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Alimentation en garderie Menus, recettes, repas, collations, épicerie...

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Envoyé par Tholianne Voir le message
J'imagine que tu as essayé plein de trucs mais je m'essaie quand même...

As-tu essayé de faire une activité où il verrait la transformation du fruit et/ou du légume, il pourrait être participer à couper les fruits/légumes qui eux pourraient être transformés en smoothies, sauce etc...

Pendant l'activité, tu pourrais jouer à goûter et les enfants pourraient ensuite dessiner l'aliment et mettre un bonhomme "sourire" ou "pas sourire" selon s'ils ont aimé ou non l'aliment....
Les activités avec la nourriture; oui! Je l'ai déjà fait! On a fait un "délice aux bananes"----bananes écrasées à la fourchette, compote de pommes, yogourt à la vanille, sirop d'érable--- on a aussi fait de la compote de pommes: les enfants coupaient grossièrement les pommes et les mettaient dans la casserole. Ils ont aussi coupé des champignons... tout le monde participait joyeusement sauf le coco en question qui boudait sur sa chaise.

L'idée de jouer à goûter, je la retiens... je vais l'essayer, avec les yeux fermés. Parce que s'il voit les fruits et légumes en question, il n'ouvrira pas la bouche.
   
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Envoyé par mary4poches Voir le message
Il a encore une suce?
Non, il n'en a jamais eu.
   
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À la maison il en mange pas du tout ? Comment ses parents gère les repas ? Il le laisse faire ?


Maman et RSG
   
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Sa maman lui donne de la compote de fruits, des patates et des carottes cuites. Elle préfère qu'il mange ça plutôt que de ne rien manger.

Ici, je n'offre pas autre chose pour compenser. Ça fait que parfois, il a vraiment faim le soir le pauvre...
   
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Il a peu être réellement un problème sensorielle. Cependant avant d'avoir consulter c'est difficile à établir comme diagnostique. Ma fille la eu et le diagnostic a pris presque un an à tombé. Au bout de la ligne nous avons persévérer avec la nourriture et à la maison comme à la garderie nous ne remplacions pas les aliments, à la maison je m'arrangeait pour compléter mais sans enlever les aliments en questions. Aujourd'hui elle mange presque de tout mais elle est encore sensible au texture.
   
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avawjmr
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Je sais que tu as essayé plein de choses mais si jamais tu ne l'as pas essayé... Offrir un truc qu'il aime (en grande quantité au début puis tu réduis graduellement) et un autre qu'il n'aime pas (en petite quantité au début, parfois dans un autre récipient et parfois loin de lui, selon sa tolérance). Tu peux lui demander de quelle couleur est l'aliment, etc. Tu peux le laisser toucher, expérimenter, etc. Chaque fois qu'il le regarde, le touche, l'accepte à côté de son assiette puis plus tard dans son assiette, goûte, etc. c'est une petite victoire et tu lui donnes un renforcement positif. Ça fonctionne bien avec les enfants qui ont des rigidités alimentaires mais c'est un processus très long, tu ne verras peut-être jamais les résultats... Si les parents sont ouverts, ils pourraient faire la même chose... Et sans oublier de ne jamais insister ou forcer à goûter ni punir... Petite précision aussi, les enfants qui ont des rigidités alimentaires (même si ce n'est pas son cas car je ne sais pas) peuvent être sensibles à la façon dont l'aliment est présenté. Ex. L'enfant mangera des carottes cuites en juliennes mais pas des carottes cuites en rondelles. Pour lui, ce n'est pas le même aliment.

Je discuterais avec les parents de mon inquiétude au niveau de son alimentation et de ses difficultés de langage en lui suggérant d'en parler avec son pédiatre/médecin de famille.
   
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Mimi82
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Citation:
Envoyé par Azana Voir le message
Comment se manifestent les sensibilités sensorielles? Parce que le refus de manger les fruits et légumes frais vient avec autres choses.

L'enfant en question a aussi énormément de difficultés à prononcer des mots. Il a un beau vocabulaire et est capable de construire des phrases complètes, mais je suis la seule qui comprends ce qu'il dit. Même sa maman me demande souvent de traduire.

Par exemple, s'il veut dire "regarde le beau poisson qui nage dans l'eau", ça va sonner comme ça "layade de deau patow ti daye la lo".
Serpent: apa
Cuillère: yayare
Fourchette: fsette
Maman est partie travailler: maman a tati yayayé
...

En tout cas, vous voyez le genre... il comprend tout super bien, il pointe les bons objets quand on lui demande, il nomme tout ce qu'on lui demande, mais ça sort mal...

J'ai fais part de mes inquiétudes à la maman. Je lui ai suggéré d'aller consulter un neurologue, une orthophoniste et un ergothérapeute. Elle a déjà vu une nutritionniste, mais de toute évidence ça n'a pas fonctionné.
Avec ce que tu décris, je suis pas mal certaine que cet enfant aurait grand avantage à consulter une ergothérapeute et une orthophoniste et ce rapidement. Comme tu es de Launaudière, je crois que le meilleur endroit où diriger les parents est le CRDP Le Bouclier. Il mériterait d'être évalué par une équipe de professionnels avant l'école. Sinon, au privé.

Selon ce que tu décris, il doit forcément présenter un trouble du langage et possiblement sensoriel.
   
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