Quels sont vos limites ds ce cas !!!!

[maman-éduc]

Envoyé par La vie est belle

Je le fais qd, je vois que le s parents le laisse tourner , mais je me dis , jusqu,a qd ca va réster comme ca et je ne suis pas obligée de supporter un enfant pareil car ca ne changera jamais ;Je veux dire qu,il faut intervenir à chaque fois lol j,en ai deja un et malheureusement , sa soeur qui etait un bébé calme est devenue comme lui aussi je ne supporterai pas plus que ca ,
Un enfant qui est comme ca , ne changera jamais !Et bien, le premier il fait ca encore et de s fois , sa mère le prend par force à l'auto , tellement qu'il ne veut pas s'habiller oubien il faut que je lui donne une surprise !
J'avais un de 5 ans avant et bien son psychologue a refusé de lui signer le rapport pour son dossier à l'école afin qu,il rentre à la 1ere année directement car il savait deja écrire et lire et il a dit à sa mère qu,il n,est pas mature psychologiquement et moi qui ne savait meme pas qu,il suivit un psy!!!
Les parents doivent avoir le control sur leurs enfants ca n,a pas de sens

Tu as le droit d'être épuisée, tu as le droit de ne plus savoir comment intervenir, mais cette phrase m'a fait tombé en bas de ma chaise!
Tout enfant peut suivre des consignes, à des degrés différents. Un enfant hyperexcité, même diagnostiqué hyperactif est en mesure de suivre des règles si la pédagogie ouverte est utilisée! Ce qui veut dire que les interventions des adultes autour de lui doivent être logique et en lien avec l'action innacceptable de l'enfant, tout en permattant l'échange... Je veux dire, un enfant qui en tape un autre dans le coin bloc car il veut plus de blocs, on le laisse jouer aux blocs mais à l,écart des autres enfant, tout près de soi... L'enfant comprend alors qu'il peut jouer, mais sans les autres puisqu'il n'est pas apte à être entouré d'autres enfants puisqu'il tape... Si on le met automatiquement en retrait, l'enfant ne saisi pas toujours.... Combien de fois je me promené dans les couloirs des CPE en voyant des minis assis sur une chaise à attendre et en leur demandant ce qu'ils faisaient là, souvent, ils me répondaient: «je sais pas», ou «quand l'aiguille va être sur le 3, je pourrai aller jouer!». Le message n'a pas passé!

Cela dit, l'intervention de lui tenir la main jusqu'à ce qu'il soit en mesure de s'habiller comme un champion est une intervention en lien et logique, donc je la trouve excellente pour cette situation!

Bref, quand les interventions sont en lien avec l'action, l'enfant comprend beaucoup plus facilement! Et ce n'est pas vrai qu'un enfant ne changera jamais!

Et pour l'histoire d'aller dehors, un enfant actif a bel et bien besoin de dépenser son énergie. À -13C, les enfants sont en mesure de s'amuser dehors sans risques. J'aurais donc posé la même question que la maman si j'avais été elle!

Pour conclure, je te conseille d'observer cet enfant, à divers moments de la journée, et sur une période d'environ 2 semaines. De noter les faits! Tu verras donc à quels moments il est plus actif, ses besoins, ses intérêts, etc. Tu seras davantage en mesure de trouver des interventions qui conviendront à ce petit coco!

Bonne chance!

[mamadou]

Envoyé par maman-éduc

Bref, quand les interventions sont en lien avec l'action, l'enfant comprend beaucoup plus facilement! Et ce n'est pas vrai qu'un enfant ne changera jamais!

MERCI!

[La vie est belle]

Envoyé par mamadou

MERCI!

Et bien j'ai rèussis à faire changer mon 1er enfant turbulant , il mange trés propre , n e tappe pas à la garderie , touche moins avec ses mains et se spieds ses amis et on passe et se s parents me le sens trés reconnaisants , mais qd il veut etre excité à l'arrivée de sa mère et bien il est !!!! et on s,enttends trés bien que travailler avce un enfant calme n,est pas pareil que de travailler avec un enfant excité , on donne pa s la meme énergie, mais beq plus

[La vie est belle]

Envoyé par maman-éduc

Tu as le droit d'être épuisée, tu as le droit de ne plus savoir comment intervenir, mais cette phrase m'a fait tombé en bas de ma chaise!
Tout enfant peut suivre des consignes, à des degrés différents. Un enfant hyperexcité, même diagnostiqué hyperactif est en mesure de suivre des règles si la pédagogie ouverte est utilisée! Ce qui veut dire que les interventions des adultes autour de lui doivent être logique et en lien avec l'action innacceptable de l'enfant, tout en permattant l'échange... Je veux dire, un enfant qui en tape un autre dans le coin bloc car il veut plus de blocs, on le laisse jouer aux blocs mais à l,écart des autres enfant, tout près de soi... L'enfant comprend alors qu'il peut jouer, mais sans les autres puisqu'il n'est pas apte à être entouré d'autres enfants puisqu'il tape... Si on le met automatiquement en retrait, l'enfant ne saisi pas toujours.... Combien de fois je me promené dans les couloirs des CPE en voyant des minis assis sur une chaise à attendre et en leur demandant ce qu'ils faisaient là, souvent, ils me répondaient: «je sais pas», ou «quand l'aiguille va être sur le 3, je pourrai aller jouer!». Le message n'a pas passé!

Cela dit, l'intervention de lui tenir la main jusqu'à ce qu'il soit en mesure de s'habiller comme un champion est une intervention en lien et logique, donc je la trouve excellente pour cette situation!

Bref, quand les interventions sont en lien avec l'action, l'enfant comprend beaucoup plus facilement! Et ce n'est pas vrai qu'un enfant ne changera jamais!

Et pour l'histoire d'aller dehors, un enfant actif a bel et bien besoin de dépenser son énergie. À -13C, les enfants sont en mesure de s'amuser dehors sans risques. J'aurais donc posé la même question que la maman si j'avais été elle!

Pour conclure, je te conseille d'observer cet enfant, à divers moments de la journée, et sur une période d'environ 2 semaines. De noter les faits! Tu verras donc à quels moments il est plus actif, ses besoins, ses intérêts, etc. Tu seras davantage en mesure de trouver des interventions qui conviendront à ce petit coco!

Bonne chance!

Il faut bien relire mon 1er message , avant de juger ma phrase !!
Moi, je n,ai pas besoin d'avoir de nouvelles interventions ou essayer comment gérer l'enfant car je n,ai pa s de problèmes avec lui , je le métrise et métrise bien son stress car avec moi il ne fait pas son bébé , mais j'ai bien dis que au moment où son père ou s a mère rentre , il fait le bébé et le s parents ne sont pas strict avec lui et si je n,interviens pas , il partira pas et n'arrete pa sde courrir (pour ca , j'attends juste d'acheter une grande barriere et ca sera réglé) , s,il veut réster sauter devant la porte et bien .
Et bien j'ai un enfant que moi je classerai hyperactif et turbulant (je ne suis pas spétialiste , mais...) cela fait un an et demi qu,il est avec moi et c la meme histoire , qd c sa mère qui vient le chércher car avec son père , ya pas de bébé !!! Je ne dis pas que je ne suis pas capable de gérer mon groupe , mais c des enfants épuisants , à la fin de la journée , tu te sentiras fatigué!!!
Ces enfants là vont avoir de la difficulté à l'école !
Et bien moi, hier je ne suis pas sortis car -13 , mais ressentis s,etait -17ou plus à Gatineau et en plus le verglas partout et ce meme garcon a une soeur de 21 mois qui commence à peine à marcher et qui se mis par terre et pleure et enlève se s métaine , alors....
Je suis désolée , mais je ne suis pas une spécialiste pour m'épuiser pour des enfants pareil .il faut admetre que certains enfants , il leur faut une garderie spécial , pa s un milieu familial , surtout que si l,enfant vit trés mal le divorce de ses parents !!!!!!
L' autre garcon qui aussi turbulant , j,ai s a soeur depuis l,age de 12 mois , elle etait trés calme et là qu,elle a 28mois et voit le comportemnet de son frère , elle est devenu comme lui , je dois l'habiller par force pourqu'elle s,en aille , sinon la maman rèste à le s suivre et les soliciter de partir !!!!!!! Mon problème n'est pas ds ma journée , mais ds leur départ et le bébé qu'ils font en voyant le s parents et c,est ces dérniers qui ne sont pas strict avec leurs enfants .