Comment reconnaître un Ted ou en enfant autiste.

[marie35]

Bonsoir,
j'aimerais bien savoir comment reconnaître les signes qu,un enfant est autiste ou ted et ce, vers l'âge de 2-3ans. Que font-ils que les autres enfants ne font pas? Qu'ont-ils de spécial?
Merci de me renseigner car je veux aider une amie qui se pose des questions à ce sujet!!!
xx

[mamadou]

C'est une question très difficile à répondre, car l'autisme revet tellement de formes différentes...Je vais donc te parler de mon fils à moi, car c'est ma seule expérience concrète. Certains signes m'étaient inconnus vers 2 ans, mais il y en avait certains:

- Absence de pointage avec le doigt. J'ignore si c'est un signe systématique, mais il est TRÈS fréquent. Mon fils utilisait MA main à moi pour pointer (ce qu'on appelle la ''main-objet''). Le pointage est utilisé par les enfants avant même le langage parlé, c'est une des premières formes de communication.

- Mon fils marchait (et marche encore) sur la pointe des pieds, mais par contre ce n'est pas tous les TED qui le font. Plusieurs ne le font pas.

- Mon fils avait un bon retard de langage, mais comprenait tous ce qu'on lui disait, suivait des consignes sans problèmes. Mais certains TED (comme les Aspergers, TED-NS) n'ont aucun retard de langage, certains peuvent même parler plus tôt que les autres enfants, et avoir un langage très élaborés.

- Il jouait avec ses jouets d'une facon inhabituelle; vers 2 ans, il faisait toujours des ''paires'' avec différents objets; aujourd'hui, il fait des lignes très élaborées. Encore là, pas tous les enfants TED enlignent, mais c'est un signe de TED.

- Il faisait du flapping (mouvement des mains comme un petit oiseau); il ne le fait presque plus maintenant.

- Mon fils a toujours regardé dans les yeux. C'est la principale raison pourquoi on ne l'a sut qu'à 3 ans, car partout on lisait que les enfants TED ont un regard fuyant (ce qui est faux, certains ont un regard fuyant, mais d'autres comme mon fils non).

- Ne se retournait pas à son nom (le fait maintenant à 4 ans).

- Comme c'est un petit garçon souriant et enjoué, qui ne fait pratiquement JAMAIS de crises, ne tappait pas et ne mordait pas les autres, on ne pensait pas qu'il était TED (encore une fois, sur internet, il faut en prendre et en laisser!)

- Je ne me souvient plus à quel âge ça a commencé, mais l'écholalie est aussi un signe. Peut répéter un mot, un bout de phrase, pas en contexte, en jouant par exemple.

Je vais essayer de te trouver des liens pour t'aider plus, je te revient!

[mamadou]

Je te met un petit ''test'' qui s'appelle le M-chat. Ce test n'est PAS un outil diagnostic. Et je dirais qu'il faut faire attention encore une fois, moi mon fils regardait dans les yeux et ne se bouchait jamais les oreilles (il n'est pas vraiment ''sensible'' au bruit).

http://www.inforautisme.be/02quoi/de...at_tableau.htm

Je pense que l'internet peut parfois nous induire en erreur, il faut faire attention car il n'y a pas UNE définition de l'autisme. Mon fils n'était pas colérique, et sur beaucoup de site, cela semble la ''norme''. Il était aussi très souriant (et l'est encore!), alors que souvent on lit que ce sont des enfants ''sans expression''.

Les autres filles du forum avec un enfant TED te diront peut-être des choses différentes de moi, car chaque enfant est unique. Il n'y a donc pas une réponse unique!

Si ton amie a des doutes, elle devrait contacter le CLSC, ou encore appeller à l'ARATED:

http://www.arated-m.org/

J'espère t'avoir aidée un peu! Ne te gêne pas pour venir poser d'autres questions!

[marie35]

Merci beaucoup Mamadou!! C'est une réponse très élaborée et je t' ai trouvé bien gentille de tout m'expliquer. Si tu as des liens(surtout avec des enfants de cet âge), ça me ferait plaisir d'aller les lire.

Aussi, ce n'est pas pour une amie que je me pose des questions, c'est pour ma fille!!!! Elle a passé un TEST Ged il y a un mois à la garderie et elle a beaucoup de difficultés à jouer avec des amis de son âge.Elle a une grande bulle et Ils m'ont dit qu'elle fuyait le regard lorsqu'on lui posait des questions.

Chez-nous, elle nous regarde dans les yeux, fait des petites crises de temps en temps(elle a 2 ans et demi) et c'est tout. Elle n'a pas de fixation, ne fait pas de flapping, parle bien pour son âge, danse avec moi, regarde des petits films, dessine, rigole, chante, a une excellente mémoire, retient plein de choses, s'habille toute seule, ne marche pas sur la pointe des pieds etc. Ils m'ont demandé à la garderie si elle était intolérante aux bruits?? Chez-nous, non. Toutes leurs questions me font douter... Ils m'ont dit d'aller à des cours de piscine pour qu'elle socialise avec des enfants de son âge... En tout cas, ma fille est seule à la maison avec son père et moi. Peut-être n'aime-t-elle pas être envahie par les autres tout simplement... Ça s'peut ça!!! Ça m'fait du bien d'en parler. xx

[mamadou]

marie35: Je me doutait bien que c'était pour ta fille, je t'ai lue sur un autre post!

À lire ce que tu écrit, moi je ne stressait pas trop pour l'instant. Elle a 2 ans et demi, l'âge où on joue encore en parallèle. Moi à cet âge, j'étais très timide, collée à maman.

Fait-elle un peu d'imitation? Pointe-t'elle? As-t'elle des intérêts restreints (faire toujours le même jeu, par exemple?)

Mais comme je te disait, à te lire ici et sur l'autre post, moi je ne stresserait pas trop! Je ne comprend pas trop en fait pourquoi ils t'ont dit tout cela à la garderie...?

J'ai souvent tendance à dire aux gens que je ''pense que peut-être c'est un TED'', mais ici, ce n'est pas le cas! Je ne dit pas que ce n'est pas ça, mais moi je pense que c'est peut-être tout simplement une petite fille un peu timide avec les amis, qui bougent peut-être trop à son goût!

Y'a t'il des chose ''spéciales'' que toi (ou ta famille) avec remarqué?

[Dou]

Je dis comme Mamadou, s'il n'y a que le fait qu'elle n'est pas sociable à la garderie à 2 ans 1/2, c'est normal.

Mon fils est en attente pour une évaluation pour TED. Il n'aime pas être entouré de gens parce qu'il a un problème sensoriel au niveau du toucher. Il ressent les choses 100X plus qu'une personne 'normale'. On ne sait pas pour l'instant si c'est juste un problème sensoriel ou si c'est relié à de l'autisme.

Mon fils est suivi, entre autre, par une ergothérapeute. Elle m'a donné des trucs (massages) pour aider mon fils. Il y a des jours où on peut le toucher normalement. D'autres jours où c'est la crise dès que quelqu'un l'approche. Et c'est pire avec d'autres enfants car ils sont plus imprévisibles. Mon fils a compris qu'un adulte va rarement le toucher sans avertir (surtout depuis qu'on prévient les parents/amis de son problème).

Autres particularités de mon fils: retard de language (mais gros progrès récemment), problème de sommeil, retard moteur (a marché à 2 ans).

Il va avoir 3 ans en janvier.

N'hésites pas si tu as des questions.

[mamadou]

Dou: J'espère que tu n'attendras pas trop pour l'évaluation.

[Dou]

Envoyé par mamadou

Dou: J'espère que tu n'attendras pas trop pour l'évaluation.

Ne t'inquiètes pas

On voit un spécialiste en génétique cette semaine, pour voir si ce n'est pas un syndrome. Ensuite, en décembre je vais à une clinique du sommeil (privée). Si rien ne peut expliquer son comportement et ses particularités, on va en janvier faire une évaluation au privé pour TED.

[marie35]

Merci pour vos réponses!! Vous êtes vraiment très gentilles!!! Mamadou: ma fille fait des imitations, a beaucoup d'imagination(Par exemple, elle lit des histoires à ses toutous en faisant comme son éducatrice, essaie de prendre les mêmes intonations que moi etc... Pour ses intérêts, elle fait plusieurs choses: regarde des livres, jouer à des jeu de mémoire, regarde des petits films, s,amuse à se changer etc...

J'ai remarqué qu'elle ne veut pas goûter à des choses qu'elle ne connait pas et c'est comme `ca à la garderie aussi. Elle mange toujours les mêmes choses... C'est plate pour nous car il y a souvent 2 repas à préparer. Pour le reste. ça semble aller.

[Calico77]

Envoyé par mamadou

C'est une question très difficile à répondre, car l'autisme revet tellement de formes différentes...Je vais donc te parler de mon fils à moi, car c'est ma seule expérience concrète. Certains signes m'étaient inconnus vers 2 ans, mais il y en avait certains:

- Absence de pointage avec le doigt. J'ignore si c'est un signe systématique, mais il est TRÈS fréquent. Mon fils utilisait MA main à moi pour pointer (ce qu'on appelle la ''main-objet''). Le pointage est utilisé par les enfants avant même le langage parlé, c'est une des premières formes de communication.

- Mon fils marchait (et marche encore) sur la pointe des pieds, mais par contre ce n'est pas tous les TED qui le font. Plusieurs ne le font pas.

- Mon fils avait un bon retard de langage, mais comprenait tous ce qu'on lui disait, suivait des consignes sans problèmes. Mais certains TED (comme les Aspergers, TED-NS) n'ont aucun retard de langage, certains peuvent même parler plus tôt que les autres enfants, et avoir un langage très élaborés.

- Il jouait avec ses jouets d'une facon inhabituelle; vers 2 ans, il faisait toujours des ''paires'' avec différents objets; aujourd'hui, il fait des lignes très élaborées. Encore là, pas tous les enfants TED enlignent, mais c'est un signe de TED.

- Il faisait du flapping (mouvement des mains comme un petit oiseau); il ne le fait presque plus maintenant.

- Mon fils a toujours regardé dans les yeux. C'est la principale raison pourquoi on ne l'a sut qu'à 3 ans, car partout on lisait que les enfants TED ont un regard fuyant (ce qui est faux, certains ont un regard fuyant, mais d'autres comme mon fils non).

- Ne se retournait pas à son nom (le fait maintenant à 4 ans).

- Comme c'est un petit garçon souriant et enjoué, qui ne fait pratiquement JAMAIS de crises, ne tappait pas et ne mordait pas les autres, on ne pensait pas qu'il était TED (encore une fois, sur internet, il faut en prendre et en laisser!)

- Je ne me souvient plus à quel âge ça a commencé, mais l'écholalie est aussi un signe. Peut répéter un mot, un bout de phrase, pas en contexte, en jouant par exemple.

Je vais essayer de te trouver des liens pour t'aider plus, je te revient!

Mamadou, a peu de chose près, tu viens de décrire mon fils... Quoi que le miens fasse montre d'agressivité. C'est mon p'tit dernier qui marche sur le bout des pieds par contre ! Mais ça, pas mal d'enfants font cela !

Je me demande, vu la variété et la complexité des "signes" si parfois il y a de faux diagnostiques de TED. J'imagine qu'un enfant peut simplement avoir des particularités sans nécessairement avoir un TED ?

Mon chum et moi on se questionne parfois, est-ce qu'on le fait évaluer ou non, car mon entourage a tendance à nier ou mal comprendre quand on leur raconte des choses qu'il fait. "C'est normal à son âge, ça va lui passer" Donc on se remet en quastion ! Pas facile !

Je vais essayer d'en apprendre plus sur ce que tu appelles le "flipping", histoire de voir si ça se rapproche de ce qu'il fait...

Marie, tu sais des fois les garderies on tendance à voir des problèmes partout, surtout quand un enfant sort un peu du cadre défini...la timidité a toujours inquiété les éducatrices ! Étant moi même timide depuis toute petite, on a souvent fait la remarque à ma mère que j'avais un problème, un retard de ci ou ça...juste parceque je préférais être seule et que je ne parlais pas. Si à la maison tout va bien, ce qui semble être le cas, ne t'en fais pas !