Programme éducatif???

[Conjoint a Patou]

Salut !

En gros, il y a plusieurs types d'expériences dans les milieux familial :

- Celles qui ont déjà travaillées dans les CPE et qui ont été formées et qui ont travaillées avec les objectifs du programme éducatif

- Celles qui n'ont jamais travaillées dans les CPE mais qui ont pris le temps d'étudier le programme éducatif

Je dirais qu'il faut s'attendre à ce que l'éducatrice effectue des activités dirigées dans le but de développer les 5 dimensions énoncés dans le programme éducatif soit "Affective", "Physique et motrice", Sociale et morale", "Cognitive" et "Langagière" et cela selon les objectifs d'acquisition par groupe d'âge.

La définition officielle sur le site de la MFA :

Grâce à leurs compétences et à leur expertise, le personnel éducateur et les responsables des services de garde en milieu familial guident les jeux des enfants et recueillent, en les observant, des renseignements essentiels pour les accompagner dans leurs activités. Ils mettent à leur disposition ce dont ils ont besoin pour se livrer à des jeux de toutes sortes et convenant aux goûts et aux possibilités de chacun. Ils soutiennent les enfants et les encouragent tout au long de la journée, dans les jeux auxquels ceux-ci s'adonnent depuis toujours comme dans les nouveaux jeux qu'ils imaginent, et guident indirectement les acquis qu'un enfant tire d'une situation dans laquelle il s'est lui-même engagé.


Programme éducatif

Les services de garde appliquent un programme éducatif adapté non seulement à l'âge de l'enfant, mais également au temps qu'il passe au service de garde. S'appuyant sur le jeu comme axe central du processus d'apprentissage, le programme éducatif vise à :

favoriser le développement global et harmonieux de l'enfant dans toutes les dimensions de sa personne; préparer l'enfant aux étapes ultérieures de son développement. Le programme éducatif doit également faire de la prévention et de la promotion afin de donner à l'enfant un environnement favorable à l'acquisition de saines habitudes alimentaires, de vie et de comportement.

Dans cet esprit, certains moyens peuvent se révéler utiles pour faciliter la transition des enfants du milieu des services de garde éducatifs vers l’école et le service de garde en milieu scolaire. Voilà pourquoi des outils favorisant la continuité de l’intervention éducative à l'occasion du passage d'un enfant au milieu scolaire ont été produits.

Voilà