Garderie montessori

[lapetiteclasseMONTESSORI]

il y en a d'autres mais j'ai un peu la flemme de chercher donc je te mets ces trois là déjà:
http://www.pouruneécolelibre.com/201...r-le-plan.html
http://www.nber.org/papers/w11832
http://www.nber.org/digest/jun06/w11832.html

tu dis:
"De 0-5 ans, les enfants veulent découvrir le monde réel; ses odeurs, ses reliefs, ses objets pratico-pratique, sa faune et sa flore, sa géographie, son ciel...!"
c'est pas mal ça en fait qu'on fait! dans le Montessori des moins de 6ans c'est ca qu'on fait énormément (entre autres évidemment, mais c'est une partie très importante) : le "pratico-pratique" qu'on appelle nous "vie pratique", le" sensoriel " qui est copié et imité un peu partout maintenant (les activités de vie pratique aussi d'ailleurs) où on explore les sens avec un super matériel, on explore aussi la faune et la flore (qu'on appelle botanique et zoologie) la géographie aussi qu'on appelle aussi géographie étrangement.. et un tas d'autres choses choses mais à quoi bon en parler ici vous avez envie de détester cette pédagogie et ce matériel sans savoir ce que c'est donc aucun intérêt d'en discuter. Enormément de profs/éduc prennent des idées d'activités trouvées sur internet et sans le savoir font quelques activités Montessori les plus reprises sont celles qui touchent à la vie pratique (beaucoup mettent en place les différents activités de verser, trier etc car pas cher et facile à faire), au sensoriel (surtout les activités qui touchent aux sons, odeurs, gouts, toucher les autres ont un matériel plus compliqué à improviser) et aux maths (la fameuse "base 10" n'est qu'une copie amoindrie du montessori)
Ils ont vraiment la possibilité d'être créatifs justement, sans limites, et non il n'y a aucune discipline dans le Montessori, de l'autodiscipline uniquement, c'est magique les enfants décident eux-même d'être agréables et respectueux, le seul ordre et discipline vient de l'intérieur dans cette pédagogie, pas des éducs, il n'y a jamais de punition ni de sanction, on ne façonne pas leur comportement, notre jugement ne vaut pas plus que le leur. Il n'y a jamais de notes ni classement ou aucune forme de compétition non plus quel que soit l'âge, on ne veut pas qu'un enfant soit jugé meilleur qu'un autre ou plus mauvais.

[YING YANG]

Beau résonnement très inspirant et ta fille est chanceuse de vous avoir comme parents.
Je rigole un tantinet car j'essaie d'imaginer mon papoutte en processus déjà avancé dans la zone anxieuse malgré son jeune âge d'où découle une problématique d'opposition, entrain de fréquenter ce type de pédagogie .
À moins que ce soit miraculeux , je ne peut malgré mon expérience visualiser le topo.
Je remercie franchement LapetiteclasseMotessori car de par les multiples explications cela confirme mon impression que les valeurs transmises par cette méthode de procéder n'est pas une avenue que je recommanderais aisément tout en respectant les choix fait par les autres utilisateurs.
Amulette si jamais tu veux une autre fille , veux-tu m'adopter
Bonne journée et merci

Envoyé par Amulette

Qu'est-ce que tu ne comprends pas au juste. Je cite mon enfant en exemple, mais j'aurais pu en citer d'autres, qui apprennent des compétences liées à l'écriture, lecture, mathématiques, autrement que par la sacro-sainte méthode Montessori.

Je cite mon milieu en opposition avec ce que tu disais des autres milieux de garde qui laissaient jouer des enfants avec des jouets bruyants et lumineux toute la journée... Mais j'aurais pu en citer d'autres.

Ce que tu considères être LA façon d'éduquer les enfants ne pourraient s'appliquer sur TOUS les enfants.

Je crois qu'avant l'âge de la scolarisation, c'est à nous de nous adapter et à offrir un environnement sain et chaleureux aux touts-petits. Ce n'est pas eux à s'adapter à une salle de classe qui sent le "press-wood", le bois verni et le plastique institutionnel.

De 0-5 ans, les enfants veulent découvrir le monde réel; ses odeurs, ses reliefs, ses objets pratico-pratique, sa faune et sa flore, sa géographie, son ciel...! C'est quoi ces objets de savants qu'on doit absoluement utiliser de la bonne façon??!

Dans un environnement au matériel aussi spécialisé qu'une salle Montessori, je ne vois pa où peut-être la créativité d'un enfant.

Pour acquérir le sens de la discipline et de l'ordre, alors là, chapeau. On fait de bons petits soldats.

Je préfère de loin les méthodes qui s'inspirent l'une de l'autre, que celles qui se défendent d'être LA voix à emprunter.

D'autre part, as-tu un lien de la recherche qui parle des CPE? Je n'ai jamais entendu parlé de ça...?

Ha oui, je ne suis pas "fière" de ma fille... Je l'aime, c'est tout. Je veux qu'elle soit fière d'elle et épanouie. Je suis heureuse de voir qu'elle est déterminée, curieuse, enjouée. Je n'ai jamais été gênée d'avoir pris la décision de rester à la maison pour prendre soin d'elle. Ni aux yeux de l'école, ni aux yeux de la société en général.