Tda?

[Alessa]

Ne t'excuse pas pour le roman, je trouve très intéressant de te lire et je te remercie de partager ton expérience avec moi.

J'ai acheté il y a plusieurs mois La disicpline, un jeu d'enfant de Saint-Justine parce que je pensais que c'était ce genre de problèmes.

Je ne veux pas trop attendre avant de la faire évaluer. Elle aime tant l'école. Elle est super intelligente mais, différente des autres tout simplement.

Je vais aller chercher le livre dont tu parles. Je sais qu'on ne peut changer l'enfant mais, on peut trouver des méthodes qui vont l'aider elle et changer les méthodes aussi souvent que nécessaire pour qu'elle évolue bien je crois.

Je vais essayer l'histoire du tableau et de la routine imagée. À la maison, ça va plutôt bien, du côté de la routine parce que j'ai toujours fonctionné avec une routine et j'ai commencé la routine de l'école 2 semaines avant la rentrée. Je savais qu'il fallait que je la prépare à ça.

Sa prof m'a parlé de mettre des images sur son bureau et un peu partout pour lui rappeler surtout le silence parce que c'est le plus gros problème l'écoute et le silence. C'est un vrai moulin à parole, on dirait que si elle ne de dépêche pas de dire ce qu'elle a à dire, elle a peur de l'oublier. On travaille déjà là-dessus depuis longtemps de ne pas couper la parole mais, ça avance à petits pas. Soutenir le regard aussi, faire attention aux autres, à leur opinion, ne pas bosser tout le monde.. plus j'y pense, plus elle a des symptômes..

Comme disait ma prof préférée en soins il y a très longtemps: On parcours les longues distances à petits pas répétés.

Je sens que ça va être long et difficile mais, je vais essayer d'y aller un jour à la fois.

Savez-vous où trouver des pictogrammes?

[chantal 123]

Envoyé par Alessa

Je viens ici en tant que maman... qui... a besoin d'aide... enfin.. de support? de soutien? Je sais pas trop là.. Je me sens un peu dépassée et un peu perdue..

J'suis juste pas capable de réfléchir convenablement en ce moment.

Je vous explique.. J'arrive de la réunion parents/professeur pour la première étape scolaire de ma fille qui est à la maternelle.

La seule chose que j'ai vraiment retenu (disons que mon attention est restée coincée sur ses mots...) c'est: problèmes d'attention...

Son professeur me disait de plusieurs manières détournées que ma fille pouvait avoir un TDA. Elle ne l'a pas prononcé jusqu'à ce que je sorte moi-même ces 3 lettres après plusieurs exemples de ce qui ne va pas à l'école (qui sont les mêmes "problèmes" qu'à la maison et dans le sport...)

Ce que je prenais peut-être pour un manque d'attention (elle refuse de partager l'attention d'un adulte la plupart du temps..) serait autre chose.

Étais-je aveuglée par mon amour de maman? Je ne sais pas.. Je ne sais plus rien là je dirais..

Le professeur m'a proposé d'attendre janvier pour voir si ses méthodes à elle vont améliorer la situation avant de consulter le psychologue de l'école.

J'ai demandé à attendre.. On dirait que j'ai tout oublié ce que je sais, devenue gaga comme ça parce que je redoutais d'entendre une telle chose..

Je suis perdue.. Je sais pas quoi faire..

Bonjour Alessa je viens de faire tout ce processus présentement avec ma fille les évaluations avec le psychologue sont terminer et elle aussi a été diagnostiquer tda,cest sur que cest pas évident ca donne un coup au parent,mais le conseil que je te donne nattends pas fait le car moi il ont pris ma fille avant le secondaire et mon fils il non jamais voulue il disait que cest un manque deffort et cest totalement faux il est rendu au secondaire et cest plus difficile pour lui la le meme psy va prendre en charge mon garcon aussi pour lui venir en aide et jétais tres contente car ca aide vraiment jai une amie que sa fille aussi lest et depuis la prise de médicamentation sa va numéro 1.Fais le pour ta fille car tu vas voir les années vont passer et ca devient de plus en plus difficile pour eux.Ca pleure pendant les devoirs ils se sentent nuls pas bons ect ... et tu sais comme le psy ont a discuter hier cest des enfants tres intelligents et ils peuvent devenir médecin.Tu fais ce que tu veux cest juste un conseil que je te donnais,mais moi je ne regrette pas.Bonne chance pour la suite.

[Nad29]

Pour les pictogrammes, il y a des sites de pictogrammes gratuit, ou parfois je vais voir sur google image.
Sinon, mon prochain achat, sera 2 livres de pictogrammes avec CD. Voici le lien si tu veux les voir ou les commander. C'est dispendieux par contre, 50$ chacun, mais les images sont très belles. http://www.lespictogrammes.com

[Alessa]

Est-ce que les images viennent avec Nad ou il faut les imprimer quand même et les faire plastifier?

[Charlie Angel]

Les livres viennent avec un cd rom , tu peux imprimer les images a partir de ça,elles sont aussi imprimées dans les livres.

tu peux aussi avoir accès a leur banque d'images gratuites sur le site de facebook
https://www.facebook.com/pages/Les-P...&height=100%25

[caroline27]

Moi j'étais TOTALEMENT contre la médication. mais il a fallu que je me rende à l'évidence, car tout se que je fesait pour l'aider et tout son travail acharné pour réussir, cela ne changait absolument rien à ses résultats scolaires.
Après évaluations en orthophonie, orthopédagogie, psychologie et de très bonne explication du pédiatre, j'ai abdiquée et je ne regrette absolument pas. Ses résultats scolaire son 85% en montant, il participe, pose des question en classe ce qu'il ne fesait pas du tout l'an passée (c'est comme si 'an passé il essayer de r'attrapper un TGV avec son petit train au charbon)et le plus imporant c'est qu'il aime l'école maintenant et il a du plaisirs à y aller.

Je sais que c'est un très dure pour le coeur de maman car j'ai eu beaucoup de la difficulté à l'accepter moi aussi, jusqu'à se que je vois mon fils aller.

Bonne chance!

[*_Coffee Addict!!_*]

http://www.facebook.com/#!/creation.svigneault?fref=ts

Je te conseil cette page pour les pictogrammes gratuit! Elle a vraiment de tout! Et si tu ne trouves pas, tu peux lui envoyer un message et elle l,ajoutera a sa liste à faire!

[Lido]

Bonjour Alessa,

TDA ou TDAH.....pas drole comme titre, n'est pas?
J'ai 45 ans et cela fait seulement 5 ans depuis mon diagnostique de TDAH.

Bravo pour le professeur qui vous partage cette inquiétude pour votre enfant.

Un bon diagnostique d'un professionel qui connais très bien le TDA et TDAH (pas le professeur). Le professeur peut voir des symptômes, n'est pas en mesure de faire des diagnostique. Svp. Si vous voyez des similitudes entre la maison, service de garde et l'école demandez le plus vite possible un diagnostique.

Il existe des services adéquate pour votre enfant avec et sans diagnostique.
Choses à travailler comme prévention en attendant un diagnostique.
- l'organisation au quotidien (agenda, planification etc.)
- activités pour attendre son tour
- prendre des poses pendant les devoirs
- lecture et compréhension
- travailler la concentration par des activités de communication au
quotidien pendant les repas, les bains, les consignes.
- donnez des défis réaliste
- avoir plus de temps pendant les examens (aide avec l'anxiété)
- avoir une place en classe et à la maison avec moin de distraction pour
les devoirs, écouter le professeur
- avoir des écouteur avec des sons "white noise" ou musique
instrumental pour aider à la concentration.
- apprendre des exercises de respiration, méditation, yoga
- remarquez quand votre enfant semble plus vous écoutez lors
d'une conversation. etc.....
- demandez à votre enfant de répeter se que vous avez
demandez à faire. Cela va aider la compréhension entre se que
votre enfant a entendu et compris. (les professeurs peuvent le faire
aussi)
- parlez des émotions et frustrations
- partager vos succès avec votre entourage
- Constance et stabilité va aider votre enfant

L'inattention? Seulement à l'école? Maison?
Votre enfant, a-t'elle 5 ans, 5 ans 1/2, presque 6 ans?
Si votre enfant est très jeune, il se peut qu'elle manque de maturité pour sa concentration et sociale. Très normale, elle va arriver aux autres enfants.
Est-ce que votre enfant a eu de l'expérience en group avant la maternel? Ex. milieu familiale, cpe, garderie privée? Si oui, est-ce que c'est la première fois que vous entendez que votre enfant pourrait avoir un TDA?

Est-ce que les éducatrices vous ont parlé de votre enfant de ce problème quand elle fréquentait leur service? Ex. Suivre les routines, consignes de jeux sociaux, activités, écouter des histoires, comprendre des histoires, distractions,attendre son tour, pas capable de finir ses activités, saute d'une activitée à une autre etc.

Combien de langues parlez-vous à la maison? Si plus qu'une langue, est-ce qu'elle est capable de comprendre et parler correctement? Est-ce que tous les personnes dans votre entourage ont remarqués que votre enfant est inattentive? Quand la langue n'est pas bien développer, il se peut que l'enfant peut démontré pendant la journée des symptômes d'inattention.

Est-ce que votre enfant est né prématuré?

Est-ce qu'il y'a des personnes dans votre famille avec le TDA ou TDAH? Côté conjoint aussi?

IMPORTANT: Est-ce que vous avez fait vérifié les oreilles et yeux de votre enfant?
IMPORTANT:: Un bon déjeuner équilibré le matin pour aider avec la concentration.

[b]IMPORTANT[:/B]Parlez avec votre pédiatre de l'inquiétude du professeur et la votre?


Bon courage....
Je suis retourné aux études depuis mon diagnostique, à l'université.
Le diagnositque, le coaching, CBT (thérapie béhaviorale, MAGNIQUE) et médication a changé ma vie! J'ai été l'enfant, adolescente et adulte oublié!

Je suis fière aujourd'hui de vous partagez que je suis unique, j'apprends d'une autre manière et je parle des mes expériences parce que je suis créative à ma manière.
Vous n'êtes pas seule....

[Alessa]

Envoyé par Lido

Bonjour Alessa,

TDA ou TDAH.....pas drole comme titre, n'est pas?
J'ai 45 ans et cela fait seulement 5 ans depuis mon diagnostique de TDAH.

Bravo pour le professeur qui vous partage cette inquiétude pour votre enfant.

Un bon diagnostique d'un professionel qui connais très bien le TDA et TDAH (pas le professeur). Le professeur peut voir des symptômes, n'est pas en mesure de faire des diagnostique. Svp. Si vous voyez des similitudes entre la maison, service de garde et l'école demandez le plus vite possible un diagnostique.

Il existe des services adéquate pour votre enfant avec et sans diagnostique.
Choses à travailler comme prévention en attendant un diagnostique.
- l'organisation au quotidien (agenda, planification etc.)
- activités pour attendre son tour
- prendre des poses pendant les devoirs
- lecture et compréhension
- travailler la concentration par des activités de communication au
quotidien pendant les repas, les bains, les consignes.
- donnez des défis réaliste
- avoir plus de temps pendant les examens (aide avec l'anxiété)
- avoir une place en classe et à la maison avec moin de distraction pour
les devoirs, écouter le professeur
- avoir des écouteur avec des sons "white noise" ou musique
instrumental pour aider à la concentration.
- apprendre des exercises de respiration, méditation, yoga
- remarquez quand votre enfant semble plus vous écoutez lors
d'une conversation. etc.....
- demandez à votre enfant de répeter se que vous avez
demandez à faire. Cela va aider la compréhension entre se que
votre enfant a entendu et compris. (les professeurs peuvent le faire
aussi)
- parlez des émotions et frustrations
- partager vos succès avec votre entourage
- Constance et stabilité va aider votre enfant

L'inattention? Seulement à l'école? Maison?
Votre enfant, a-t'elle 5 ans, 5 ans 1/2, presque 6 ans?
Si votre enfant est très jeune, il se peut qu'elle manque de maturité pour sa concentration et sociale. Très normale, elle va arriver aux autres enfants.
Est-ce que votre enfant a eu de l'expérience en group avant la maternel? Ex. milieu familiale, cpe, garderie privée? Si oui, est-ce que c'est la première fois que vous entendez que votre enfant pourrait avoir un TDA?

Est-ce que les éducatrices vous ont parlé de votre enfant de ce problème quand elle fréquentait leur service? Ex. Suivre les routines, consignes de jeux sociaux, activités, écouter des histoires, comprendre des histoires, distractions,attendre son tour, pas capable de finir ses activités, saute d'une activitée à une autre etc.

Combien de langues parlez-vous à la maison? Si plus qu'une langue, est-ce qu'elle est capable de comprendre et parler correctement? Est-ce que tous les personnes dans votre entourage ont remarqués que votre enfant est inattentive? Quand la langue n'est pas bien développer, il se peut que l'enfant peut démontré pendant la journée des symptômes d'inattention.

Est-ce que votre enfant est né prématuré?

Est-ce qu'il y'a des personnes dans votre famille avec le TDA ou TDAH? Côté conjoint aussi?

IMPORTANT: Est-ce que vous avez fait vérifié les oreilles et yeux de votre enfant?
IMPORTANT:: Un bon déjeuner équilibré le matin pour aider avec la concentration.

[b]IMPORTANT[:/B]Parlez avec votre pédiatre de l'inquiétude du professeur et la votre?


Bon courage....
Je suis retourné aux études depuis mon diagnostique, à l'université.
Le diagnositque, le coaching, CBT (thérapie béhaviorale, MAGNIQUE) et médication a changé ma vie! J'ai été l'enfant, adolescente et adulte oublié!

Je suis fière aujourd'hui de vous partagez que je suis unique, j'apprends d'une autre manière et je parle des mes expériences parce que je suis créative à ma manière.
Vous n'êtes pas seule....

Il est vrai que je ne vous ai pas parlé de mes propres observations depuis sa naissance.

Au début, nous pensions qu'elle avait tout simplement besoin d'attention comme les autres enfants. Pourtant elle n'en manquait pas mais, je voyais bien qu'elle avait de la difficulté à jouer seule et à faire de petites choses seule alors, qu'elle est très intelligente, curieuse, imaginative, qu'elle parle très bien mais, pas comme une enfant de son âge qu'on me répétait souvent.

Elle a été évaluée à la garderie à chaque année et jamais on ne m'a fait mention que ses "symptômes" pouvaient être autre chose tel un TDA ou TDAH ou TED.

Nous avons essayé par nous-mêmes et de par nos connaissances plusieurs méthodes de disciplines sans réel succès. Donc, avec mon suivi du CLSC nous avons cherché ailleurs au mois de juin dernier lorsqu'elle a quitté la garderie (CPE), nous avons acheté des livres:

La discipline, un jeu d'enfant

Responsabiliser son enfant

du CHU Saint-Justine

Avec tout l'été à la maison (juin-juillet-août) à travailler au quotidien avec les méthodes de ses livres, je ne voyais pas de grands changements encore.

Je me disais que j'étais peut-être trop exigeante et que les choses se placeraient avec le temps, elle grandissait, elle apprenait chaque jour.

Mon conjoint peut présent durant tout l'été (il travaille 80h/semaine depuis février) m'écoutait et me supportait à ce sujet mais, il ne pouvait vraiment s'impliquer dans le processus. Toutefois, lui aussi voyait bien que les choses n'évoluaient pas assez vite.

Elle est entrée à l'école en septembre en maternelle. Nous avons eu une rencontre seul à seul avec le professeur avant le début des classes pour présenter notre enfant (tous les parents ont eu une telle réunion).

La réunion s'est bien déroulée. Nous avons été francs avec le professeur et lui avons expliqué comment était ma fille en détails parce que la feuille que nous avions à remplir ne contenait pas assez de lignes pour tout dire. Encore là, je n'étais pas étonnée.

Ma fille va avoir 6 ans en février. Comme je l'ai dit, elle est très bien développée.

Elle avait un léger retard de langage avant d'entrer en CPE (elle articulait mal) et elle a passé un test d'audition (à 2 ans) mais, ça c'est placé en moins d'un mois (j'ai monté des ateliers de dictions à la maison), tout le monde la comprenait à la garderie. Le contact avec d'autres enfants a beaucoup aidé aussi. C'est facile de se faire comprendre par sa famille.

Elle parlait déjà et parle encore 3 langues à la maison.

Elle a passé son examen de la vue.

Nous attendons pour voir un médecin car, elle n'a pas de pédiatre.

Je sais très bien que le professeur ne peut pas faire de diagnostic.

J'ai parlé au papa qui a accepté qu'elle rencontre un psy.

Son évaluation formelle a débuté mardi cette semaine. (J'ai fait pression sinon ils allaient commencer fin janvier...)

Je n'ai pas attendu par contre, dès que j'en ai parlé ici. J'ai trouvé des pictogrammes. J'ai monté un tableau des routines matinales et du dodo pour l'aider à assimiler ce qu'elle a à faire et gagner du temps.

Elle dépense toujours son énergie. Elle dort beaucoup et bien.

Elle déjeune très bien à la maison (Chez son père c'est autre chose mais, je lui en ai reparlé. Je doute que ça change par contre.)

Son père m'a appris lorsque je lui ai parlé que son frère cadet a reçu un diagnostic de TDAH avec impulsivité à 16 ans soit, il y a 2 ans.

J'ai également cherché tout ce que je pouvais dans mes vieilles notes de cours, dans mes livres de nursing, de pyscho, sur internet. J'ai commandé un autre livre de CHU Sainte-Justine, j'ai parlé avec mon conjoint de ce qu'il faut changer.

C'est pas évident mais, je suis "prête" pour quand ou si le diagnostic tombe.
C'est pas évident parce que TOUT est différent à mes yeux avec un enfant qui souffre d'un de ces troubles.

[Lido]

Bonjour Alessa,
Avez-vous une pharmacie "Familiprix" près de chez vous?
Il y a une TROUSSE SUR LE TDAH qui est gratuit.
http://www.familiprix.com/espacesant...ractivite-tdah

Avez-vous essayez la thérapie sensorielle? Votre enfant, est-t'elle hypo-sensible ou hyper-sensible? Travailler les sens aide beaucoup pour les enfants, adolescents et adultes qui sont hyper ou hypo sensible.

Voici des suggestions qui peut aider à la maison et l'école.
- quand votre fille est sur sa chaise, est-ce qu'elle est assise correctement? Ex. les pieds qui touche par terre et le dos droit? Les symptomes qui peut arriver si elle n'est pas bien assis, "la bougotte"
- pour garder son attention: un petit objet dans sa main pour manipuler peut aider à se concentrer pendant qu'elle fait ses devoirs, quand elle écoute des directives.
- une couverture ou object avec un poid sur ses jambes quand elle est assis.
- un sac santé pour mettre sur ses épaules, consu pour ses épaules.
- Si elle bouge beaucoup, pourquoi ne pas la laisser être debout devant la table? Il faut just donner les consignes clairement pour rester devant son pupitre ou table.
- avant d'aller à l'école, donner du temps pour bouger avec votre fille
- demander au professeur de donner des pauses pour bouger car elle semble reconnaitre ses symptomes déjà.
- pour dormir, une couverture avec un poid pour aider à relaxer.
- utilisez une horloge numérique avec une alarme quand vous lui donner des défis. Cela va aidé avec sa concentration. Quand elle a des succès, elle doit l'entendre car elle va et doit voir ses succès. Rajouter le temps...pas trop long. Elle a besoin des pauses souvent. Les recommendations que j'ai eu de mon coach pendant les pauses. Pratiqué des respiration, bouger, aller à la toilette, boire de l'eau, petite collation et retour à se qu'elle faisait pour terminer la tache. "Cela fonctionne"
- Des nouvelles et bonne habitudes prend environ 10 fois pour l'apprendre.
- Détruire les nouvelles et bonne habitudes prend environ 1 à 2 fois et tous est à recommencer.
- Choisir des sacs d'écoles simple avec peu de fermeture éclaires et de compartiments, facile à oublier Mettre toujours les documents à la même place surtout quand le professeur vous envoye des notes et quand vous envoyez vos notes. Mettre un picto ou symbol d'importance peut aider à se souvenir qu'elle doit mettre cela dans son sac à la bonne place.

Voici un autre site: http://www.attentiondeficit-info.com...ation-tdha.htm

http://www.esantementale.ca/Saguenay...=heading&ID=27

J'espère que cela va vous aidé.....
Passez une excellente journée!
Lido