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05/04/2012, 18:47
C'est drôle mais moi, je lis l'ensemble des réponses écrites ici et il y a une autre théorie qui me vient à l'esprit, qui donne une réponse plausible à l'insistance de cette maman. Beaucoup de commentaires ici évoquent différents niveaux d'apprentissage en fonction de l'âge. Quelle maman n'a pas discuter avec une autre pour dire; «Mon enfant a dit telle chose, mon enfant a fait telle chose» et l'autre répond quelque chose de similaire du genre; «ah ben le mien a fait telle autre chose»?
Si cette maman souffre les comparaisons, il est probable qu'elle vive une inquiétude quant au niveau de connaissances de sa fille en comparaison de d'autres enfants, et je me trompe peut-être, mais une telle inquiétude est potentiellement justifiée dans la mesure où, à 4 ans, sa fillette peine à identifier 1, 2 et 3.
Si j'étais à ta place, je l'interrogerais sur la raison pour laquelle cela lui semble si important. Tu pourrais être surprise de sa réponse. Si à tout hasard, elle tente de lui apprendre certaines choses, mais en vain, elle pense peut-être que son éducatrice est mieux positionnée et outillée pour la motiver en ce sens...
Chose certaine, d'après ce que tu en dis cette petite a d'autres étapes à franchir avant d'apprendre à écrire son nom. Mais en tant que maman, si à 4 ans mon enfant avait de la difficulté à reconnaître les chiffres et quelques lettres, et que plusieurs autres mamans, comme madamex ci-haut, me racontaient que leur enfant connaissait l'alphabet à deux ans, je me poserais des questions et je chercherais des solutions, quitte à demander maladroitement à la RSG de m'aider.
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