Besoin de conseil ... on est désespéré

[Koalie]

J'ai VRAIMENT besoin de conseil ... J'ai un petit gars de 3 ans ici que rien n'atteint ... je peux le chicaner 1000x, l'envoyer dans le coin 1000 x, l'empêcher de faire les activités il s'en FOU carrément ... Aller dans le coin il trouve ça drôle ... Quand je chicane mes cocos ici caline ils se sentent mal ou pleure mais lui RIEN il ose même sourire ... et c'est la même chose chez lui. Sa mère lui a dit qu'elle jetterait ses jouets s'il écoutait pas ben caline quand il est pas gentil il va les jetter lui même RIEN ne le dérange... On à tous essayer autant le renforcement positif que de le chicaner et moi et ses parents sommes vraiment découragé. Heureusement ses parents sont HYPER coopératifs mais là on manque de solution ...Vous pouvez m'aider ????

[evy02]

Ouf pas tjrs facile.
En fait quand un enfant fait un comportement qui nous dérange et qui est répétitif c'est pcqu'il a un besoin a combler. Ca peut etre qques choses dont il n'est même pas conscient, mais c'est qque chose qu'il n'arrive pas a nommer car il est tout petit.

Alors tu peux remplir une feuille en notant tes observations.

- Comportement dérangeant ( essai d'en nommer 2-3 )
- Ce que tu voudrais qu'il améliore ( la aussi essai d'en nommer 1-2 pour pas que ce soit trop énorme )
- Vie familial et personne présente significatives ( papa, maman, gr-parents, parents séparé ou pas ...)
- Evenement possiblement perturbateur qui sont arrivé dans sa vie ?? ( des fois on peut remonter a très loin, séparation, naissance hospotalisation ... )
- Relation de l'enfant avec les autres enfants (qui sont ses amis, ils ont quel age, comment il intéragit avec eux ...)
- Relation avec lui même ( est-ce qu'il se dévalorise ou au contraire il se prend pour le meilleur )
- Relation avec l'adulte ( comment il va chercher l'attention, comment il réagit au punition, essai aussi de trouver des point forts).

quand tu auras fini de le remplir tu vas p-e trouver un elément qui ressort qui pourrais représenté un besoin non comblé. Ca peut etre un besoin de sécurité, de calme, de repos ...

si tu veux tu peux le remplir et me l'envoyer en mp des fois d'avoir un avis extérieur ca nous aide a voir plus clair.

je lai déja rempli pour des cocos ici avec des problèmes récurant et quand tu trouves le besoin caché derrière les non dits c'est bcp plus facil de trouver des solutions.

bonne chance et dis toi que derrière un comportement comme celui-ci doit se cacher un enfant profondément malheureux

je te souhaite bonne chance

[mamadou]

Bonjour!

Je me pose bien des questions...

- répond-t'il quand on l'appelle par son nom?
- as-tu l'impression des fois qu'il est souvent dans la lune (et qu'il semble très loin)?
- Joue-t'il de façon ''approprié'' avec ses jouets?
- Joue-t'il AVEC les autres enfants, ou encore en parallèle malgré son âge?

Si tu répond oui à toutes ces questions...il faudrait peut-être que les parents consultent leur médecin...

Certains troubles peuvent causer cela, je ne suis pas spécialiste et je vais parler en mon nom PERSONNEL, je tiens à le préciser. Mon fils autiste rit quand je le chicane, ce n'est pas pour se foutre de ma gueule, mais pour lui, il pense que c'est un jeu...il ne comprend pas que je suis sérieuse. Mais il y a bien sûr pleins d'autres symptômes, comme ceux que je t'ai mentionné plus haut; il ne répond pas (ou rarement) à son nom, il ne joue pas de façon approprié avec ses jouets, joue en parallèle encore à 3 ans, etc...

MAIS C'EST BIEN SÛR QUE ÇA PEUT ÊTRE PLEINS DE CHOSES, ou même carrément de l'opposition et l'envie de tester les limites!

Les éducatrices sur le forum sauront certainement t'aider et te donner des trucs...

Je voulais juste te dire ceci, car il ne faut rien négliger comme piste, c'est tout, et ça part de mon expérience personnelle à moi....

[mamadou]

Ah, mais je voit que evy02 t'as déjà donné d'excellents conseils!

[evy02]

j'ajoutes sur ce que mamadou a dit, tu pourrais aussi utiliser une fiche d'observation pour savoir ou il se situe par rapport a son groupe d'age. Peu etre que certaine chose vont ressortir là aussi et si tu as la collaboration des parents c'est super.

Des fois ca peut etre une chose super nounoune mais qui dérange vraiment l'enfant, genre etre trop à la course le matin ou ne pas pouvoir choisir ses vêtements ...

Ma fille est comme ca... elle la toujours été d'ailleurs! On a penser à l'autisme ici aussi mais non c'est carément de l'opositon et tester mes limites, je préfère ca qu'un diagnostique de l'autisme mais ouff sur le moral parfois! Certains enfants ont des caractère TRÈS fort... J'en était une plus jeune (bon ma fille doit retenir de moi) peut importe la punition que mes parents me donnais je montrait de l'indiférence mais dans le fond c'était pas toujours le cas souvent il faut trouver le point sensible de l'enfant... x jouets qu'il adore x jeux qu'il adore ect...

Ma fille ici c'est sa doudou au lieu de dire Alicia va sur la chaise 3 minutes ou de lui repeter la consigne 15 fois je lui dit seulement mr lapin (sa doudou) va aller a la poubelle si tu n'écoute pas! Pis paff bizzarement la petite fille qui n'entend jamais rien ce retourne.

Alicia a déja jeter ses jouets, me rie SOUVENT dans la face, rien l'atteint, elle ce fou de tout SAUF sa doudou et depuis que j'ai trouver ca elle m'écoute bcp plus

les grilles d'observation c'est super! Ont trouve souvent des choses surprenante.

[Charlie Angel]

Dans mon milieu on essaie ces genres de strategies avec un enfant qui est au juste a l'etape avant d'avoir un trouble d'opposition
http://www.centrejeunessedequebec.qc...px?id=saviez13

Différentes stratégies peuvent être utilisées pour amener le jeune à obéir, à l’école ou à la maison comme en foyer de groupe ou en centre de réadaptation. Voici une brève liste d’éléments à considérer dans une intervention avec un jeune opposant.
§ Type de phrase utilisé : faites des demandes directes
Exemple : « J’exige que tu fasses ton devoir ».
À éviter : « Pourrais-tu faire ton devoir ? »
§ Distance : il est préférable d’être assez près lorsque vous faites une demande.
Conseil : Attendez que le jeune soit à environ 1 mètre de vous avant d’intervenir.
Évitez de crier lorsqu’il est à 7 mètres de vous.
§ Contact visuel : il est préférable de regarder le jeune dans les yeux.
Exemple : « Je veux que tu me regardes quand je te parle ».
Évitez de détourner votre regard vers les autres jeunes pendant que vous vous adressez à lui.
§ Répétitions : évitez de répéter une demande plus de deux fois.
Conseil : Ne pas faire plusieurs requêtes à la fois.
À éviter : « Tais-toi, termine ton repas, range ta chambre et couche-toi ».
§ Ton de la voix : soyez ferme tout en restant doux.
Évitez de parler fort, car cela risque de rendre le jeune furieux.
§ Délai : laissez-lui quelques secondes pour répon­dre à votre demande.
Ne le laissez pas argumenter ; ne lui donnez pas l’occasion de parvenir à ses fins.
§ Requêtes positives : il est préférable de demander au jeune d’adopter un comportement acceptable plutôt que de cesser un comportement inacceptable, et ce, de façon claire.
Exemple : « Essuie ta vaisselle, s’il te plaît ».
À éviter : « Arrête de t’énerver et fais ce que tu as à faire ».
§ Maîtrise des émotions.
Conseil : retirez-vous quelques secondes lorsque vous sentez la colère monter en vous.
Évitez de faire sentir au jeune qu’il est coupable, de le brutaliser, de l’injurier, etc.
§ Description : les requêtes positives et descrip­tives sont préférables à celles qui sont ambiguës ou trop générales.
Exemple : « S.V.P., assieds-toi sur ta chaise, les pieds au sol, les mains sur ton bureau et regarde-moi ».
À éviter : « Fais attention ! ».
§ Les renforcements : gratifiez les comportements qui répondent aux attentes formulées.

[Koalie]

Les filles vous êtes GÉNIALES !!!

Evy02, je t'envoie ça en mp. Merci beaucoup beaucoup

Mamadou, c'est non à toutes tes questions, merci pour ta réponse.

X est très très très intelligent, trop peut-être ... d'après ce que j'ai lu il ressemble beaucoup à un enfant Teflon ... mon problème c'est comment je dois agir avec lui maintenant ?! ... Comment lui faire suivre les consignes ?!
J'ai trouvé un livre sur Internet, je pense que je vais aller me l'acheter et le conseiller aux parents ... nous sommes tellement dépassé que l'on ne sait plus comment le prendre.
C'est le petit garçon le plus beau et intelligent que je connaisse, en plus d'avoir du charme à revendre. Je voudrais TELLEMENT l'aider!

[Capuc1ne]

Tu peux suggérer a la maman de faire une demande a ton clsc. Elle pourra avoir une osychoeducatrice qui va aller chez elle et qui pourra même aller a ta garderie.

Pour le moment présent, je te suggère de persévérer dans vos interventions. Choisis une façon de faire, sois les retraits et le renforcement positif. Je sais que vous trouvez qu'il se fout de tout, mais a la longue, si vous persévérez toujours dans le même sens et sans changer de méthode, vous verrez des résultats. Lentement, mais sûrement.

Je reconnais vraiment mon fils dans le petit garçon. Mon fils aussi se foutait de tout. Il avait lucidité de briser ses jouets. Je lai menacéde les jeter. Mais lorsqu'il les brisait, il allait de lui même les jeter a la poubelle! J'étais découragée!

On voit un osychoeducatrice encore aujourd'hui car les progrès sont très lents. Je crois que c'est tout simplement son caractère et sa personnalité. Il faut énormément de patience... Mais on en a pas toujours comme il faudrait malheureusement! C'est difficile être parent Dun enfant particulier comme ca.

Bonne chance dans tes interventions et ta collaboration avec les parents!

[Koalie]

Un GROS merci Capucine, ça m'encourage beaucoup.
Je vais en parler avec les parents demain!
Il a des parents exceptionnels on devrait s'en sortir ;o)