Autisme???

[Pinotte]

Bonjour les filles.

Je pense qu'un enfant dans ma garderie est peut-être autiste. Il a presque 2 ans. J'aimerais savoir quels sont les signes d'une telle particularité. J'aimerais aussi savoir comment vous aborder le sujet avec le parent. Je trouve ça tellement délicat... et je ne suis pas qualifiée pour ça... Mais comme on dit, plus tôt c'est diagnostiqué, plus tôt les services commenceront et l'enfant se fera aider.

Merci de vos témoignages et opinions,

XXX

[C4tou]

Le mieux est que tu décrives tes sons de cloche, ainsi on pourra te dire si ces comportements nous inquiéteraient aussi...
Des fois, quand on a le nez dessus, c'est plus difficile...
Et si tu es accréditée, mais c'est parfait car tu pourras demander à ton agente pédago de venir l,observer (la premi;ere fois c'est possible que ce soit non-officiel, donc les parents ne sont pas au courant, tu avise tous tes parents que tu auras une petite visite de routine de ton l'agente pédago. Comme ça, si elle aussi remarque tes sons de cloche, tu pourras parler aux parents en leur mentionnat que ton agente pédago à remarquer X et qu,elle souhaiterais revenir l'observer...)

[Pinotte]

Bon ok je vais essayer d'en énumérer quelques-uns.

---> Tout d'abord, elle n'a aucune interraction avec les autres enfants.
---> Lorsque les autres enfants l'approchent, elle ne semble pas comprendre qu'elle doit "interagir" avec eux. Je ne l'ai jamais vu jouer avec un ami.
---> Elle ne comprends pas mes consignes (qui sont toujours les mêmes). Par exemple je lui dis "Viens me voir ma belle, on va changer ta couche". Elle me regarde.... Je lui dis Viens!! Et elle répète Viens! Viens! Viens! Et ne viens jamais. Elle ne sait toujours pas ce que veux dire "range tes espadrilles ma cocotte"... Elle me regarde avec un gros point d'interrogation à chaque fois. Même si je lui pointe ses chaussures et son casier...
---> Elle semble agressée par les bruits qui l'entourent. Genre ultrasensoriel...
---> Elle répète toujours les mêmes mots genre "attends... attends... attends..." ou "non!... non!... non!" dans différentes tonalités.
---> Dehors elle fait toujours la même chose pendant des heures... elle passe du sable entre ses doigts... c'est tout! Pendant des heures!!!
---> Elle fixe souvent et semble vraiment dans son monde, pas dans le nôtre...


J'sais pas si ça peut être de l'autisme ou c'est vraiment juste qu'elle a toujours été traité en bébé... j'sais pas trop! Mais je trouve ça tellement demandant :/ Merci pour vos conseils et témoignages, je me sens un peu perdue

XXX

PS: je suis au privé ... donc pas de conseillère pédagogique

[evy02]

http://www.autisme.qc.ca/assets/file...tisme-2012.pdf

tu peux te référé a ce document, il y a un formulaire intéressant en page 34

[Pinotte]

Envoyé par evy02

http://www.autisme.qc.ca/assets/file...tisme-2012.pdf

tu peux te référé a ce document, il y a un formulaire intéressant en page 34

MERCI pour le document! J'ai regardé le questionnaire et je vais vérifier certaines choses demain. Je vais prendre connaissance de toutes les infos qu'il y a dans le document, ça me semble une mine d'Or. XXX

[mamadou]

Bonjour Pinotte!

Mon fils est autiste, et il a été diagnostiqué à 3 ans (l'année dernière). Dans ce que tu décris, oui il y a des signes inquiétants, mais comme je ne suis pas une ''spécialiste'', il serait vraiment préférable de faire examiner l'enfant.

Voici les signes qui m'inquiètent:

- Comme le mentionnait Josée + Alicia, l'écholalie du petit. Et effectivement, ça peut être un signe assez important.

- Les intérêts restreints, comme le fait de jouer dans le sable, de le regarder tomber pendant de longues périodes de temps.

- Le manque de ''réciprocité'' et d'interactions avec les autres enfants.

- Semble souvent être dans ''sa bulle''.

- Sensibilité +++ aux bruits.

Tu te demandais comment aborder le sujet avec les parents...En fait, c'est là le point le plus ''délicat''. Comme tu n'es pas accrédité donc pas d'agent pédago, je crois que de remplir une grille d'observation comme Charlie Angel l'a mentionné serait une très bonne idée! Tu dis à la maman que tu as remplie une grille d'observation pour tous les enfants (comme ça, ça passe mieux), et que tu aimerais lui en parler. Ne parle pas d'autisme. Mais tu peux dire qu'avec cette grille d'observation, tu lui conseillerais de la montrer à son pédiatre pour voir ce qu'il en pense....

Je doit aller faire souper mon coco, mais je te reviens là-dessus si j'ai d'autres idées...Bonne chance!

[Conjoint a Patou]

Vous pouvez aussi consulter les liens suivants pour de la documentation :

http://lamarmitemagique.com/enfants-...s-particulier/
http://lamarmitemagique.com/liens-internet/

et

http://www.magarderie.com/forum/showthread.php?t=32394
http://www.magarderie.com/forum/forumdisplay.php?f=48

Bonne lecture

[ballou]

Bonjour,
Moi je suis maman d'un enfant TED et je suis également RSG. En tant que RSG je trouve ca important d'informer les parents sur les observations qu'on peut faire et l'idée d'une grille d'observation pour les parents est une très bonne idée ensuite ce sera au parent de décider ce qu'ils feront. Plus tot que la petite est pris en charge mieux c'est et parfois les listes d'attente pour les services sont très longues. Et mon coeur de maman aimerait le savoir si ma RSG aurait eu des doutes sur certains points. Je sais que parfois c'est très difficile à entendre que notre enfant a quelque chose de différents mais ca ne veut pas dire que sa vie ne sera pas belle ou qu'il ne pourra rien faire de sa vie. Au début on ne le voit pas comme ca mais on finit par l'accepter et on va de l'avant avec notre enfant. Mon fils va entrer en maternelle en septembre mais je suis convaincue que tout va se passer à la merveille car nous avons un diagnostique et l'école fait tout pour l'aider meme pour le transport scolaire. Mon fils pourra faire tout ce qu'il veut faire, il pourra accomplir ses rêves et nous serons là pour l'aider. Son chemin va être plus long plus difficile mais il va y arriver car je crois en lui. Comme on dit certaines filles l'autisme peut prendre différentes formes et différents degrés. Mon fils a un très bon contact visuel, va vers les gens de facon spontannée, n'est pas déstabiliser dans des endroits inconnus mais il est très envahissant et il ne s'en rend pas compte, aujourd'hui il est capable de reconnaitre que les gens on des émotions. Tout comme mamadou il avait des rigidité alimentaires mais nous avons travaillés très fort et aujourd'hui il mange de tout et il a une très bonne appétit. Je te trouve merveilleuse de vouloir l'aider. Bravo à toi!

[C4tou]

J,ai eu un cas d'autisme dans mon SG, et ce que tu énumères y ressemble beaucoup.
Par contre, je sais que l'autime est vaste et que même si certains enfants ont des caractérisques de l'autisme cela ne veut rien dire, on est aps des spécialistes, hein!!!

Ce qui m'accroche est qu,elle répète les mots qu'elle entend en boucle, ça s'appelle de l'échoalie.
Ensuite elle peut jouer à la même chose pendant des heures, on s'entend que c,est pas régulier chez un enfant de 2 ans. Mon ptit bonhomme que j'ai eu lui adorait les livres, il pouvait regarder le même pendant des heures.

Le mieux est d,écrire tous tes sons de cloche pour ensuite faire part de tes observations aux parents ou les garder si jamais les parents consultent et que les intervenants t'appelleront pour avoir tes impressions. Pour eux, ça vaut de l'or quand tu es bien préparé.

Tu peux essayer aussi de remarquer si l,enfant a des rigidités alimentaires ou n'aime pas les textures.
Si l'enfant pointe les pieds lorsqu,il est assis ou marche sur la pointe des pieds.
Si les transitions sont difficiles.
S,il a des problème de sommeil, genre ne dort pas à la sieste.
Si tu places un objet dans sa main, il le lache au lieu de fermer sa main dessus.
S,il fait des crises injustfiés et démesurés sans raisons apparentes.
S,il agite les main et doigts ou se bascule lorsqu,il joue.
S'il n,est aps capable de pointer ce qu'il veut.


Si tu as de fort doute, rempli une grille d'évaluation pour les parents, c'est quand même notre rôle de leur faire part de nos observations. Sans nommer l'autisme, tu peux leur parler de certains points qui te chicottent....

Et oui, il est super important de ne pas trop tarder. Le coco que j'ai eu on a débuté les démarches tout jsute avant ses 2 ans et ici, dans ma ville, il est l'enfant qui a reçu son diagnostique le plus tôt. Il a 4 ans et peut entrer à la maternelle 4 ans à l,école régulière, ce qui n'aurait été pas le cas si le diagnostique aurait tardé...

Les parents ont-ils des doutes?

[Charlie Angel]

il faut commencer par remplir d'observation . du genre de celles-ci.
http://cpemagimuse.ca/documents/gril...0_2_ans_mf.pdf

http://cpemagimuse.ca/documents/gril...2_3_ans_mf.pdf
Commence par celle de 0-2 ans
Puis ensuite refere toi a ce texte pour en parler aux parents
http://cpemagimuse.ca/documents/Capsulesoutienno14.pdf


Bonne chance