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  (#11)
Jen2111
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Par défaut 31/03/2014, 07:36

ah ok je ne savais pas!
   
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  (#12)
ecolorigolo
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Par défaut 02/04/2014, 14:36

je vais finalement faire la demande pour étre a 4 enfants, ma 2 ième commence l'école cette année, donc un autre mini ne changera pas grand chose.

Et puis je dois avouer que je dois faire un peu plus de sous, ma fille aura besoin d'une orthophoniste sur une base régulière, je n'en connais pas beaucoup que je pourrais payer en gateau et confiture maison...vous en connaissez-vous???

J'ai pas vraiment le choix car l'école lui accordait un budget pour avoir un accompagnant 1 heure par jour même si elle avait pas de "cote", mais là la directrice est partie et ceux qui la remplace risque a tout moment de lui enlever cette aide.
Pas besoin de vous dire que je suis en *&?&?%%$...

Mozus que je déteste le milieu scolaire, parfait pour des enfants pareils qui fonctionnent pareils...mais si tu sors du cadre...watch out!!!

en attendant, vu que ma fille est sur la liste d'attente depuis environ 2 ans bientot pour passer lados-adir, et que vu qu'ils sont en restruction du système depuis tout ce temps au clsc et que pendant ce temps ils ne passent aucun enfant, encore une fois (&?*?%*
Ben ma fille elle continu a grandir et accumuler les échecs même si elle travaille vraiment fort pour y arriver..

Donc, on a appeler a l'université de mtl pour une évaluation en neuropsycologie en espérant qu'il la prenne , sinon je sais pas quoi faire....

petite montée de lait, désolé
   
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  (#13)
roxanne20
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Clin d'oeil 02/04/2014, 14:48

[quote=ecolorigolo;480337]je vais finalement faire la demande pour étre a 4 enfants, ma 2 ième commence l'école cette année, donc un autre mini ne changera pas grand chose.

Et puis je dois avouer que je dois faire un peu plus de sous, ma fille aura besoin d'une orthophoniste sur une base régulière, je n'en connais pas beaucoup que je pourrais payer en gateau et confiture maison...vous en connaissez-vous???

J'ai pas vraiment le choix car l'école lui accordait un budget pour avoir un accompagnant 1 heure par jour même si elle avait pas de "cote", mais là la directrice est partie et ceux qui la remplace risque a tout moment de lui enlever cette aide.
Pas besoin de vous dire que je suis en *&?&?%%$...

Mozus que je déteste le milieu scolaire, parfait pour des enfants pareils qui fonctionnent pareils...mais si tu sors du cadre...watch out!!!

en attendant, vu que ma fille est sur la liste d'attente depuis environ 2 ans bientot pour passer lados-adir, et que vu qu'ils sont en restruction du système depuis tout ce temps au clsc et que pendant ce temps ils ne passent aucun enfant, encore une fois (&?*?%*
Ben ma fille elle continu a grandir et accumuler les échecs même si elle travaille vraiment fort pour y arriver..

Ma fille aussi est un peu dans la meme galère que la tienne. Son cas n'est pas asser sévère pour qu'elle est une aide a l'école et puis sa fait un an et demi que j'attends une réponse du Bouclier ( programme pour un retard de language). honêtement j'attends plus ce téléphone!! Et si cela peut t'encourager, un coup que ta fille va commencer l'école tu vas voir une grosse différence au niveau de son languange elle va beaucoup s'amiliorer, c,est ce qui sait passer avec la mienne. La le probleme c'est qu'elle vraiment trop vite donc je dois la ralentir a chaque fois sinon elle oublie des syllables importantes dans ces mots.
Les amis vont l'aider, j'avais peur pour ma fille a ce niveau là vu qu'on entends toute sorte de choses méchantes dans les écoles quand un enfant est différent, mais sérieusement elle va avoir de l'aide avec eux et le soutiens de son prof.
J'ai écrit une petit lettre au prof en début d,année lui expliquant qu'elle avait jtrs étét avec moi dans mon milieu familiale et son probleme au niveau de son language. Elle a pris ma fille en charge pour mieux la comprendre!!
   
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  (#14)
ecolorigolo
Invité
 
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Par défaut 02/04/2014, 15:37

merci, mais ma fille est en 3 ième année a l'école, et elle est diagnostiqué tda et on aimerait qu'elle puisse en fin avoir son diagnostique de ted pour avoir sa cote.

sinon c'est vrai qu'elle a eu de l,aide a l'école, mais quand il passe au 2 ième cycle de primaire, on reçoit une belle lettre avec le bulletin disant que maintenant ils n'ont plus droit au service. Donc le système de santé les prennent en charge avant 6 ans et passé 7 ans le système scolaire ne les aide plus et on tombe dans un trou...
   
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  (#15)
roxanne20
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Inscription: février 2011
Par défaut 03/04/2014, 11:01

C'est vraiment de la merde comme système sérieux je te souhaite que tu puisse avoir des ressources bientôt. Je ne sais pas de quelle région tu es mais ici a lanaudière il y a sur pieds le programme du bouclier qui aide les enfants qui on certains retard, autisme tda....La liste d'attente peu être longue parcontre, le clsc de ta région n,ont pas d'autres ressources pour vous?Je te souhaite bonne chance car c'est pas toujours évident quand notre enfant ne rentre pas dans la ( norme) comme les autres.Avec toutes l'argent qui se met dans les poches de certains qui se pognent le beigne au gouvernement et en politique et bien ils devraient plutot investir un peu plus pour nous donner l'aider nécessaire pour nos enfants peut importe l'âge!! Systeme pourri!!
désoler ca me fache tellement!!
   
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  (#16)
ecolorigolo
Invité
 
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Par défaut 03/04/2014, 13:13

merci,c'est vrai que je suis un peu(beaucoup) en maudit après le système, mais je peux pas me battre contre une grosse machine de même.

Ici aussi il y a le bouclier, mais les enfants y sont pris en charge seulement avant 6 ans, passé cet age l'enfant doit avoir son diagnostique de ted pour continuer a recevoir des services, ce que ma fille n'a pas encore car elle est sur la liste d'attente depuis 2 ans environ...

J'ai même appeler et parler au big boss du clsc pour lui demander de faire de quoi et lui de me répondre que le système est en restructuration en ce moment et que ma fille est pas la seule pour qui sa avance pas, sa avance pas pour personne...
Ce qui veut dire que temps qu'ils n'auront pas décidé qui va faire l'ados-adir, qui va analyser les résultats, ect...ben ya pas un enfant qui avance dans le processus.
Mais maudit sa fait 2 ans, me semble qu'ils doivent ben finir par en finir un moment donné.

Ce qui m'enrage le plus c'est de voir ma fille qui travaille 3 fois plus fort qu'un autre élève "normal" et qui peine a avoir la note de passage... elle aime l'école pour le moment, mais sa peut changer a tout moment. Et là, l'école risque de lui enlever la seule aide qu'elle a pcq elle n'a pas sa "cote".

Je suis un peu désespéré en ce moment... facke on va faire ce qu'on peut, on va aller en orthophonie au privé et espéré que l'université de montréal nous rappelle pour passer l'évaluation de ma fille, que nous allons aussi devoir payer.
   
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  (#17)
roxanne20
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C'est vraiment du n'importe quoi, pendant que eux travail sur le systeme personne a de l'aide. Allo c'est que les enfants eux continue de grandir et on toujours un besoin....Parfois comme tu dis on a pas le choix de se retourner vers le privé, malgré les coûts que ca engendre, mais pour nos enfants il n'y a pas de prix dans ces cas là!! Qui sait l'ortophoniste pourra surement vous référer quelqu'un elle aussi. Si elle considère le cas de ta fille sévère après son évaluation, elle pourra écrire dans le rapport qu'elle a besoin de cette (cote) pour qu'elle puisse avoir l'aide requise avec l'école. Je te souhaite sincèrement bonne chance et lâche pas!!
   
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  (#18)
Mimi82
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Corrige-moi si jme trompe, mais pour avoir travaillé au bouclier il y a 7 ans, les enfants diagnostiqués TED n'ont pas de service du bouclier car ceci n'est plus une déficience physique.

À moins que les conditions d'admission ont changées?!
   
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  (#19)
ecolorigolo
Invité
 
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Par défaut 03/04/2014, 13:24

trouble envahisant du développement dans la ligné de l'autisme, rien a voir avec une defficience physique!!!!
   
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  (#20)
ecolorigolo
Invité
 
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Par défaut 03/04/2014, 13:28

le bouclier pourra lui donner des services d'orthophonies et lui prêter du matériel pour l'aider en classe(ordi ou autre), elle a aussi besoin d'une évaluation par une équipe multi-disciplinaire, entre autre en ergonomie, car elle est hyper-sensible a certaine chose qui l'entour et la liste est encore longue, mais j'ai pas la feuille du rapport d'une autre orthophoniste devant moi.
   
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