos trippes de MAMAN que quelque chose cloche, que notre enfants a des particularités qui nous font tiquer, alors oui évaluation précoce !

Sinon, juste pour de petites choses dérangeantes pour la société, je ne vois pas pourquoi il faudrait s'inquiéter. Moi-même, j eveux faire évaluer mon plus vieux (4 ans). J'en ai déjà parlé, il pique des crises de colère agrssive et violentes sans raison, il a une drôle de façon de parler (des propos sans rapport ou hors contextes et répétés), il répète les même jeux sans arrêt, ne pointe pas...entre autre. Moi ça me titille, ça m'agace, mais tout mon entourage me dit : ben non, c'est sa personnalité etc...) Mais c'est l'ensemble de ces comportements qui me dérange.
Mais mon plus jeune (2 ans) marche sur le bout des pieds, ne parle pas encore (3-4 mots), joue en parallèle, pique des crises. Si on se fie juste à sa démarche et son langage, je devrais le faire évaluer parce qu'il présente des retards et certains signes TED ! Mais tout dans son comportement est correct. Moi je n'ai pas d'inquiétudes, il se développe bien sur d'autre plans. Jamais ne me viendrait à l'esprit de le faire évaluer !

Là où je veux en venir, c'est que laisser parler son instinct est aussi im portant, sinon plus, que les avis extérieurs. C'est NOTRE enfant, on le connaît. Peu importe ce que son éducatrice en pense. Si ça nous interpelle parceque nous-même on a remarqué des choses ou avons des doutes, ok.
Ne pas oublier la "mode" des hyperractifs....tellement d'enfants simplement actifs et bougeux plus que la moyenne se sont fait médicaliser pour rien !

[marie35]

Envoyé par guigui

Chère Marie,

J'ai bien lu tous vos posts... Avant d'être avec cette éducatrice, avez vous eu des discussions par rapport aux comportements de votre fille avec les autres éducatrices du moment. Avez-vous pensé que l'éducatrice de votre enfant adore votre fille et qu'elle est très à l'écoute de votre enfant? Peut être la sent-elle malheureuse? L'éducatrice veut peut-être trop le bien de votre fille. Préfériez-vous qu'elle ignore votre enfant quand elle ne veut pas participer? Peut-être qu'elle a des craintes pour votre fille et que l'éducatrice n'est pas capable de s'empêcher d'essayer d'aider votre fille. Connaissez-vous le fonctionnement du CPE? Le CPE préfère sûrement que les autres éducatrices ne vous communique pas le ''négatif'' de votre fille. Je n'ai aucun doute qu'il doit être extrêmement difficile de recevoir de tels informations sur notre fille. Vous êtes les parents mais lorsque vous confiez votre enfant à une RSG ou une éducatrice... peut-être qu'elle l'aime différent de vous mais aussi fort.

Bonne chance!

Bonsoir guigui,
Je ne doute pas de l'amour que l'éducatrice a pour ma fille. J'ai d'ailleurs un grand respect pour ces personnes qui prennent soin de nos enfants quotidiennement. Je suis une maman et c'est dans mon droit de me questionner sur le cheminement de mon enfant en garderie. Si vous avez bien lu mes post comme vous le dites, je ne me questionne pas sur l'ÉDUCATRICE mais plutôt sur l'évolution de mon enfant. J'ai entièrement le droit de me renseigner sur ce qui est normal ou pas. J'aime bien avoir l'opinion des autres et je suis aussi capable de me faire mon propre opinion. J'aime aussi avoir des conseils, bons ou mauvais.
En vous lisant, j'ai accroché sur quelque chose. Vous dites que le CPE préfère sûrement que les autres éducatrices ne vous communiquent pas le négatif de votre fille. Bien, si c'est le cas de mon CPE, j,avoue que ce n'est pas trop honnête de leur part. J'espère que ce n'est pas ça parce que je perdrais un peu de confiance et même beaucoup... Ce qui est aussi important pour moi, c'est de ne pas mettre les enfants dans le même moule.

[marie35]

Envoyé par Calico77

Je crois qu'entre faire la file pour que tous les enfants soient évalués au "cas où" et n'évaluer personne pour les laisser "être ce qu'ils sont", il y a un juste milieu. A mon avis, ç aprend plus que " pas `al'aise avec les autre et refus de l'autorité (à 2 1/2 ans en plus !)" pour qu'on s'inquiète ! Par contre, quand on sent dans nos trippes de MAMAN que quelque chose cloche, que notre enfants a des particularités qui nous font tiquer, alors oui évaluation précoce !

Sinon, juste pour de petites choses dérangeantes pour la société, je ne vois pas pourquoi il faudrait s'inquiéter. Moi-même, j eveux faire évaluer mon plus vieux (4 ans). J'en ai déjà parlé, il pique des crises de colère agrssive et violentes sans raison, il a une drôle de façon de parler (des propos sans rapport ou hors contextes et répétés), il répète les même jeux sans arrêt, ne pointe pas...entre autre. Moi ça me titille, ça m'agace, mais tout mon entourage me dit : ben non, c'est sa personnalité etc...) Mais c'est l'ensemble de ces comportements qui me dérange.
Mais mon plus jeune (2 ans) marche sur le bout des pieds, ne parle pas encore (3-4 mots), joue en parallèle, pique des crises. Si on se fie juste à sa démarche et son langage, je devrais le faire évaluer parce qu'il présente des retards et certains signes TED ! Mais tout dans son comportement est correct. Moi je n'ai pas d'inquiétudes, il se développe bien sur d'autre plans. Jamais ne me viendrait à l'esprit de le faire évaluer !

Là où je veux en venir, c'est que laisser parler son instinct est aussi im portant, sinon plus, que les avis extérieurs. C'est NOTRE enfant, on le connaît. Peu importe ce que son éducatrice en pense. Si ça nous interpelle parceque nous-même on a remarqué des choses ou avons des doutes, ok.
Ne pas oublier la "mode" des hyperractifs....tellement d'enfants simplement actifs et bougeux plus que la moyenne se sont fait médicaliser pour rien !

Merci beaucoup de prendre le temps de répondre. C'est très apprécié.

[guigui]

Je n'aimerais pas que tous le personnel m'accroche pour me parler des difficultés de mes fils. Le lien de confiance est crée avec mon éducatrice. Elle me donne un bon portrait avec des exemples de difficultés qu'elle a observer. Nous avons fixé des objectifs à atteindre ensemble elle et moi. La vision des autres me rendraient insécure. Je suis à l'aise de cette façon.

[Alessa]

J'avais un très bon lien de confiance avec l'éducatrice de ma fille (elle était en CPE) et lorsqu'une autre éducatrice intégrait ma fille à son groupe car, il n'y avait presque pas d'enfants certaines journées et plusieurs étaient en congé comme durant la construction, elle se permettait de faire des diagnostics et des jugements au sujet de ma fille sans vraiment la connaître et sans en avoir parlé avec l'éducatrice de ma fille.

J'ai même porté plainte contre elle parce qu'elle avait décidé de remettre ma fille de 4 ans en couches (parce que le stress la constipe) et de la laisser traîner dans son caca!

Pour ce qui est des évaluations, ma fille a avait une aux 6 mois à la garderie pour son développement et c'est drôle jamais on s'est rendus compte qu'elle avait un TDA (ce qu'elle est en train de se faire diagnostiquer en ce moment rendue à 6 ans).

Donc, il faut prendre les choses relax aussi, parce que chaque enfant à son développement personnel et il se peut que les choses se placent d'elles-mêmes aussi.. mon avis..

[Yukie]

Honnêtement certaines éducatrices sont vraiment alarmistes. De nos jours le pédiatres le sont aussi. Dès qu'un enfant ne rentre pas dans leur moule préconçu d'enfant "normal" ils veulent le faire évaluer.

[AnaïsNin]

J'ai lu avec beaucoup d'intérêt toute la discussion, parce qu'elle me touche sur un point sensible.

Je vais d'abord répondre à mamadou qui a le compte fermé mais mon but est d'expliquer un point essentiel. Elle disait que ça la hérisse de voir les gens rejeter l'évaluation... moi ça me hérisse au plus au point de voir certaines mamans d'enfants TED s'obstiner à voir le ted partout, comme si la seule consolation et le seul moyen de faire le deuil de "l'enfant parfait" est de voir le plus grand nombre d'enfants ted autour de leur propre enfant.

J'ai fait l'expérience moi-même cet été. Ma garderie était fermé pour un mois. J'étais prévenue dès la signature du contrat, donc j'avais convenu d'avance avec une connaissance, appelons la M., de garder mon enfant pendant ce temps. M a un enfant autiste léger, et elle opère un service de dépannage. Elle m'avais expliqué l'affaire de son fils, elle voulait être sure que je savais et que je n'allais pas avoir peur. Peur de quoi? je ne viens pas de la lune, oui mon fils peut cotoyer tout le monde. J'avais pitié d'elle un peu parce que je me disais que ça doit être difficile de vivre avec le sentiment constant qu'on va rejeter notre enfant pour sa différence. J'avais tellement tort!

Son moyen de vivre avec est très facile:M trouve tout le monde avec des traits ted, et ne se gène pas de le dire. Elle cherche des signes partout, me donnait des rapports à la fin de la journée complètement tirés par les épingles. "Ton enfant joue en parallèle", "aujourd'hui il ne m'a pas regardé dans les yeux", "tu ne remarques pas qu'il aime trop les avions"... mais allons donc, le pauvre garçon est mis dans une maison inconnue avec des enfants qu'il ne connait pas, normal, il va être dans sa bulle. Et oui, il adore les avions, ou est le problème? Une fille qui ne joue qu'à la barbie est aussi autiste? Bref c'était ridicule mais je patientais parce que bon je n'avais pas le choix. Jusqu'au jour ou elle me sort, après exactement 8 jours de garderie, "je crois qu'il faut évaluer parce que aujourd'hui il a fait du flapping". J'avais mal au coeur de peur, c'est quoi le flapping? Elle me fait, oui, il bat des mains comme ça. Grande inspiration. Je lui explique que la veille nous avons joué aux oiseaux, et qu'il faisait juste imiter le mouvement de vol. Rien à faire, elle me dit carrément, faites ce que vous voulez, mais le déni ne sert à rien. J'avais l'impression de parler à une personne psychotique qui est fixée sur un seul point, sur un seul sujet de conversation, sur un seul train d'esprit...

Ce que je veux dire par tout ça c'est qu'un enfant autiste ne va pas être autiste seulement à la garderie, même chose pour n'importe quel probleme. Un enfant va être plus à l'aise chez lui, mais ses parents vont avoir des doutes si jamais. Pousser tout le monde vers des évaluations, engorger le système pour le fun, stresser pendant des mois quand on ne comprend même pas pourquoi on stresse, ça ce n'est pas normal...

[marie35]

Envoyé par AnaïsNin

J'ai lu avec beaucoup d'intérêt toute la discussion, parce qu'elle me touche sur un point sensible.

Je vais d'abord répondre à mamadou qui a le compte fermé mais mon but est d'expliquer un point essentiel. Elle disait que ça la hérisse de voir les gens rejeter l'évaluation... moi ça me hérisse au plus au point de voir certaines mamans d'enfants TED s'obstiner à voir le ted partout, comme si la seule consolation et le seul moyen de faire le deuil de "l'enfant parfait" est de voir le plus grand nombre d'enfants ted autour de leur propre enfant.

J'ai fait l'expérience moi-même cet été. Ma garderie était fermé pour un mois. J'étais prévenue dès la signature du contrat, donc j'avais convenu d'avance avec une connaissance, appelons la M., de garder mon enfant pendant ce temps. M a un enfant autiste léger, et elle opère un service de dépannage. Elle m'avais expliqué l'affaire de son fils, elle voulait être sure que je savais et que je n'allais pas avoir peur. Peur de quoi? je ne viens pas de la lune, oui mon fils peut cotoyer tout le monde. J'avais pitié d'elle un peu parce que je me disais que ça doit être difficile de vivre avec le sentiment constant qu'on va rejeter notre enfant pour sa différence. J'avais tellement tort!

Son moyen de vivre avec est très facile:M trouve tout le monde avec des traits ted, et ne se gène pas de le dire. Elle cherche des signes partout, me donnait des rapports à la fin de la journée complètement tirés par les épingles. "Ton enfant joue en parallèle", "aujourd'hui il ne m'a pas regardé dans les yeux", "tu ne remarques pas qu'il aime trop les avions"... mais allons donc, le pauvre garçon est mis dans une maison inconnue avec des enfants qu'il ne connait pas, normal, il va être dans sa bulle. Et oui, il adore les avions, ou est le problème? Une fille qui ne joue qu'à la barbie est aussi autiste? Bref c'était ridicule mais je patientais parce que bon je n'avais pas le choix. Jusqu'au jour ou elle me sort, après exactement 8 jours de garderie, "je crois qu'il faut évaluer parce que aujourd'hui il a fait du flapping". J'avais mal au coeur de peur, c'est quoi le flapping? Elle me fait, oui, il bat des mains comme ça. Grande inspiration. Je lui explique que la veille nous avons joué aux oiseaux, et qu'il faisait juste imiter le mouvement de vol. Rien à faire, elle me dit carrément, faites ce que vous voulez, mais le déni ne sert à rien. J'avais l'impression de parler à une personne psychotique qui est fixée sur un seul point, sur un seul sujet de conversation, sur un seul train d'esprit...

Ce que je veux dire par tout ça c'est qu'un enfant autiste ne va pas être autiste seulement à la garderie, même chose pour n'importe quel probleme. Un enfant va être plus à l'aise chez lui, mais ses parents vont avoir des doutes si jamais. Pousser tout le monde vers des évaluations, engorger le système pour le fun, stresser pendant des mois quand on ne comprend même pas pourquoi on stresse, ça ce n'est pas normal...

Entièrement d'accord avec vous!!!

[mamanlys]

Mon avis personnel est que les professionnels ratissent très large avec le diagnostic. Je me demande quand une forumeuse dit qu'elle n'aurait jamais cru que son enfant est x, l'autre dit les gens sont tombés sur la face en apprenant le diagnostique, est-ce que ça ne vous met pas la puce a l'oreille que ce ce n'est peut-être pas vrai. Le diagnostic a tellement evolué et maintenant ça engloble tout et rien et l'enfant normal est celui qui dit tout le temps oui. Moi je sais mon propre diagnostique mais je suis allee a une rencontre et j'ai vu des gens pas rapport avec le tda par exemple et qui sont eux-même sonnées de savoir qu'il le sont, mais bon on les a convaincu. Il faut reflechir aussi avant d'envoyer tout le monde en evaluation, pendant que les enfants qui en ont vraiment besoin doivent attendre 18 mois. c'est vraiment affolant. je suis d'accord avec anais nain qui dit que les gens ont peut-être besoin de savoir que tout le monde autour d'eux a aussi un handicap.