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Épanoui(e)
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05/01/2015, 21:20
Bonsoir,
J'ai fait ce cours il y a quelque années. Dommage, durant le temps de fête j'ai fait un gros ménagé et j'ai tombé sur un de devoir, sur l'observation en milieu de garde. Je l'ai jetté. Ceci dit que Charlie Angel a raison. J'ai eu 94 sur ce devoir, par contre j'ai perdue plus de point où j'ai interpreté ce qu'on voit ou j'ai porté un jugement. Donc rapporte le fait.
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Timide
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Inscription: décembre 2014
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06/01/2015, 07:20
Il faut que je décrive mes 3 périodes d'observations, ce que je vais faire..mes démarches...( qui ne ce sont pas passer encore) j'ai des point pour l'objet d'observation,l'identification du but, l'information sur le but, le moment, le lieu, l'information sur la relation( l'enfant en relation avec.. exemple l'environnement,l'éducatrice, le groupe ect..).. le contenu d'observation.. dans ma 3e periode je comptais faire l'observation lors de la fin de l'activité et l'arrivé des parents.. j'ai des gros doute sur ce que j'ai écris la dessus et d'ailleur sur tout mes periode d'observation.. j'ai l'impression qu'il manque quelque chose peut-être que je comprend mal c'Est pour sa je voulai un peu d'aide.. des exemple de ce que je pourrais écrire ect..
Dernière modification par Melissa004 06/01/2015 à 07:24.
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06/01/2015, 18:23
Peut être pourrais tu nous donner un exemple de ce que tu as écrit?
On ne tire pas sur une fleur pour la faire pousser. On l’arrose et on la regarde grandir... patiemment.
de Proverbe africain
Citation d'un auteur inconnu:
"Il n'y a pas d'enfants méchants, juste des enfants souffrants. Des fois ils parlent avec mots, ils parlent souvent avec des maux."
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Timide
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06/01/2015, 19:35
Premiere période d'observation:
Moment de l'observation : Le matin, a l'arrivé de l'enfant au CPE
J'observerais l'humeur de l'enfant,comment il agis au départ de ses parents.J'observerais aussi comment il s'integre le matin au groupe.Je receuillerais ces données dans le but de mieux connaitre l'enfant,les relations qu'il enretien avec ss parents et les autres enfants ainsi que sa routine du matin.
Deuxième période d'observation:
Moment de l'observation: La fin des jex extérieurs,préparation pour le diner,le diner,la préparation a la sieste( les activités libres et calmes)
J'observerais les demandes d'aides au moment du déshabillage, la propreté au moment du diner (les demande d'aide pour le lavage des mains) s'il mange beaucoup ou peu,son interaction avec les autres enfants.J'observerais aussi son comportement lors des activités calme avant la sieste.Je receuillerais ces donnés pour en apprendre d'avantage sur ses habitudes d'hygiène et d'alimentation et sur ses habiletés sociales ainsi que le respect des règles.
Troisieme période d'observation:
Moment de l'observation:La fin des activités,l'Arrivée des parents
J'observerais ce que l'enfant fait quand les parents arrivent,son attitude quand il devras mettre fin a son activité.J'observerais aussi son comportement avec l'éducatrice lors du départ, comment elle intervient avec l'enfant.Je receuillerais ces données dans le but de connaitre d'avamtage la relation qu'il entretien avec ses parents et l'éducatrice et sa routine du soir.
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Timide
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08/01/2015, 07:57
Mais peut-être que je devrais juste dire que j'observerais l'enfant en relation avec (ex. son environnement,le groupe...) et ensuite inscrire les questions que je me poserais(faits observables) comme tu as décris plus haut dans la discussion..
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08/01/2015, 08:10
Vas y au plus simple... tu vas observer comment il entre en relation avec les autres enfants avec les adultes lors de differentes activités. Il pose des questions, il utilise ds sons,il est silencieux, il utilise les regards, il se tourne vers la personne, ne la regarde pas, il n'utilise que des cris etc...
On ne tire pas sur une fleur pour la faire pousser. On l’arrose et on la regarde grandir... patiemment.
de Proverbe africain
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Timide
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08/01/2015, 08:29
J'ai tout réécris! je pense que c'est beaucoup mieux qu'en pense-tu??
Deuxième période d'observation:
Moment de l'observation: La fin des jeux extérieurs, préparation pour le diner, le diner, la préparation à la sieste(les activités libres et calmes)
J’observerais l’enfant en relation avec l’éducatrice, la nourriture, les règles d’hygiène, le groupe.....Ece qu’il demande de l’aide au moment du déshabillage?, du lavage des mains? Comment il le demande? Quelle quantité de nourriture mange-t-il? Ece qu’il parle beaucoup en mangeant ou est-il discret? Comment se passe le brossage des dents? A l’heure des activités calmes avant la sieste, joue-t-il bruyamment avec les autres enfants ou est-il plutôt calme et joue seul?
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Modératrice
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08/01/2015, 11:02
Citation:
Envoyé par Melissa004
J'ai tout réécris! je pense que c'est beaucoup mieux qu'en pense-tu??
Deuxième période d'observation:
Moment de l'observation: La fin des jeux extérieurs, préparation pour le diner, le diner, la préparation à la sieste(les activités libres et calmes)
J’observerais l’enfant en relation avec l’éducatrice, la nourriture, les règles d’hygiène, le groupe.....Ece qu’il demande de l’aide au moment du déshabillage?, du lavage des mains? Comment il le demande? Quelle quantité de nourriture mange-t-il? Ece qu’il parle beaucoup en mangeant ou est-il discret? Comment se passe le brossage des dents? A l’heure des activités calmes avant la sieste, joue-t-il bruyamment avec les autres enfants ou est-il plutôt calme et joue seul?
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Attention bruyamment et calme sont des jugements de valeur. Reformule ta phrase on n'entre pas en relation avec la nourriture , ni avec les règles d'hygiènes....
On ne tire pas sur une fleur pour la faire pousser. On l’arrose et on la regarde grandir... patiemment.
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Timide
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12/01/2015, 19:41
Quece que je pourrais observer lors des sortie dehors? en rapport avec l'enfant observer?
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12/01/2015, 20:08
comment il entre en relation avec les autres..gestes, mots, sons, façon se se tourner vers eux, demande d'aide etc...
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