Les "punitions"

[Tholianne]

J'ai présentement des grands avec qui c'est un peu plus rock and roll ces temps-ci. On parle de tiraillage, on reste assis le temps que je serve les assiettes (certains en profitent pour monter sur la table!!! c'est une ikea donc pas très haute mais quand même!!) C'est simple, j'ai de la difficulté à aller aux toilettes!!! Lorsque je dois en mettre un en retrait par exemple, c'est comme si ça passait dans le beurre, il fait son temps et s'en fou complètement, ça ne règle pas le comportement, même après plusieurs fois.

Je pense à un enfant en particulier pour qui même les bricolages et les dessins sont difficiles. Il ne veut pas rester assis, je dois être constamment un à un avec lui pour garder son attention et encore là c'est difficile. Maman soupçonne quelque chose (hyperactivité ou même tda/tdah) et en a parlé au médecin mais sans plus et je n'ose plus aborder le sujet avec elle pour ne pas la froisser. Son papa quant à lui m'a dit qu'il allait le casser, en parlant de son attitude. Mais si l'enfant a un "problème" non diagnostiqué, le but n'est pas de le casser mais bien de l'aider....

Le problème c'est que certains parents ont commencé à poursuivre les "punitions" (je n'aime pas ce terme...) à la maison.

Personnellement, je ne suis pas d'accord avec ça. L'enfant a déjà eu son retrait et ne se rappelle probablement plus pourquoi il doit aller en retrait rendu à la maison. (enfants entre 2 et 4 ans)

Auriez-vous des trucs ou des suggestions?

[Touche à tout]

As tu essayer le renforcement positif? A chaque comportement que tu remarque et qu'il fait bien, tu lui souligne. Ca ne règle pas les problemes a court terme mais ca renforce l'estime. Peut être aussi un tableau recompense, tu pourrais diviser la journée en petite section, mettre un collant et après un nombre de collant avoir une surprise ou activité recompense.

Pour les punitions qui continue à la maison moi n'ont plus je ne suis pas pour ca. C'est trop loin pour que l'enfant se rappelle réellement pourquoi il retourne en punition.

[PHANILIPRIX]

Perso a part un co.potement grave dangereux ou derangeant je raconte ce que lenfant a fait dans sa journee si jai eu a le mettre en reflexion souvent je ne le mentionne meme pas car de mon cote cest reglé. Aucun parent ne me raconte quil a mis son enfant en retrait 30 secondes parce quil a jeté son assiette a terre.

Jaime mieux me concentrer sur le positif.... a moins dune grosse crise ou dun geste violent la je le souligne

[Marie-fleur]

Je trouve que le fait de vouloir "casser" le comportement d'une personne par des punitions fait aussi très négatif et illustre exactement ce qui fait qu'un enfant ne peut pas apprendre autre chose que d'éprouver de la frustration parce que la dite punition n'est pas là pour lui apprendre en quoi son geste est mauvais, mais pour qu'il éprouve le plus de sentiment négatif possible pour qu'il "paye comme il faut son mauvais geste". Je ne sais plus trop lequel des livres que j'ai lu qui expliquais ce phénomène d'excès de punition.

Pour quelqu'un sur qui les punitions n'ont aucun effet, je crois que j'essaierais de trouver quelque chose qui ne le mette non pas en punition, mais qui réparerais son geste. Quelque chose qui ne donne pas le goût de recommencer, mais qui a un lien direct avec les conséquences de ses gestes. J'éviterais aussi d'en parler trop au parent pour ne pas qu'il soit doublement puni pour quelque chose qu'il n'a peut-être même plus souvenir. Peut-être aussi essayer de faire parler l'enfant pour trouver le pourquoi.

[Tholianne]

C'est évident que je vais moins en dire aux parents.... je suis triste pour cet enfant.

Il y a un nouveau-né dans la famille, je crois que ça joue un peu sur l'attitude malheureusement.

Vous feriez quoi avec un enfant qui crache sur les autres, grogne après eux, les incite à faire des mauvais coups (genre "fait mal à X", "monte sur la table et saute en bas", "enlève-lui le jouet" etc...)? Je ne vois pas comment je peux lui faire réparer le geste. Il s'en fou complètement. J'en suis encore à "regarde-moi dans les yeux" quand on se parle. On dirait que je ne suis pas capable de l'atteindre, d'aller le toucher au coeur pour qu'il comprenne qu'on l'aime mais que ce qu'il fait n'est pas toujours bien.

Je l'assoyais sur une marche en retrait quand il faisait quelque chose de mal mais je dois en plus rester près de lui car il a commencé à arracher la peinture du mur.

[chezisa]

Peut-être que d'utiliser le mot conséquence plutôt que punitions...
La conséquence du geste à réparée est faites lorsque les parents arrivent alors pourquoi en reparler ? Je suis dans le même style que Phanie. À moins d'un comportement dangereux ou violent, j'en parle pas... Si c'est un comportement récurent ou vraiment dérangeant, je parlerai au parents en privé car et pas en fin de journée devant l'ami difficile car cela peu devenir de l'attention négative... La journée, je suis là pour m'occuper des mes cocos donc je m'occupe des conséquences lorsque besoin est et sinon, j'essaie le plus possible de leur faire faire un petit geste de réparation... Comme c'est réglé au départ, je n'en reparle pas.

Si tu as un doute sur une possible difficulté TDAH ou autre, essaie d'en jaser avec le parent qui semble le plus ouvert. Dans un cas comme cela, les interventions comme tu dis que le papa dit : de la casser... ça n'aiderait pas et ça serait triste pour l'enfant et sur son estime de lui...

[Micali]

J'ai un petit garçon du même type de personnalité. Je n'en parle jamais devant lui, je le redescends de la table sans dire un mot!!! Je n'accorde plus une goutte de salive là-dessus. Seigneur, qu'il m'en a fais baver !!!

À présent, je souligne seulement quand il est gentil, sage ou appliqué... Je ne réagis plus, le retire en silence s'il est trop "heavy" pour ses pairs, parceque ce qu'il veut c'est ma réaction et que je suis plus tête de mule que lui! Il ne l'aura pas!

Comme il a beaucoup d'énergie je lui confie des "missions". N'importe quoi! Des fois c'est vérifier le rouleau de papier de toilette! Au diner, il ramasse les gobelets qui tombent par terre... je n'ai plus le droit de me pencher pour les ramasser Je lui fais compter les amis et il vérifie si j'ai le bon nombre de bols pour la collations. Pourvu qu'il soit utile et dépense son énergie!

Diagnostiqué ou pas, tous les enfants recherchent de l'attention, de la stabilité et de la reconnaissance. S'il me demande de la mauvaise façon, il ne retire rien de moi. Je lui accorde des moments défoulements seul dans la salle de jeux avec son ami préféré pour jouer aux Gobelins! Ils ferment les lumières et s'inventent un jeu d'aventure pendant que les autres peuvent finir de diner dans le calme.

C'est long comme processus!! Mais il se calme plus vite. Il reste assis plus longtemps. Il est moins nerveux. Ce sont des gars... Et des gars ca à besoin d'espace et de lâcher leur fou pas comme les filles! Toujours Etre calme, serein, et docile ce n'est pas donné à tous les garçons. Ca prend de tout pour faire un monde

Je ne parle pas non plus du comportement de leur fils aux parents... À quoi bon punir un enfant pour ce qu'il a fait il y a 5 heures? On ne casse pas les enfants... Cela sous-entend que par le fait même on le brise!!!

[saramy]

Effectivement s'il y a un petit doute pour le TDAH peut-être lire un peu à ce sujet.....


Je m'y connait bien personnellement et oui il leur faut des moments ou il peuvent dépenser de l'énergie dans la journée (sauter, mini-trampoline, ballon sauteur, tapis pour culbuter, musique....) mais il faut apprendre le retour au calme qui lui est plus difficile. A la table peut-être utiliser un ballon ou un disco-sit, les animaux lourds aussi fonctionne bien habituellement.

Trouver une façon qu'il utilisera aussi à la maison (respiration, boule anti-stress, papier bulle,coussin. Trouver un endroit pour le retour au calme et l'aider au début car ce n'est pas simple même après plusieurs mois.

[Azana]

Ayant un groupe composé majoritairement de petits gars, j'ai trouvé mon équilibre!

BCP, BCP, BCP d'activités physiques! Quand je dis beaucoup, c'est beaucoup!

Voici un peu à quoi ça peu ressembler:

À TOUS les matins, même à -4000 dehors, nous sortons de 8h00 à 8h45 et les enfants jouent dans la montagne de neige en attendant l'autobus scolaire de ma fille. Je vous jure que c'est intense.

Retour dans la maison, hygiène, collation, dessin, tracé, coloriage ou autre petite activité, et ensuite, on retourne dehors vers 9h45 jusqu'à 11h30. Même à -4000 dehors. On marche pour l'allée et le retour environ 1-2 km à TOUS LE JOURS pour aller glisser dans un palai de glace et pour escalader des montagnes de neige. Je vous jure que même les plus énergiques sont heureux de lire un livre ou de faire un casse-tête en attendant leur repas!!

Après la sieste et la collation PM, petite causerie qui initie une activité de bricolage ou autre. Et vers 16h00, soit nous retournons dehors ou soit nous faisons une activité physique à l'intérieur... Il faut être ici pour comprendre l'intensité de l'activité physique ici!

Si les enfants sont encore excités aprés l'activité physique, on en fait une autre! Jusqu'à ce que d'eux-même, ils choisissent d'aller en jeux libres dans la salle de jeux!!

Quand, malgré tout ça, j'en ai un qui saute ou fait les 400 coups, je lui dis qu'il est trop fatigué pour se concentrer sur un jeu calme et qu'il doit se reposer sur le divan ou dans son lit... Ça marche à tout coup!

C'est peut-être juste une bonne période, mais ça fonctionne ici!

[Touche à tout]

Peut tu me donner des exemples de tes activités super intense que tu fais a l'intérieur avec tes cocos. Moi j'ai toujours pleins d'idées pour les bricks, les thèmes mais moins pour les activités physiques plus intenses. Probablement par ce que je suis pas très sportive moi même.