Pétition garderies

[ticastor]

La garderie pour tous
Que faire alors, pour mieux préparer les enfants? Il faut leur enseigner très tôt à vivre les uns avec les autres, et répondre le plus possible à leur besoin de stimulation, croient les deux enseignantes. La fréquentation par tous d’une garderie avant d’entrer à la maternelle serait un grand progrès. Car c’est justement l’un des objectifs des services de garde que de préparer les enfants à la vie en collectivité. Le problème est que, encore l’année dernière avec environ 205 000 places en garderie «à 7 dollars», seulement 53% des enfants de moins de 5 ans ont eu droit au précieux sésame...


Pire, les enfants issus de milieux défavorisés, qui sont les plus prédisposés à entrer mal préparés à l’école, sont aussi ceux qui fréquentent le moins les services de garde. «Les familles les plus pauvres ont un accès gratuit à ces services à mi-temps, mais de tels horaires ne conviennent pas toujours aux garderies qui, du coup, ne priorisent pas leurs enfants», regrette Christa Japel. Et même quand des places leur sont offertes, les parents n’ont pas toujours envie de les utiliser. Soit qu’ils n’en ont pas besoin — un adulte reste à la maison —, soit que, situation plus délicate, ils éprouvent une certaine défiance vis-à-vis du réseau. Dans son plan Réussir, la Commission scolaire de Montréal propose d’étendre les classes de prématernelles pour les 4 ans à toutes les écoles afin d’y attirer notamment ces familles. «C’est un moyen d’aller chercher le plus possible d’enfants pour les préparer au primaire», espère Diane de Courcy.

Rehausser la qualité des garderies
Mais il faudra davantage. Le réseau québécois des garderies subventionnées a beau faire la fierté de nos gouvernements successifs, «la qualité des services reste un autre gros problème, et le développement des enfants n’y est pas toujours favorisé», considère Christa Japel, qui a enquêté à ce sujet en 2005 avec ses confrères Richard Tremblay et Sylvana Côté, de l’Université de Montréal. Si les CPE s’en sortent le mieux, avec un faible 6% jugés de qualité inadéquate, les garderies en milieu familial, qui comptent à elles seules la moitié des places subventionnées, sont mises en cause, avec seulement 29 % jugées de bonne qualité.

La liste des lacunes observées sur le terrain est longue: «Entre autres, les locaux ne sont pas assez spacieux, et les ratios d’enfants pour une éducatrice sont trop élevés chez les tout-petits, ce qui ne permet pas de répondre à tous leurs besoins affectifs, cite la chercheuse. Des jeux à l’extérieur n’y sont pas quotidiennement programmés. Ou encore, on y trouve parfois de l’excellent matériel, mais qui est complètement inutile pour la stimulation intellectuelle et l’apprentissage de l’autonomie s’il n’est pas rangé par coins d’activité, c’est-à-dire de sorte que les enfants puissent choisir leurs jeux et s’y concentrer pendant une période donnée.» Enfin, il y a la question du dépistage des comportements hors normes, comme ceux qui reflètent une difficulté à communiquer ou encore une violence extrême. «Face à un problème qui les dépasse, les éducatrices sont censées s’en remettre aux CLSC en prenant contact avec un spécialiste, dit Christa Japel. Mais dans la réalité, l’éducatrice en milieu familial qui a reçu tout juste 45 heures de formation sans avoir terminé sa 5e secondaire est souvent démunie, elle ne sait pas comment réagir. De ce fait, elle s’en tient à s’occuper de l’enfant comme elle le peut, et ce dernier grandit avec ses difficultés.»

Des places pour tous en service de garde, plus de moyens pour ces garderies, des éducatrices mieux formées, voilà qui donnerait aux enfants du mini baby-boom un vrai passeport pour l’école, et qui enclencherait pour eux la roue de la réussite scolaire. «Un enfant bien préparé apprendra facilement à lire au premier cycle du primaire, ce qui lui permettra d’apprendre tout aussi facilement en lisant à partir du deuxième cycle», souligne Christa Japel. En fin de compte, l’objectif des 80% de diplômés sera peut-être bel et bien atteint au début des années 2020. Mais il faut viser juste, et vite.

article intégral:http://www.enfantsquebec.com/index.p...1795&Itemid=42

71% des MF jugées comme de mauvaise qualité...

des éducatrices qui n'ont même pas leur secondaire V...

à méditer...

[Tholianne]

Je comprends totalement le fait de partager une information comme la pétition quand la personne qui partage l'information croit à la dite information.

Cependant, je crois qu'il est bien que tous et chacun se fasse sa propre opinion car les besoins de tous et chacun sont différents.

[Alessa]

Je ne signerai pas cette pétition juste à cause de cette ligne et je suis une maman qui a eu une place en CPE mais, si c'était à recommencer enverrait son enfant en milieu familial.

[Raiponce]

Je suis d'accord avec tholianne.
Le problème....je crois qu'il y a trop de compétiteur en ''garderie''
bon..il y a ..

garderie privé non subventionné
garderie privé subventionné
CPE
Garderie en installation privé non subventionné
Garderie en installation privé subventionné

C normal qu'il y ait de la compétition et aussi des arguments différent sur chacun d'eux.
Mais je crois aussi que dans chaqu'un il y a des point possitif et négatif...et c autant dans chaque.Je crois aussi malheureusement...qu'on a tendance à jeter le blame sur les MF privé non subventionné,le monde généralise beaucoup et juge les éducatrice ayant les MF privé non subventionné un peu trop facilement en disant comme excuse qu'elle n'ont pas le cours et / ou parfois pas d'étude.

Bref....tous sa pour dire que je pense comme tholianne quand elle dit que tous et chacun se fait sa propre opinion car les besoins de tous et chacun sont différents.

Respecter les opinions des autres.Il ont le droit de choisir de signer ou pas la pétition.

[ticastor]

Euh ça me semble clair que tout le monde a le droit de signer ou pas...Franchement personne n'a le couteau sous la gorge.

Mais on peut publier des infos, après le reste appartient à chacun.

[Raiponce]

Envoyé par ticastor

Euh ça me semble clair que tout le monde a le droit de signer ou pas...Franchement personne n'a le couteau sous la gorge.

Mais on peut publier des infos, après le reste appartient à chacun.

Oui exact et comme tu dit après le resta appartient à chacun...mais il ont aussi le droit de dire leur opinion et de dire pourquoi il ne veulent pas signer et il faut respecté leur opinion.Voilà..c simple

[Charlie Angel]

Je pense comme mes collègues modératrices... comme il y a abondances de services, abondances d'opinions et d'expériences positives ou /et négatives selon les milieux qui offrent des services , je crois que tous ont droits à leurs opinions et que tous peuvent ou non signer la pétition et le dire ici sans qu'ils se sentent jugés.

[Calico77]

Que faire alors, pour mieux préparer les enfants? Il faut leur enseigner très tôt à vivre les uns avec les autres, et répondre le plus possible à leur besoin de stimulation, croient les deux enseignantes. La fréquentation par tous d’une garderie avant d’entrer à la maternelle serait un grand progrès. Car c’est justement l’un des objectifs des services de garde que de préparer les enfants à la vie en collectivité. Le problème est que, encore l’année dernière avec environ 205 000 places en garderie «à 7 dollars», seulement 53% des enfants de moins de 5 ans ont eu droit au précieux sésame...

Préparer les enfants à leur entrée en maternelle...qui sert `a les préparer à aller à l'école....Garderie pour tous....précieux sésame...blablabla...

C'tu moi où le ,monde est en train de virer fou ? Est-ce qu'on pourrait juste laisser nos enfants être des enfants ? Les préparer à la vie de la meilleure façon qui soit : le jeu ? Les règles de vie à la maison ?

On veut tellement que nos enfants réussissent (? réussissent quoi, au juste?) que dès la plus tendre enfance, on les bouscule à se "sociabiliser", lire, compter, dessiner, etc, sous prétexte de les "préparer" à apprendre ! Non mais, pensez-y 2 min : on veut qu'ils apprennent avant d'aller à l'école, qui sert justement à leur apprendre ! Quelle absurdité ! Déjà que je crois qu'on devrait abolir la maternelle ! (Bon, oui, mais c'est mon opinion toute personnelle).
Est-ce que ça veut dire que tous les gens de la génération précédente (et celle d'avant) sont des inadaptés ??? Oui, parceque dans les années 40-50, les garderies en installation, ça ne courrait pas les rues ! (la maternelle non plus, d'ailleurs !)

Bon je sais ça n'a pas rapport dans le présent débat, mais ce texte là m'a jeté à terre. Je ne signe d'ailleurs pas la pétition car elle est mal formulée.

[soleil02]

Je suis bien d'accord avec toi, Calico. Laissons donc les enfants être des enfants pour le petit 5 ans qu'ils ont à l'être. Je suis moi-même RSG d'un MF privé et chez moi, l'autonomie et le jeu libre est priorisé en grande majorité. Oui, je fais du bricolage et des jeux dirigés, mais j'y vais avec ce que le groupe demande et l'intérêt de chacun. Je ne fais pas l'école: je n'apprend pas à écrire les lettres et les chiffres avant la dernière année de garderie de mes cocos et je leur montre seulement si mes finissants montrent de l'intérêt. Je ne force pas. Je pense que ce n'est pas mon rôle, mais celui de leurs enseignants du primaire à le faire. L'enfant d'âge préscolaire qui apprend à lire et écrire, que fait-il une fois rendu à son entrée en maternelle? Il doit s'ennuyer à mourir. C'est mon avis.

[ticastor]

Déjà que je crois qu'on devrait abolir la maternelle ! (Bon, oui, mais c'est mon opinion toute personnelle).

]Euh...c'est parce que la maternelle ce n'est pas obligatoire....les parents sont libres d'envoyer leurs enfants ou pas...abolir serait stupide, surtout que vous dites que les besoins de chaque enfant sont différents mais vous prônez une mesure universelle en retirant un service sous prétexte que vous jugez ça pas bon? Franchement contradictoire!