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Parents d'enfants à besoins particuliers Discussions entre parents d'enfants à besoins particuliers (TDAH, TED, autisme, retard intellectuel, handicap physique...)

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Oui effectivement, d'après moi c'était juste pour montrer aux gens qu'est-ce qu'un enfant autiste.
   
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Citation:
Envoyé par evy02 Voir le message
En fait mamadou tu dis qu'il ne recoit pas d'aide, moi je crois plutot qu'il recoit de l'aide mais qu'on en a pas parlé dans l'émission.
Sincèrement, si cet enfant reçoit de l'aide, je n'en voit vraiment aucun signes dans le reportage.... Les interventions avec l'enfant ne sont pas du tout adaptées, et habituellement quand il y a une éducatrice spécialisée en TED dans le dossier, il y a des choses de ''base'' qui sont faites avec la famille aussi. Et là, de ce que je voyait, ce n'était pas adapté à un enfant TED, mais pas du tout...

Moi non plus je n'ai pas compris le but de tout ça, et je vais dire une chose; je suis fatiguée de voir des reportages (le 2e en un mois) présenter les enfants TED d'un point de vue pessimiste et négatif, avec un manque flagrant d'intervention adaptée.

La vie avec mon fils est parfois ''difficile'', mais c'est comme dans toutes les familles, non? Et habituellement, elle est heureuse, remplie d'espoir, de progrès petits et grands, et le quotidien est fait de travail acharné et de jeux complices. Je voudrais qu'on montre une autre facette de l'autisme, le côté magique de ces enfants. Je ne veut pas non plus présenter une image ''rose-bonbon'', mais un juste milieu, me semble que ça existe, non? Qu'on montre les côtés plus difficile, oui, mais AUSSI les côtés heureux, les progrès, le travail acharné.

Et comme je disait, ce qui m'a vraiment le PLUS dérangé, c'est vraiment l'image comme donnait de ce petit garçon, on le présentait comme un enfant avec de multiples troubles de comportements...Mais moi, à bien l'écouter et le regarder, hier soir, je crois que ce petit garçon avait un potentiel énorme, qu'il est intelligent, gentil, et que ses comportements ''dérangeants'' ne sont que le résultats d'une ''non-prise'' en charge. J'aurais aimée qu'on le montre en rééducation, ses progrès, ses bons côtés, son humour, bref qu'on montre que c'est un merveilleux petit garçon. Pas que cette image triste et négative. Je demeure convaincue qu'avec de la rééducation (et pour l'enfant, et pour les parents), ses ''problèmes'' de comportement seraient bien moindres....Bien sûr, un enfant TED reste TED même avec de la rééducation, mais je peut vous garantir que ça fait toute la différence du monde. Vraiment.

Je ne sait pas si j'exprime bien ma pensée...

Dernière modification par mamadou 12/12/2012 à 10:04.
   
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Je suis du même avis que mamandou. S'il est bien encadré en réalité, ça ne parait pas vraiment dans le reportage, ni sur son comportement. Il n'a même pas l'air ''bien''.
Même sa propre maman n'a pas l'air de l'encadré suffisamment pour qu'il s'améliore.
Et pour faire une petite parenthèse sur la maman, dire a l'enfant qu'il doit changer et que sinon il ira en famille d'accueil je ne crois pas que ça aide le petit David.

Il fait tellement pitié.
   
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Je n'en suis juste pas revenue hier d'entendre la psychologue féliciter la maman pour son travail...Je ne veut pas élaborer, car ça me touche beaucoup et mes paroles pourraient vraiment blesser, mais ça m'a jetté par terre...vraiment. J'écoutais l'émission avec mon conjoint, et il ressentait la même chose que moi.

Ceci dit, encore là, je croit qu'il faut pointer du doigt le manque de ressources ADAPTÉES pour cet enfant et sa famille...De la rééducation pour l'enfant ET de la formation pour les parents, bref une prise en charge conséquente, et ce pour TOUTE la famille. Il faut aussi former les parents, car ce sont eux qui sont le plus souvent avec leur enfant, et d'avoir des conseils, de l'aide, et de savoir quoi faire pour changer les choses, c'est très important. Et si on me disait qu'ils recoivent déjà cette aide....je dirais, et je m'assume, que cette aide n'est PAS adéquate et certainement pas adaptée pour un enfant TED.

Je ne veut surtout pas faire le procès de personne sur la place publique , car je sait combien les défis sont nombreux...mais c'est juste que de toujours présenter le quotidien des familles avec un enfant TED de cette façon (ce n'est pas le premier reportage du genre que je voit), sans montrer TOUS les aspects mais en insistant lourdement sur le côté négatif sans même parler de rééducation et de progrès, je trouve ça dérangeant, et je trouve aussi que pour les gens qui ne le vivent pas au quotidien, ça peut donner une image faussée de la réalité.
   
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Comme tu dis les défis sont nombreux pour ces parents, et c'est dur de ce mettre à leur place, sans doute que la plus part d'entre nous ne feraient pas mieux, mais c'est tout de même ''choquant''.

Le psychologue et le petit passage ou David était avec le chien et l'éducateur spécialisé, c'est le genre d'encadrement qu'on donne a un enfant au primaire qui est pomal tannant.. Un autiste a besoin de beaucoup plus.
   
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Citation:
Envoyé par Merida Voir le message
Comme tu dis les défis sont nombreux pour ces parents, et c'est dur de ce mettre à leur place, sans doute que la plus part d'entre nous ne feraient pas mieux, mais c'est tout de même ''choquant''.
Étant moi-même la maman d'un enfant TED, je suis bien consciente des défis et des côtés difficiles du quotidien...mais ce n'est pas QUE cela. C'est ce que je veut dire...Oui on peut parler des obstacles, des crises, des défis (et oh! comme je comprend!), mais pourquoi ne pas parler de rééducation, de progrès, de victoires, de moments de purs bonheur?

Pourquoi ne pas aborder et parler des bienfaits de la thérapie comportementale pour les enfants (et même si c'est idéalement avant 5 ans, il est prouvé que c'est bénéfique à tout âge)? Car la rééducation est une grosse tranche du quotidien, et qu'on n'en souffle mots...je n'en revient pas. Et la rencontre avec la psychologue comme on voyait hier, ce n'est pas de la rééducation pour l'enfant, et ce n'est pas ce qui va aider.

Et ce petit garcon, avec de l'aide adaptée, je suis certaine qu'on serait surprises des résultats! Ses comportements peuvent êtres travaillés avec une éducatrice spécialisée, et moi comme maman, je demeure convaincue de son énorme potentiel, avec ce que j'ai put voir à la télé hier...De la rééducation, du feed-back positif, du renforcement, du ''modelage''....ça ferait une énorme différence!
   
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J'ai aussi vu le reportage hier. Je suis entièrement d'accord avec Mamadou sur toute la ligne! Ce que j'ai vu de la maman, m'a attristé. J'ai vu une maman qui en avait " raz le pompon , qui ne sais pas comment agir avec son enfant, qu'elle ne le comprend pas du tout, qu'elle ne le supporte pas beaucoup non plus.

Je trouvais qu'elle le "cherchait" souvent: par exemple, Le petit garçon était en train de faire un casse-tête tranquille à la table et elle vient à côté de lui et lui dit "c'est qui le boss ici?" alors la chicane a pris. Il était tranquille et calme, elle avait pas besoin de le provoquer comme sa.

Mais surtout, je cherchais l'amour dans ses yeux, l'amour inconditionnel d'une maman à son enfant, et je ne l'ai pas vu. Ses menaces de le renvoyer en famille d'accueil, c'est pas des choses qu'on dit à un enfant, autiste ou non. Sa m'a vraiment fendu le coeur quand elle a dit, David devait avoir un peu moins d'un an à ce moment-là, que c'était le bon moment de le placer avant qu'ils soient trop attachés à leur enfant. J'en revenais pas que quelqu'un puisse dire celà en parlant de son propre enfant." Avant qu'on ne soient trop attaché..." Sa me résonne en tête depuis que j'ai entendu sa et sa me fait mal d'entendre ces mots..pauvre petit homme..

Comme mamadou, j'ai aussi vu un petit garçon très intelligent, très perspicace surtout. Quand il a dit dans la voiture " les gens pensent que je suis un adolescent, mais j'en suis pas un. Je suis juste une moitié d'adolescent". Il est conscient d'être différent et avec les bonnes ressources, il pourrait tellement faire de grandes choses. Le voir a la fin, à "skyventure" en train de voler, c'était un très beau moment. Il était si heureux.
   
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Merci, BettyBoop....

Je constate que d'autres mamans ont perçues les choses comme moi...Moi après le film, j'ai eut de la difficulté à dormir. Dans les yeux de ce petit garçon, on voyait une quête d'approbation, d'amour, d'acceptation. À moi, il me semblait très conscient de la situation, bien plus que les gens autour de lui semblaient le penser. J'ai eut envie de pleurer quand il a dit que c'était difficile la vie, qu'il allait travailler fort...pauvre chaton.

La semaine dernière, j'ai vue un très bon film français intitulé ''Le cerveau d'Hugo''; c'est à moitié fiction, moitié entrevue avec des personnes TED. Dans une de ces entrevues, on voit un homme TED, qui parle 7 langues et est très intelligent. Par contre, quand il parle, son ''phrasé'' est un peu spécial, alors on le remarque...Il disait combien il se sentait blessé quand les gens lui parlaient comme s'il était ''débile'' (ce sont ses propres mots, si je me souvient bien). Oui il avait un comportement particulier et une façon spécial de parler, mais il était aussi intelligent que n'importe qui.

L'enfant du reportage d'hier, avec de bons outils, de la patience, de l'amour, et surtout de l'aide adaptée, il pourrait tellement faire de gros progrès....
   
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Le fait aussi de l'estiner comme une enfant, c'est pas fort David : «C'est pas toi le boss, c'est moi» la maman : «Tu te trompes, c'est moi le boss» Franchement, au pire des pire, laisse le parler, quand même qu'il se prend pour le boss le temps que t'arrive chez toi, c'est pas la fin du monde.
   
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Le fait aussi de l'estiner comme une enfant, c'est pas fort David : «C'est pas toi le boss, c'est moi» la maman : «Tu te trompes, c'est moi le boss» Franchement, au pire des pire, laisse le parler, quand même qu'il se prend pour le boss le temps que t'arrive chez toi, c'est pas la fin du monde.
La façon dont je le percevait, l'enfant ne faisait que reproduire ce qu'il avait ''apprit''....Quand ça ne va pas et qu'on veut reprendre le contrôle de la situation, il faut dire: ''c'est moi le boss!''...en tout cas, c'est le modèle qu'il a et qu'il a assimilé.... Si on veut changer un comportement, il faut lui dire clairement ce qu'on attend de lui, lui montrer l'exemple, et faire du ''modelage''. Il faut aussi utiliser du renforcement positif, le féliciter.

Autre exemple, dire à un enfant TED ''va réfléchir dans ta chambre'', ça ne veut rien dire pour lui. C'est vague, imprécis. Réfléchir à quoi, au juste? Il ne faut pas oublier qu'on ne parle pas à un enfant neurotypique, là, mais à un enfant TED qui a besoin de détails, de précision, et surtout pas de sous-entendus et de non-dits.

De tels exemples, j'en ait vue à la dizaine, hier....Voilà pourquoi de l'aide adaptée pour toute la famille serait nécessaire et ferait toute la différence...
   
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