Quelques conseils...

Nala13 · 02/10/2012, 20:29

Merci Mamadou d'avoir ouvert ce sujet.
J'ai actuellement un coco dont j'avais un doute sur le faite qu'il puisse être TED. L'explication que tu as donné sur l'alimentation de ton fils, vient de m'aider à mieux comprendre ce coco. Il présente vraiment tous les signes (température des aliments, la texture, en purée lisse etc....) Si j'ajoute à cela tous les retards moteurs et langagier qu'il a, je pense qu'il va falloir maintenant que j'ouvre les yeux aux parents....la cela va être plus dure....

Chouettee · 02/10/2012, 18:43

Encore, une question d'ignorance, mais les enfants TED, ils sont sensible au bruits, non?

Moi j'ai une voix très forte, quand je m'excite, négativement ou positivement, c'est quelque chose.

De plus, je n'ai pas vraiment de règle de bruit ici. Tant que tout le monde s'amuse et sens respecter, je n'intervient pas.

mamadou · 02/10/2012, 19:04

Citation:

Envoyé par Chouettee

Encore, une question d'ignorance, mais les enfants TED, ils sont sensible au bruits, non?

Faux! Mon fils n'est aucunement sensible aux bruits ni à un environnement bruyant!

- Tous les TED ne sont pas sensibles au bruit (certains oui, d'autres non)
- Tous les TED n'ont pas le regard ''fuyant'' (mon fils regarde dans les yeux)
- Tous les TED ne sont pas non verbals ou verbals (mon fils parle)
- Tous les TED n'ont pas de rigiditées alimentaires (certains oui, d'autres non)
- Tous les TED n'aiment pas les contacts (mon fils est très colleux avec nous!)

etc...etc...etc...(je pourrait donner des dizaines et des dizaines d'exemples)

Comme tu vois, les troubles envahissant du développement sont très complexes et variés! Voilà pourquoi on dit qu'il y a autant de formes d'autisme que d'autistes...

Dou · 04/10/2012, 14:34

Citation:

Envoyé par mamadou

Faux! Mon fils n'est aucunement sensible aux bruits ni à un environnement bruyant!

- Tous les TED ne sont pas sensibles au bruit (certains oui, d'autres non)
- Tous les TED n'ont pas le regard ''fuyant'' (mon fils regarde dans les yeux)
- Tous les TED ne sont pas non verbals ou verbals (mon fils parle)
- Tous les TED n'ont pas de rigiditées alimentaires (certains oui, d'autres non)
- Tous les TED n'aiment pas les contacts (mon fils est très colleux avec nous!)

etc...etc...etc...(je pourrait donner des dizaines et des dizaines d'exemples)

Comme tu vois, les troubles envahissant du développement sont très complexes et variés! Voilà pourquoi on dit qu'il y a autant de formes d'autisme que d'autistes...

Pas eu le temps de tout lire mais pour mon fils:

- Tous les TED ne sont pas sensibles au bruit (certains oui, d'autres non)
Le mien est sensible au bruit! Donc pas de grosses garderies avec 80 enfants!

- Tous les TED n'ont pas le regard ''fuyant'' (mon fils regarde dans les yeux)
Mon fils regarde dans les yeux aussi! Il sourit beaucoup aux étrangers aussi!

- Tous les TED ne sont pas non verbals ou verbals (mon fils parle)
Mon fils parle! De mieux en mieux!

- Tous les TED n'ont pas de rigiditées alimentaires (certains oui, d'autres non)
Mon fils n'a aucune rigidités alimentaires. Même qu'il aime presque tout! Il ne mange pas d'oeuf, c'est tout.

- Tous les TED n'aiment pas les contacts (mon fils est très colleux avec nous!)
Mon fils n'aime pas les contacts. Il est hypersensible et il faut savoir l'approcher pour avoir un colleux. Sa RSG réussit

Merci d'avoir amener le sujet Mamadou, les réponses sont très intéressantes.

Dou · 04/10/2012, 14:44

Pour répondre au sujet:

Je ne suis pas RSG mais, non, j'en prendrai pas un 2ième dans ma maison! Déjà qu'on surveille le petit frère de mon fils TED. Pour l'instant, pas de problème.

Mon fils TED voit la même RSG depuis qu'il a 10 mois. Il fréquente la garderie à temps partiel. Évidemment, à 10 mois on ne savait pas. Elle s'est adaptée de façon incroyable. Elle prend les trucs des intervenantes. Elle a accepté que des intervenantes aille observer son service de garde. Elle veut vraiment aider mon fils et je l'apprécie énormément.

Elle n'a aucune formation pour s'occuper d'un enfant TED. Mais moi non plus! La rééducation, c'est les intervenantes qui s'en occupe et moi j'en fais le plus que je peux à la maison. À la garderie, je veux juste qu'il s'amuse.

mamadou · 04/10/2012, 14:59

Citation:

Envoyé par Dou

À la garderie, je veux juste qu'il s'amuse.

Exactement! La seule chose que je demande, à la garderie, c'est que mon fils soit heureux et passe de belles journées!

Chouettee · 02/10/2012, 19:30

Très complexe en effet, Merci!

Quand mon fils a commencé la garderie j'avais préparé un petit feuillet avec son nom et détails importante, genre nom, âge, nom des parents, travail, etc. Je ne m'attends pas que tout les parents le fasse, par contre, je serais plus rassurer de recevoir ce genre de documentation écrite pendant une visite.

Un petit document léger avec des informations un peu comme les infos que tu mentionne en haut, les mythes et réalités du TED, les adaptations propre à ton enfant, etc.

J'apprécierais aussi des liens afin de mieux comprendre ta réalité (et possiblement la mienne) ainsi qu'un liste des ressources disponible pour me coacher & répondre à mes questions, ainsi que comment il pourrait m'aider.

mamadou · 02/10/2012, 19:40

Citation:

Envoyé par Chouettee

J'apprécierais aussi des liens afin de mieux comprendre ta réalité (et possiblement la mienne) ainsi qu'un liste des ressources disponible pour me coacher & répondre à mes questions, ainsi que comment il pourrait m'aider.

J'ai avisée ma RSG que si elle le désirait, une éducatrice spécialisée pouvait se déplacer à la garderie pour l'aider ou la conseiller, sans problème. Mais bon, pour l'instant, elle n'en a jamais eut besoin, car comme je disait, tout va comme sur des ''roulettes''...! Mais la ressource est là et disponible.

Et bien sûr, moi et mon conjoint sommes toujours ouverts aux questions qu'elle pourrait avoir. Mais somme toute, c'est arrivé peu souvent...

Les p'tits malins · 03/10/2012, 09:14

Quelle superbe discussion Mamadou!!!!

Et il est super intéressant de lire les réponses... il est rare que je prends le temps 4 pages avant de répondre à mon tour, ou si je les lis, habituellement, je le fais en diagonale

Enfin bref, en tant que RSG et maman d'un enfant TED aussi tu sais déjà ce que j'en pense

Dans mon cas, actuellement ce serait non. Mon fils vient de commencer la pré-maternelle adaptée (il a 4 ans et fait 5 AM/sem, son groupe est composé uniquement de TED ayant sensiblement le même niveau de fonctionnement, ils sont 7 au total, dans la classe il y a une enseignante ET une technicienne en éducation spécialisée) J'avoue profiter de ce moment pour prendre un «break» avant l'arrivée de bébé2

Le CRDI aussi a commencé, donc je me retrouve de plus en plus outillée pour l'aider...

Cependant, je ne ferme pas la porte complètement non plus. Je n'ai pas de formation, mais j'ai l'expérience (je sais c'est quoi) et je vais avoir les outils du CRDI à ma disposition...

Bref, en ce moment c'est «break time», ça fait 2 ans que j'ai mon fils à temps complet avec moi et là-dessus, ça fait 1 an qu'on a son diagnostic... Je suis essoufflée... J'ai fait de mon mieux avec les outils que j'avais et mon instinct pendant tout ce temps, maintenant, ça fait du bien de déléguer un peu et de travailler en «continuité» avec quelqu'un d'autre... j'attends bébé2 pour début janvier alors je veux me reposer au max et prendre un peu de temps avec le petit nouveau (garçon soit dit en passant qui n'a toujours pas de nom)

Peut-être vers l'automne prochain, quand mon grand va vraiment commencer la maternelle et qu'il sera parti toute la journée et que mon poupon sera un peu plus grand, j'envisagerai de prendre un autre TED dans mon SDG

Moi aussi, tant que je peux compter sur la pleine collaboration des parents, je n'ai pas de problèmes avec ça...

ballou · 03/10/2012, 14:08

Bonjour mamadou,
Moi aussi je suis RSG et j'ai un fils TED. Moi je dirais oui pour avoir un enfant TED dans mon groupe. Mais seulement un à la fois car quand mon fils revient de l'école c'est pas toujours facile et l'année prochaine il va avoir les devoirs en plus alors je veux qu'il me reste de l'énergie pour lui en fin de journée. Moi non plus je n'ai pas de formation mais j'ai de l'expérience et j'ai des outils pour l'aider. Bien sur je dois avoir la collaboration des parents ce qui est très important si on veux avoir des résultats.

Pour l'intégration ca ne me dérange pas que ce soit plus long ou que les parents veulent rester un peu, je le fait déjà avec les poupons, une bonne intégration c'est la clé du succès. Et si l'enfant doit recevoir des services dans mon milieu et bien la porte est toujours ouverte pour les intervenantes. Après l'intégration je m'asseoirait avec les parents et nous ferons un plan d'intervention.

Pour l'alimentation il n'y a aucun problème à ce que l'enfant ne mange pas comme nous, mais le parent ne devrait pas fournir la nourriture car j'ai des allergies dans mon milieu, mais plutot me dire ce qu'il mange et je lui préparerai. Je sais c'est quoi les rigidités alimentaires mon fils en a eu et aujourd'hui le tout est réglé et c'est loin d'être un caprice.

Une autre fille posait la question si tu enverrais ton enfant dans un milieu avec des TED seulement. Moi j'ai fait l'expérience et cela doit dépendre de chaque enfant. Mon fils est aller dans un centre pour TED et c'est génial pour la stimulation par contre pour le coté social c'est plus difficile. Par la suite j'ai eu la chance d'avoir une éducatrice spécialisé à la maison pour la stimulation et il a pu cotoyer des enfants normaux et son coté social c'est beaucoup amélioré. Présentement il est en maternelle dans une classe régulière avec 2 autres enfants à besoins particulier et il s'est lié d'amitié avec un petit garcon comme lui et une petite fille normale. Il fait les memes activités que tout les autres et tout va très bien c'est de un qui fonctionne le mieux dans le groupe car il adore avoir une routine.

Très belle discussion les filles et avec respect des différents points de vu c'est génial