Voir la version complète : 3 ans problème de prononciation
JingleBell
23/01/2012, 10:10
Bonjour,
je suisun peu confuse. Mon petit garcon vient davoir 3 ans en décembre. Ca faitquelque mois son éducatrice m'as dit qu'il paraissait avoir des problème de prononciation et qu'elle allait faire un suivit pour voir si il s'améliorait d'ici son 3eme anniversaire, faute de quoi, elle me recommande fortement d'aller voir un ortophoniste. Il ne prononce pas dutout les R , les ''merci'' ca sort sort en ''mechi'' , les ''portes'' ca sort en ''potes'' etc il a aussi dautre probleme avec les v. Bref, j'ai entendu parler les autres enfants de son groupe et c'est vrai qu'on les comprend beaucoup mieux que mon garcon.
Est ce que certaine d'entre vous on eu à faire avec un orthophoniste, est ce que j'ai raison de m'inquiéter?
Ce qui m'as fait le plus de peine, c'est quelle m'as dit que ca engendre une frustration chez lui et quand il ne se fait pas comprendre par ses amis il se retire dans un coin tout seul. :(
Merci pour votre aide
PS: mon enfant parles plus que 1 langue mais ,l'éducatrice m'as dit que ça n'a rien à voir, que c'est vraiment un problème de prononciation.
VeroniqueP
23/01/2012, 10:26
Ma fille a 3 1/2 ans et comparer aux autres enfants de son age mon pediatre trouve qu'il y a un petit delai de langages. Elle ne fait pas des phrases complet. Ex: Au lieu de dire " Maman je veux du jus" elle dit " Maman veux jus " donc elle m'a referer en orthophonie mais c'est pas quelque chose que t'appel pis que la semaine suivante ta un rendez-vous donc le clsc m'a rappeller et m'a poser plein de question et ils vont me contacter quand je serais la prochaine sur la liste. Ca peux prendre 6 mois comme 1ans. Ma fille aussi parle plus qu'un langage et mon pediatre a dit que ca n'a aucun rapport. Donc pour l'instant je travail beacoup avec elle. Il commence a y avoir une amelioration mais je vois bien qu'il y a quand meme un retard.
Moi j'ecouterais l'educatrice si elle dit consulte va consulter, au pire elle a tard mais au moins tu vas avoir le coeur net pis si vraiment il y a un delai au moins tu va pouvoir aller lui chercher l'aide necessaire.
Bonne chance ;)
Moi aussi j'attend une réponse je me posait exactement la même question ce matin j'ai un petit coco qui va avoir 2 ans en mai qui dit aucun mots et sa maman s'inquiete et ma fille qui va avoir 3 ans et je m'inquiete aussi elle parle mais pas claire ...
Je suis au priver ..Est ce que vous connaisez des jeux pour les stimuler ??
VeroniqueP
23/01/2012, 10:48
Pour ma fille est adore la musique donc j'ai acheter plein de cd et c'est un peu comme ca qu'elle commence a mieux prononcer car elle aime chanter avec la musique. Aussi ma mere a acheter un coffret avec des casse-tete mais avec des mot et image et ca aussi ca aide. Il suffit de toujours parler avec eux et quand tu vois un erreur tu corrige et tu leur fait repeter.
La règle pour les enfant de 3 ans c'est qu'il doivent être compris 95% du temps par 95% des gens. Et compris ca ne veut pas dire que l,enfant parle à la perfection. À 3 ans ils y a encore des consonnes que la plupart des enfants ne savent pas dire ,le R entre autre et les consonnes double comme TR BR BL SC ... ces consonnes apparaissent en général vers 4 ans, en attendant, l'enfant ne les dit simplement pas ou il les remplace par d'autre plus facile a dire pour lui. Comme ton garcon, pour dire merci, il dit mechi, mais il pourrait aussi dire meci.
Moi je ne suis pas inquiète par un enfant de 3 ans qui ne dit pas ses R encore, vas-y plus avec la règles que je t'ai dit du 95%, est-ce que tu dois répéter pour ton fils pcque l'entourage ne comprends pas. Est-ce que toi, ou ton conjoint avez parfois de la difficulté a comprendre.
Je te conseille aussi d'appeler au CLSC pour mettre ton nom sur la liste d'attentes, pcque parfois c'est long mais certains cas peuvent aussi être priorisé ( quand on suspecte un problème physiologique ou neurologique par exemple ) C'est pour ca que qqun va prendre la peine de te rappeler pour poser des questions.
À 20 mois ma fille a eu un rdv en 1 semaine en orthophonie pcqu'au téléphone avec ce que je lui ai dit, elle a suspecter qque chose d'anormal, et elle avait bien raison, dieu merci on n'a pas attendu 1 an pcque le problème ce serait amplifier. Ma fille a une marformation du palais ;)
Les orthophoniste sont vraiment très fine et super bonne avec les enfants. Leur travail est de répondre a nos questionnement par rapport aux langage de nos tout petits, alors en cas de doute on les appelles et surtout on ne se gène pas.
En attendant si tu as besoin de truc fait moi signe, je commence a être pas mal pros dans le sujet, ma fille est encore suivi a 5 ans.
Et désolé pour le roman
sarahmarialopez
23/01/2012, 13:43
Ma fille va avoir 4 ans et elle commence à dire ses "r" quand on lui fait répéter. Si je le fait pas répéter, elle passera par dessus dans la majorité dans cas. Son mot le plus difficile : débarbouillette. Elle va dire blabouillette, babouillette, débouillette, etc...
Mais elle est comprise par les gens. C'est juste certaines consonnes qui sont pas encore au point.
Il te reste donc à répondre à la question D'Evy, les gens comprennent-ils ton enfant ou non?
Malgré qu'à 3 ans, c'est encore possible surtout chez les enfants apprenant plus d'une langue (et je me fou de ce que le pédiatre a dit, il a tort), qu'il y ait un petit retard normal qui s'estompera rapidement.
Il faut faire des jeux de mots, répéter souvent mais sans forcer l'enfant à le dire parfaitement, en faire un jeu, des comptines ou des phrases de diction.
Bonne chance!
Bonjour mon fils est maintenant rendu a 5 ans et son langage s'est grandement amélioré. Moi j'aivais été consulté lorsqu'il avait 4 ans et demi. Je suis allée au privé car au public il avait encore trop d'Attente. Ce que je peux te dire c'est que mon ortho m'avait dit qu'il est important de ne pas faire répéter l'enfant volontairement car ce n'est pas bon pour son estime personnel. Il est plutôt conseillé de toi reprendre sa phrase et toi de la répéter.. Par exemple, s'il dit: veux du jus.. tu lui dis Ha!!! tu veux du jus??? oui!!! JE veux du jus moi aussi!!! C'est a titre d'exemple simplement.. Lorsqu'il n'emploie pas la bonne prononciation par exemple dinoyaure tu peux lui dire oui C'est un DINOSAURE t'a bien raison!! au lieu de dire non on dit un Dinosaure tu saisis??? Bonne chance!! DE prendre le temps de lui lire une histoire chaque soir est un très bon moyen de l'aider dans sa prononciation. Il existe de très bons livres en librairie.
JE tiens a ajouter qu'il a 5 ans et demi et que j'ai vu l'orthophoniste pendant 6 mois
marie1832
23/01/2012, 14:10
Bonjour mon fils est maintenant rendu a 5 ans et son langage s'est grandement amélioré. Moi j'aivais été consulté lorsqu'il avait 4 ans et demi. Je suis allée au privé car au public il avait encore trop d'Attente. Ce que je peux te dire c'est que mon ortho m'avait dit qu'il est important de ne pas faire répéter l'enfant volontairement car ce n'est pas bon pour son estime personnel. Il est plutôt conseillé de toi reprendre sa phrase et toi de la répéter.. Par exemple, s'il dit: veux du jus.. tu lui dis Ha!!! tu veux du jus??? oui!!! JE veux du jus moi aussi!!! C'est a titre d'exemple simplement.. Lorsqu'il n'emploie pas la bonne prononciation par exemple dinoyaure tu peux lui dire oui C'est un DINOSAURE t'a bien raison!! au lieu de dire non on dit un Dinosaure tu saisis??? Bonne chance!! DE prendre le temps de lui lire une histoire chaque soir est un très bon moyen de l'aider dans sa prononciation. Il existe de très bons livres en librairie.
Jallais ecrire exactement la meme chose...*nous reprenons lerreur en la corrigeant mais cest pas conseiller de demander a lenfant den faire autant car il se sentira "pas bon" donc difficile pour lestime de soi:(
sarahmarialopez
23/01/2012, 14:18
Je suis daccord et pas daccord en même temps par rapport au répétage!
Si ca dérange l'enfant et qu'on le fait style : allez répète, non pas comme ca, répète encore, non etc.... c'est pas bon.
Mais si l'enfant aime répéter et qu'on félicite l'enfant de ses efforts, qu'on le fait dans le jeu, etc... l'estime de soi ne sera pas diminué.
Il faut savoir le faire correctement cependant!
Sarah
La règle pour les enfant de 3 ans c'est qu'il doivent être compris 95% du temps par 95% des gens. Et compris ca ne veut pas dire que l,enfant parle à la perfection. À 3 ans ils y a encore des consonnes que la plupart des enfants ne savent pas dire ,le R entre autre et les consonnes double comme TR BR BL SC ... ces consonnes apparaissent en général vers 4 ans, en attendant, l'enfant ne les dit simplement pas ou il les remplace par d'autre plus facile a dire pour lui. Comme ton garcon, pour dire merci, il dit mechi, mais il pourrait aussi dire meci.
Moi je ne suis pas inquiète par un enfant de 3 ans qui ne dit pas ses R encore, vas-y plus avec la règles que je t'ai dit du 95%, est-ce que tu dois répéter pour ton fils pcque l'entourage ne comprends pas. Est-ce que toi, ou ton conjoint avez parfois de la difficulté a comprendre.
Je te conseille aussi d'appeler au CLSC pour mettre ton nom sur la liste d'attentes, pcque parfois c'est long mais certains cas peuvent aussi être priorisé ( quand on suspecte un problème physiologique ou neurologique par exemple ) C'est pour ca que qqun va prendre la peine de te rappeler pour poser des questions.
À 20 mois ma fille a eu un rdv en 1 semaine en orthophonie pcqu'au téléphone avec ce que je lui ai dit, elle a suspecter qque chose d'anormal, et elle avait bien raison, dieu merci on n'a pas attendu 1 an pcque le problème ce serait amplifier. Ma fille a une marformation du palais ;)
Les orthophoniste sont vraiment très fine et super bonne avec les enfants. Leur travail est de répondre a nos questionnement par rapport aux langage de nos tout petits, alors en cas de doute on les appelles et surtout on ne se gène pas.
En attendant si tu as besoin de truc fait moi signe, je commence a être pas mal pros dans le sujet, ma fille est encore suivi a 5 ans.
Et désolé pour le roman
Merci pour ces renseignements, que j'ignorais. Ici, ma fille aura trois ans dans quelques semaines. Sans m'inquiéter, je me demandais pourquoi elle avait de la difficulté avec certains mots...
Par exemple, au lieu de dire blanc, bleu... Elle dit "glan", "gleu" :p.
Vous avez raison, c'est vrai qu'il est mieux de reformuler soi même que de faire reformuler l'enfant.
on peut aussi travailler sur un seul son à la fois ou une cobinaison de 2 son qui vont ensemble et que souvent les enfants mélangent. S et CH, F et V ...
Par exemple, S fait le sssssserpent et CH fait le son de chhhhhhhhhut, si l'enfant dit je mange de la choupe ( au lieu de soupe ) on peut lui demander s'il a entendu un serpent ou un chut dans son mot. Pcque tout les enfants ne prenne pas nécessairement conscience de ce qu'Ils ont dit ou mal dit.
On peut aussi faire des excercices, en nommant des mots aux enfants et en leur demandant s'ils entendent le serpent ou le chut en exagérant le son. Des chaussssssure un chhhhapeau...
Merci pour ces renseignements, que j'ignorais. Ici, ma fille aura trois ans dans quelques semaines. Sans m'inquiéter, je me demandais pourquoi elle avait de la difficulté avec certains mots...
Par exemple, au lieu de dire blanc, bleu... Elle dit "glan", "gleu" :p.
Pcque ce sont des consonnes doubles et donc plus difficile, elle les combines avec d'autre qu'elle a moins de difficulté a prononcé.
Pour sarah, il y a du bon et du moins bon a faire répété, c'est vrai que certains enfants aiment ca, d'autre se ferment complètement quand on demande de répété.
On peut aussi leur répéter en donnant 2 choix, genre ma fille me dis, maman je veux dechiner, je lui dit, tu veux dessssiner ou dechiner et souvent elle me réponds en le disant comme il faut.
Ou encore on peut faire semblant qu'on n'a pas compris et demander à l'enfant de répéter. Je crois que les enfants qui parlent "mal" doivent être un peu frustré par la situation et réalisé qu'on ne les comprends pas tjrs, ca les amènes a se forcer un peu plus.
VeroniqueP
23/01/2012, 14:42
Je suis du meme avis que sarahmarialopez, ma fille aime repeter et elle aime savoir le mot correct. Quand elle dit un mot incorrect je repete le mot sans lui dire de repeter et elle le dit correctement. Pis aussi meme si mon pediatre dit qu'apprendre 2 langues n'affecte en aucun sens le langages je trouve que c'est faut. Un enfant essaye d'apprendre a parler pis la tu introduit une deuxieme langue ouffff pas facile.
JingleBell
23/01/2012, 15:31
Merci à toutes pour vos réponses! Malheureusement, mon fils n'est pas compris par la majorité des personnes qui l'entoure, je suis la personne qui le comprend le plus.
Pour la répétition, je sais que son éduatrce le fait déjà répéter, elle m'as dit de le faire. Je le fais desfois mais je voit que mon garcon sent un peu mal quand je lui demande et si je lui demande une 2eme fois il baisse les yeux sourit un peu et sen va ou passe a d'autres choses comme en disant ''nevermind''. Je suis plutot du genre à connfirmer sa phrase comme vous l'avez dit ''ah tu veux du jus de pomme!'' mais apres il me dit simplement '' oui ! :) '' il est content de savoir que je le comprend et ca fini la.
Son père veut que je le fasse répéter plus souvent mais je sais pas...
Dernière questions qui peut sembler stupide, j'imagine qu'on a besoin dun papier du medecin pour prendre un rendez-vous avec l'ortophoniste? La question est autant pour le clsc que pour le privée.
Merci ! :)
Je ne sais pas d'où tu es, mais moi, mon fils a eu 4 ans en août dernier, j'ai consulté en ortophonie à l'automne et j'ai été directement au CHUL. Ça pris environ 3 semaines à avoir le rendez-vous et pas besoin de papier du médecin traitant. Par contre, je ne sais pas c'est à partir de quel âge, c'est peut-être 3 ans ou 4 ans.
En espérant que cela pourra t'aider.
Je ne crois pas que tu as besoin de papier du médecin.
De toute facon en répondant au questionnaire du CLSC, ils vont savoir classer la priorité de ton enfant. Ensuite l'orthophoniste peut te faire les références nécessaire s'il y a besoin.
Mais dans tout les cas, il y a un test d'audition, ensuite ca se peut que tu sois référé vers un spécialiste, ORL entre autre ;)
Moi j'avais un papier du médecin mais l'orthophoniste ne l'a jamais demandé
sarahmarialopez
23/01/2012, 17:33
Pcque ce sont des consonnes doubles et donc plus difficile, elle les combines avec d'autre qu'elle a moins de difficulté a prononcé.
Pour sarah, il y a du bon et du moins bon a faire répété, c'est vrai que certains enfants aiment ca, d'autre se ferment complètement quand on demande de répété.
On peut aussi leur répéter en donnant 2 choix, genre ma fille me dis, maman je veux dechiner, je lui dit, tu veux dessssiner ou dechiner et souvent elle me réponds en le disant comme il faut.
Ou encore on peut faire semblant qu'on n'a pas compris et demander à l'enfant de répéter. Je crois que les enfants qui parlent "mal" doivent être un peu frustré par la situation et réalisé qu'on ne les comprends pas tjrs, ca les amènes a se forcer un peu plus.
Oui c'est un peu comme ca que je fonctionne. C'est pour ca que je disais que j'étais pour et contre l'affirmation d'estime de soi! Parce que certains enfants adorent réessayer. Sur mes 3 enfants, le plus vieux pouvait répéter 100 fois, en te demandant si c'était comme ca. Il a parlé clairement TRÈS tôt. Mon deuxième fils prenait très mal qu'on le fasse répéter et se fermait complètement. Ca le décourageait. Alors on répétait nous même les mots sans lui demander et un jour, il a bien parlé. Ma fille est différente de ses frères. Elle croit carrément qu'elle parle compréhensiblement, même si ce n'est pas le cas. Alors la corriger elle aime pas ben ben ca. Mais là elle commence à le répéter mais une seule fois. Demandez lui pas de le répéter encore car elle vous répondra que c'est ce qu'elle a dit... Très drôle!
Si tu peux passer au prive vas-y ça va être moins long...la prononciation du R c'est pas bien grave mais si il ne se fait pas comprendre, tu auras peut-être pas le choix. Fait lui répéter comme il faut qu'une seule fois...tu peux lui faire des exercices en prononcant le son r....lui fair faire des p'tits jeux avec des mots qu'ils ont le son r...Roule les roues..(une fois par jour par contre) et vous autres à la maison lorsque vous lui parlez, mettez de l’ampleur sur les sons qui a de la difficulté...
Si tu peux passer au prive vas-y ça va être moins long...la prononciation du R c'est pas bien grave mais si il ne se fait pas comprendre, tu auras peut-être pas le choix. Fait lui répéter comme il faut qu'une seule fois...tu peux lui faire des exercices en prononcant le son r....lui fair faire des p'tits jeux avec des mots qu'ils ont le son r...Roule les roues..(une fois par jour par contre) et vous autres à la maison lorsque vous lui parlez, mettez de l’ampleur sur les sons qui a de la difficulté...
Il faut juste faire attention pcque chaque enfant est différent et il faut pratiquer les sons dans une certaines ordre d'acquisition.
On ne fera pas faire des R a un enfant qui ne fait pas encore des F et des V pcque ces sons sont présent avant dans le développement normale des enfants. Les orthophonistes savent quels sons développer en 1er et souvent en faisant débloquer 1 son plusieurs autres vont suivre ;)
Sarah ta fille est une petite futé :laugh: La mienne aussi est pas mal bonne dans ce style là, des fois quand on lui demande de répété et quelle ne veut pas, elle nous dit un autre mot plus facile qui veut dire la même chose
Je viens de trouver ca sur le net, c'est pas mal intéressant
Quelques conseils pour aider un enfant qui présente des difficultés:
Acquisition des sons:
18 mois: voyelles i, a, ou et consonnes p, b, m, t, d, n
3 ½ ans: consonnes f, v, s, z
3 ½ ans - 4 ans: consonnes k, g, gn, l
4 ans - 5 ans: consonnes r
5 ½ - 6 ½ ans: groupes de consonnes ch,j, br, tr, kl, pl, st
Mettez-vous à son niveau de façon à ce qu'il porte attention à votre bouche lorsque vous lui parlez;
Parlez lentement lorsque vous vous adressez à l'enfant; insistez sur les mots ou les parties de mots qu'il a tendance à ne pas bien prononcer;
Donnez-lui le bon modèle mais n'insistez pas pour le faire répéter;
Portez attention à ce que dit votre enfant plutôt qu'à la façon dont il le dit;
Lorsque vous n'avez pas compris ce que l'enfant vient de vous dire, vérifiez votre compréhension au moyen de questions fermées ou à choix;
Encouragez ses efforts: mettez l'emphase sur ses réussites (les mots qu'il dit bien ou mieux) plutôt que sur ses erreurs;
Apprenez-lui des comptines et des chansons.
Rappelez-vous que la communication orale est avant tout un échange et qu'à ce titre, elle doit demeurer agréable… D'ailleurs, mai étant le mois de la communication, profitez-en pour le célébrer avec votre enfant!
Voici le lien pour le texte au complet
http://jardinfamilial.bbactif.com/t51755-le-developpement-de-la-prononciation
mamalouli
23/01/2012, 18:38
La nièce de mon mari a 4 ans, et elle prononce mal. J'ai vraiment du mal à comprendre ce qu'elle dit, et je remarque en général que seulement ses parents la comprennent la plupart du temps. Le problème est que soit ils ne l'emmènent pas chez un orthophoniste, soit ils ne veulent pas nous l'admettre puisque le problème ne se corrige pas... Bref tout ça pour te dire que tu dois consulter le plus tôt possible, et essayer de lire à ton enfant souvent. Je toruve que ce problème existe souvent dans les familles qui parlent plusieurs langues (comme la mienne), mais je doute fort que ça soit incorrigible si c'est un problème de prononciation seulement (vs problème de développement).
En tout cas bonne chance!
Evy c'est tellement different d'en enfant à l'autre...je connais des enfants qui ont developpe le son R avant le F et V...puis sa coute rien de faire faire des p'tits jeux c'est pas parce que dans son développement il n'est pas rendu là qu'on doit attendre qu'il soit là pour le pratiquer en tous cas c'est mon avis...Ma fille est en maternelle et je n,attend pas qu'elle soit en première pour lui montre ses tables d'additions...on le fait en jouant et elle adore...tous peut s'apprendre dans le jeux...si on le force pas et qu'il s'amuse pourquoi pas...
Je continue de penser qu'un enfant aura bcp plus de facilité a faire des F et de V que des R.
je suis d'accord qu'il est bon de faire des jeux pour stimuler le langage mais il faut aussi fixer des objectifs qu'on sait que l'enfant pourra atteindre. Je n'essaierai pas d'apprendre a un 3ans a faire ses boucles de soulier, mais je pourrais essayer de lui a pprendre a les mettre et les enlever.
sarahmarialopez
24/01/2012, 13:13
Moi je montre à écrire et à lire aux tout petits de ma garderie. Et ils ont pas encore 2 ans. Mais il est évident qu'ils sont pas rendus là. Donc mon attente n'est pas qu'ils apprennent, mais bien qu'ils soient en contact avec la lecture et l'écriture (même chose pour tout). Mais je le fais uniquement si l'enfant veut le faire. Comme ce matin, c'était la première fois que je me tapais pas un livre toute seule. Habituellement ils s'en foutent et moi je lis à voix haute, toute seule. Aujourd'hui, chacun leur tour, ils sont arrivés et ont formé un cercle autour de moi.
Ils ont pas à être rendu là. Enfin c'est mon opinion aussi. Mais ne jamais les forcer non plus. Seulement les exposer tout. Ca cultive l'intérêt!
Si l'enfant à de l’intérêt pourquoi pas...faut pas forcer les choses...il a des enfants plus vite que d'autre et leur intérêt est différent aussi...moi aussi je leur montre le plus de choses possible sans les forcer...si ça passe pourquoi pas...si je fais un jeu avec un 3 ans et que le 18 mois veut embarquer bien je l'adapte à lui...faut pas s’arrêter car c'est ecrit 3 ans sur la boite...Mon jeu de Cranium Cariboo je joue avec tous le monde autant du 6 ans que du 12 mois....Si l'enfant veut jouer on va s'arranger...
PetitsPhilous
24/01/2012, 14:03
Première règle en ortophonie: Ne fais pas répéter un enfant le bon mot ... montre lui plutot le bon modèle. Si ton enfant ca lui plait de répéter ... gâte toi ... mais si au contraire il se retire ... ne lui impose pas ca. Mon fils est dysphasique ... et lui lorsqu'on lui demandait de répéter ... ca ne lui dérangeait pas ... alors j'essayais de lui faire répéter la bonne prononciation 3 x fois maximum ... ensuite on passait à autres choses ... Mais en GÉNÉRAL ... nous ne devons pas faire répéter les enfants ... mets toi à sa place ... Jouer au perroquet sans arrèt c'est moche... surtout qu'il sent la pression que nous lui IMPOSONS ... c,est plus un jeux ... c'est un devoir ... Essaie de lui faire taper sur son bras les syllabes ... ca fonctionne assez bien généralement ... Le mot MAGASIN ... Il tape sur son bras et dis; MA - il tape une deuxième fois GA - et une troisième fois: SIN ... Surtout utilise le plus souvent le pronom Je: au lieu de maman va te donner ceci ou cela ... dis lui: Je vais te donner ... Pas facile tu vas voir ... Nous utilisons toujours notre prénom avec les enfants et ce n'est pas le BON MODÈLE. Va voir sur le blog ortophonie ... Il y a souvent de bons articles qui pourront t'aider à faire certains excercises avec ton enfant pour stimuler son langage. Lorsque tu joues un jeu de table ... chaque fois qu'il doit piger une carte ... Fais lui employer la phrase suivante: je pige... un lapin ... une automobile, etc. et surtout n'oublie pas de lui dire comme tu es fiers de lui ... les enfants ayant un retard ou trouble du langage ont besoin d'une bonne estime de soi ... Bon courage et n'hésite pas a prendre rendez-vous pour une consultation ... mais en attendant amuses toi avec ton enfant ...
PetitsPhilous
24/01/2012, 14:07
voici le lien pour le blog ortophonie: http://www.blogorthophonie.com/
PetitsPhilous
24/01/2012, 14:10
Les difficultés expressives
La prononciation
Bien souvent, il m’arrive de me faire poser des questions concernant l’articulation des enfants par des parents inquiets. Par contre, il n’est pas toujours évident de leur répondre sans avoir rencontré leur enfant puisque celui-ci peut présenter diverses problématiques toutes différentes les une des autres.
Tout d’abord, il y a les difficultés de langage i.e. que l’enfant fait des transformations de sons reliées à un mauvais encodage (une mauvaise entrée) des mots dans sa tête. Ces transformations sont généralement systématiques (difficultés phonologiques). Il transforme un son en un autre son comme le /k/ qui devient toujours un /t/ parce que les /k/ sont entrés comme des /t/ dans sa tête.Il y a aussi les transformations qui ne sont pas systématiques (aléatoires) et qui relèvent d’une mauvaise mémoire à court terme. Ceci fait en sorte que l’enfant n’apprend pas la bonne prononciation du mot car à court terme, il ne le retient pas.
Ensuite, il y a les difficultés d’articulation i.e. que l’enfant pour des raisons plus corporelle, n’arrive pas à produire le son. Dans sa tête (son langage), le mot est bien encodé, bien entré, mais sa bouche ne lui permet pas de produire ce son. Les difficultés peuvent être reliées à la motricité (dysarthrie: l’enfant a des difficultés de tonus musculaire), à la planification motrice du son (dyspraxie: l’enfant a des difficultés à coarticuler les sons, à les mettre ensemble) ou à des tensions corporelles (l’enfant a fait des chutes en bas âge, a vécu un accouchement avec ventouses et forceps, etc. et certaines parties de sa bouche et de son cou sont bloquées et tendues).
Quoiqu’il en soit, les rencontres en orthophonie, permettront de déterminer le genre de difficultés et d’aider votre enfant. Sans devenir fou de la prononciation de nos enfants, il est important de ne pas laisser aller ce genre de difficultés en se disant que cela va partir tout seul. Il est vrai que plusieurs enfants ont des difficultés de prononciation qui disparaissent avec l’âge. En effet,cela dépend de la cause, mais aussi de l’âge car il est encore normal par exemple, vers 4-5 ans de ne pas prononcer certains sons tels que les /ch, j, r/. Néanmoins, comme en tant que parent vous ne savez pas ce qui cause les difficultés, il se pourrait que cela ne disparaissent pas et nuisent à votre enfant lorsqu’il commencera à lire et à écrire. Il faut aussi vous mentionner que même si son frère ou sa soeur aînée a eu les mêmes difficultés et qu’elles sont disparues toutes seules, il se peut que ce ne soit pas le cas avec votre cadet puisque d’un membre à l’autre de la famille, les degrés de difficultés peuvent varier. Ainsi, le grand-frère peut ne pas avoir eu de séquelles alors que la plus jeune soeur en aura.
Loin de moi l’idée de vous inquiéter, mon but étant de vous informer afin d’éviter des difficultés d’apprentissages qui auraient pu être dépistées plus tôt et prévenues. Vous devez donc utiliser votre jugement et poser des questions sur notre blog dans le doute...
par Céline de Brito, MOA orthophoniste
jobinelapasfine
25/01/2012, 09:00
ou avez vous pris l'info qu'a 3 ans demi un enfant doit etre compris par 90-95% des gens...parce que moi ici, j'ai une maman qui refuse de voir le probleme de son enfant....j'aimerais pouvoir enrichir mes ppoints quand je lui en parle!
Tholianne
25/01/2012, 11:36
ou avez vous pris l'info qu'a 3 ans demi un enfant doit etre compris par 90-95% des gens...parce que moi ici, j'ai une maman qui refuse de voir le probleme de son enfant....j'aimerais pouvoir enrichir mes ppoints quand je lui en parle!
http://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/livre/document/114_developpement_tableaux.pdf
Dans ce document, il y a une grille sur le développement du langage, peut-être ce document pourra vous aider avec la maman.
J'ai déjà entendu le fameux 90% mais je ne retrouve plus l'information. :no:
ou avez vous pris l'info qu'a 3 ans demi un enfant doit etre compris par 90-95% des gens...parce que moi ici, j'ai une maman qui refuse de voir le probleme de son enfant....j'aimerais pouvoir enrichir mes ppoints quand je lui en parle!
Ca vient de source sure :laugh:
C'est l'orthohponiste qui suit ma fille qui me l'a dit :laugh:
Elle a déjà aussi donné une formation avec mon BC et c'est ce qu'elle avait répéter. C'est en gros une formule facile a retenir qui nous permet de mieux cibler les enfants qui pourrait avoir un problème. Mais il y a des enfants chez qui s'est évident plutot et d'autre ou ca commence bien mais ou qque problème de prononciation persiste.
jobinelapasfine
25/01/2012, 14:54
je sais et je suis bien d'accord mais cette maman refuse de voir le probleme de ti-pet! je lui en parle en moyenne 1 fois tout les 6 mois depuis 2 ans...et rien ne bouge!!!! je suis la seule a lui faire repeter avec les bonnes prononciation, a insister, a recommencer.....meme son propre pere comprend pas 75%. alors j'aurais aime avoir des papiers a lui refiler dans le carnet!!! elle est du genre papiers, livres de psy et cie!!!!
JingleBell
30/01/2012, 11:35
Merci encore à toutes pour vos réponses!
je viens d'appler amon clsc (st-hubert) et puis on m'as dit qu'il n'y a pas de liste pour des orthophoniste?! C'est pas mal posh! On m'as référé à d'autres ressources , je vais continuer mes recherches. Rendue-là avez-vous un bon orthophoniste à me référer sur le rive-sud ou à montréal au pire.
Merci pour votre aide
C'est impossible qu'il n'y ait pas d'orthophoniste au CLSC. C'est la 1er fois que j,entend ca !!
Regarde le lien ici tu vas pouvoir trouver dans ta région
http://www.indexsante.ca/Orthophonistes/
Charlie Angel
01/02/2012, 19:13
je sais et je suis bien d'accord mais cette maman refuse de voir le probleme de ti-pet! je lui en parle en moyenne 1 fois tout les 6 mois depuis 2 ans...et rien ne bouge!!!! je suis la seule a lui faire repeter avec les bonnes prononciation, a insister, a recommencer.....meme son propre pere comprend pas 75%. alors j'aurais aime avoir des papiers a lui refiler dans le carnet!!! elle est du genre papiers, livres de psy et cie!!!!
Parfois certains parents entreprendront plus facilement les démarches si on suggère qu'un problème auditif est en cause. On suggère donc de faire vérifier en audiologie si l'enfant a de l'eau derrière les tympans, ce qui pourrait empêcher d'entendre les mots donc de prononcer adéquatement. Le parent est moins apeuré devant cette éventualité que de celle d'un probablement d'orthophonie et de langage.
L'audiologiste est aussi plus facile à rencontrer et cela ne nécessite pas de référence médicale.
Pour finir si jamais un trouble est décelé, les parents sont plus enclins à être référés par un « professionnel » que par une éducatrice ou ami ou membre de la famille... ( C’est psychologique!)
JingleBell
03/02/2012, 10:27
C'est impossible qu'il n'y ait pas d'orthophoniste au CLSC. C'est la 1er fois que j,entend ca !!
Regarde le lien ici tu vas pouvoir trouver dans ta région
http://www.indexsante.ca/Orthophonistes/
J'ai aussi eu du mal à y croire mais c'est bien vrai j'ai appeller au CLSC St-Hubert et même CLSC Champlain (à brossard) et les 2 m'ont dit la même chose :confused:
Merci beaucoup pour ton lien je continue toujours mes recherches...