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Lundi |
06h15-18h00 |
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Mardi |
06h15-18h00 |
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Mercredi |
06h15-18h00 |
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Jeudi |
06h15-18h00 |
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Vendredi |
06h15-18h00 |
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Samedi |
Fermé |
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Dimanche |
Fermé |
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| |  | Aire de jeu | | | Cour attenante | | | Secteur résidentiel | | | | Air climatisé central | | | Cuisine complète | | | | Garderie accréditée par le gouvernement (permis) | | | Milieu familial accrédité par un Bureau coordonnateur | | | Places à contribution réduite | | | Possibilité d'aide financière gouvernementale | | | Programme éducatif | | | Références disponibles sur demande | | | Service temporaire possible | | | Services disponibles à temps partiel | | | Services disponibles de fin de semaine | | | Services disponibles de nuit | | | Services disponibles en anglais | | | Services disponibles en français | | | Services disponibles pour enfants handicapés |
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Nombre total de places
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78 |
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(Emplacement approximatif)
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Disponible dès |
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Toutes les places ont été comblées !
Aucune place disponible pour le moment ! |
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Magnifique Préscolaire de 18 mois à 5 ans offrant un programme éducatif des plus qualifié. L'Académie est une institution qui œuvre depuis 1983 dans le domaine et qui a une réputation qui n'est plus à faire. Nous offrons des classes en français , des ateliers en anglais , atelier de musique , atelier de science , de cuisine , gymnastique douce , bricolage , éducation physique ….
Chaque jour, les enfants iront jouer à l'extérieur de une à deux fois selon la température.
Le projet éducatif de l'Académie M.Gibeau a pour principal objectif de favoriser le développement complet et harmonieux de l'enfant dans ses constituantes psychologiques, cognitives, physiques, sociales, affectives et surtout langagières. Nous supportons sans réserve l'objectif global défini par la direction générale des programmes à savoir: de permettre à l'enfant de l'ordre préscolaire de faire des apprentissages qui respectent son rythme de développement, des apprentissages par la musique, la danse corporelle, l'informatique et l'anglais. L'enfant devra de plus développer des aptitudes et attitudes qui en feront une personne capable de vivre en société et de contribuer positivement au développement de son milieu .
Notre mission
L'Académie M.Gibeau vise à favoriser le développement émotif, intellectuel et physique de l'enfant, à travers des programmes éducatifs d'avant-garde, tout en lui assurant une transition harmonieuse entre son milieu familial et la garderie. La collaboration entre le personnel et les parents contribue à développer un sentiment de sécurité affective auprès des enfants, à assurer le lien entre le service de garde et la maison et à permettre aux enfants d’établir des liens affectifs et significatifs avec d’autres adultes que leurs parents.
Nos objectifs
Notre approche vise essentiellement à enseigner à votre enfant à acquérir le sens de sa valeur personnelle (estime de soi) en lui faisant vivre des expériences et des apprentissages variés. Ces divers apprentissages lui permettent de développer son sentiment de compétence et sa capacité de décision et, de façon générale, les ressources personnelles dont il aura besoin dans sa vie future.
À travers le programme éducatif Accueillir la petite enfance, notre personnel:
- S’assurera que les objectifs du programme éducatifs Accueillir la petite enfance seront répondus.
Voici les 6 objectifs :
1) Accueillir les enfants et répondre à leurs besoins;
2) Assurer le bien-être, la santé et la sécurité des enfants;
3) Favoriser l’égalité des chances;
4) Contribuer à la socialisation des enfants;
5) Apporter un appui aux parents;
6) Faciliter l’entrée de l’enfant à l’école
- Notre programme éducatif prend en considération que chaque enfant est unique. Les enfants développent leurs capacités selon des séquences prévisibles. Chaque enfant adopte néanmoins un rythme de développement qui lui est propre. De la même façon, malgré le fait que les enfants puissent se ressembler, chacun manifeste dès la naissance des caractéristiques particulières qui lui confèrent une personnalité propre.
- Le développement de l’enfant est un processus global et intégré. Le développement de l’enfant touche toutes les dimensions de sa personne : les plans affectifs, sociaux, moraux, cognitifs, langagiers, physiques et moteurs. Ces dimensions sont interreliées. Le développement de l’un fait nécessairement appel aux autres et exerce un effet d’entraînement sur le développement global de l’enfant. C’est toute sa personne qui est interpellée à travers chaque transformation, aussi minime apparaisse- t-elle d’ abord.
-L’enfant est le premier agent de son développement. Pour se développer l’enfant a besoin d’échanger avec son environnement physique et humain. L’enfant est curieux et intéressé par ce qui l’entoure. La pensée de l’enfant d’âge préscolaire s’inspire directement de ce qu’il voit, entend ou touche. L’enfant apprend par l’action, la manipulation, l’exploration, l’expérimentation, l’expression, l’observation et l’écoute.
En agissant, l’enfant construit sa connaissance de soi, des autres et de son environnement. Il découvre les propriétés des objets en les manipulant et ajuste progressivement sa compréhension du monde en expérimentant, en observant et échangeant avec les autres. C’est une démarche essentiellement autonome dont l’enfant est le maître d’œuvre.
- L’enfant apprend par le jeu.
Le jeu est le moyen privilégié d’interaction et d’évolution. Il constitue pour l’enfant l’instrument par excellence pour explorer l’univers, le comprendre, le maîtriser. L’apport du jeu dans le développement et l’apprentissage des enfants ne fait aucun doute.
Le jeu doit être considéré comme l’outil essentiel d’expression et d’intégration de l’enfant. Il s’appuie souvent sur des moyens dont l’enfant dispose, comme son langage, ses capacités motrices, etc. L’enfant joue avec des matériaux naturels ou fabriqués qui l’amènent à interagir avec son environnement. Il utilise les matériaux de façon imprévue et inusitée. Tout est prétexte au jeu pour l’enfant. C’est une activité spontanée et une expérience positive.
À travers ses jeux, l’enfant nous fait part de ses expériences, de ses émotions, de ce qu’il connaît et de ce qu’il voit. Il fait des découvertes et développe de nouvelles habiletés. Même si certains aspects de son jeu peuvent être stéréotypés, l’enfant y apporte toujours des variantes personnelles. Le jeu est une activité dont la caractéristique première est le plaisir. Elle suppose le libre consentement de l’enfant; elle ne peut lui être imposée.
- La collaboration entre le personnel éducateur et les parents contribue au développement harmonieux de l’enfant.
Depuis sa naissance, l’enfant a développé une relation d’attachement à l’égard de ses parents. C’est cette relation qui lui donne la confiance nécessaire pour se distancer, explorer son environnement, apprendre, devenir autonome. Progressivement, l’enfant verra entrer dans son univers, au centre de la petite enfance et ailleurs, d’autres adultes et enfants qui joueront un rôle actif dans son développement et auxquels il s’attachera.
L’ouverture à d’autres adultes ne pourra se faire harmonieusement que si l’enfant a développé une solide relation de confiance à l’égard de ses parents et si l’ensemble des adultes qui l’entourent développent entre eux des relations de confiance mutuelle,
D’entraide et de respect. Des relations harmonieuses entre le personnel éducateur et les parents donnent à l’enfant le sentiment de vivre dans un univers cohérent auquel il pourra s’adapter plus facilement. Cette collaboration est aussi très avantageuse pour les parents et le personnel éducateur. Les éducatrices et éducateurs comprennent ce que vit l’enfant et se sentent mieux soutenus pour jouer leur rôle. Les parents se sentent acceptés et savent qu’ils ont une contribution à fournir au centre de la petite enfance. Ils cherchent appui auprès du personnel ou lui offrent leurs ressources, selon les situations.
Les activités
Les activités sont préparées avec soins pour assurer un équilibre entre les activités libres et semi- dirigé entre les activités de groupe ou individuelle, la routine d’hygiène (repas, sommeil) et les activités extérieures.
Les différentes activités sont soutenu un thème et l’intérêt des enfants. Les activités proposées touchent tous les aspects du développement de l’enfant, soit :
Développent physique et moteur :
L’Académie offre un magnifique gymnase adapté pour les enfants. Nous avons aussi une grande cour extérieur avec gazon synthétique, module, piste pour petite voiture. Les promenades, les jeux libre en nature, les sorties à extérieur aux quotidien dans la cour aménagée sont quelques exemples de ce qui est proposé aux tout-petits.
Les enfants prennent plaisir à explorer des techniques lors d’activités manuelles créatrices pour façonner la dextérité de leurs petites mains, ou en jouant à un jeu de parachute dans notre magnifique gymnase. Nous avons les matériels nécessaires ainsi que l’espace pour pratiquer les activités proposés.
- Pour le développement socio-affectif et moral :
Chaque enfant est unique et son identité lui est propre. Il découvrira peu à peu qui il est en manifestant ses intérêts aux côtés d’adultes respectueux. Le quotidien à l’Académie lui permettra de socialiser avec d’autres enfants ainsi que d’autres adultes.
Il apprendra à reconnaître les émotions et à les maîtriser pour bien évoluer en groupe, ainsi qu’en société. Le personnel éducateur propose aux enfants des programmes pour développer des habiletés sociales en leur présentant des scénarios dans un cadre imaginaire et ludique.
Les habiletés développées lui permettront éventuellement d’intégrer le milieu scolaire avec des outils efficaces. L’éducatrice reconnaît l’importance de créer une relation significative avec les tout-petits afin que ceux-ci se sentent en sécurité, et aimés.
Il est important pour nous que l’enfant vive des réussites et bâtisse une confiance en soi durable qui lui permet de se dépasser et d’effectuer des apprentissages.
- Pour développer le langagier :
L’adulte auprès de l’enfant lui parle, lui raconte des histoires, chante des comptines, lui exprime ses émotions et lui explique ce qui l’entoure. L’enfant développe son langage en étant exposé à un milieu stimulant et enrichissant. Le personnel éducateur prend plaisir en pratiquant la lecture partagée enrichie. Cela permet aux tout-petits d’interagir et de développer son vocabulaire lors de l’heure du conte. C’est dans cet environnement stimulant que l’enfant évoluera. Une attention particulière sera portée aux enfants dont la langue maternelle est autre que le français. Notre objectif est qu’ils se sentent accueillis pour qu’ils développent des liens affectifs et amicaux dans cette nouvelle langue.
Nous utilisons des pictogrammes pour aider l’enfant à mieux comprendre l’histoire ou les consignes demandés. Les pictogrammes aideront les enfants à pouvoir verbaliser leurs émotions et leurs besoins.
- Le développement intellectuel ou cognitif:
activités de pré-mathématique (classer, trier, sérier);
( activités de pré-lecture et écriture (jeux graphiques, comparaison, jeux de sons…);
( activités sensorielles (goûter, sentir, toucher…);
musique et rythme.
Horaire type d’une journée
6h15 Ouverture - Accueil - Jeux libres
9h Collation
9h30 Activités en petits et grands groupes, atelier à l’intérieur ou à l’extérieur
11h Préparation du dîner, routine d’hygiène
11h15 Dîner
12h30 Activités calmes, préparation à la sieste
12h45 Sieste ou relaxation
14h30 routine du réveil
15h Collation
15h15 Activités en petits groupes, ateliers à l’intérieur ou à l’extérieur
16h Départ - jeux libres
18h Fermeture
Les bureaux administratifs de l'Académie M. Gibeau sont ouverts du lundi au vendredi de 6h15 à 18h.
Les jeux extérieurs se tiendront à l’extérieur tous les jours sauf si la température ne nous le permet pas. La grille du ministère de la famille est respecter a chaque jour pour nos sorties à l’extérieur.
A noter que le service de REMBOURSEMENT ANTICIPÉ est disponible et que cela vous donne la possibilité d'avoir la même tarification qu’ un garderie subventionnée en fonction de votre revenu. De plus, avec le retour d'impôt, cela peut être encore plus avantageux.
Suite aux nouveaux Tarifs en service de garde imposés par le Gouvernement, Les Garderies privées Non subventionnées deviennent l'option la plus économique et ce avec un service NON diminué par les coupures. VOUS n'aurez PAS de surprise sur vos rapports d'impôts!!!!
Pour de plus ample informations, vous pouvez contacter :
Revenu Québec
1-877-710-8600
Ou consulter le site :
http://www.revenu.gouv.qc.ca/fr/publications/in/in-103.asp
Pour le calcul du remboursement consulter le site:
http://www.calculaide.gouv.qc.ca
Vous pouvez nous contacter aussi au 514-707-8847ssujruizptm}r
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Conditions d'admission |
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18 mois à 5 ans |
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