Leur apprendre à lire?

[Petites Fées]

Envoyé par Félys

Oh là là... ça m'inquiète un peu ce genre de commentaire... J'aimerais bien connaître vos sources et m'informer sur le sujet, parce que mon petit garçon a deux ans et demi, il connaît très bien son alphabet, depuis quelques semaines il joue a épeler les mots, et il reconnaît plusieurs mots et noms à l'écrit. Je ne l'ai jamais forcé, mais il a manifesté très tôt beaucoup d'intérêt pour les chiffres et les lettres, et je me suis contenté de l'encourager en faisant des jeux et des lectures. Mais je ne voudrais pas que ça nuise à son apprentissage lorsqu'il sera temps pour lui d'entrer à l'école...

Ne sois pas inquiète pour ton fils. Tu ne lui nuis pas en aucune façon. Il avance à son rythme et c'est ce qui est le plus important. L'école est là pour collaborer à léducation de nos enfants, pas nécessairement faire l'éducation à notre place.
Bien sûr, le fait qu'il soit en avance sur les autres enfants peut faire en sorte qu'il dérange en classe puisqu'il sera en attente...et trouvera ça long et plate.
Plusieurs solutions s'ouvrent alors :
- Le faire sauter une année (ou demander une dérogation pour qu'il rentre en maternelle à 4 ans). Mais il faut t'assurer que tout son développement est prêt pour ça. Il ne faut pas oublier qu'il y a tout le côté psycho-social et affectif qu'il faut prendre en compte dans une décision de ce genre.
- demander à l'enseignante ou toi-même fournir de l'enrichissement pour qu'il puisse avoir quelque chose d'intéressant à faire en attendant que les autres aient terminés.
- Ma fille, au milieu de la maternelle, prenait les présences et les absences et c'est elle qui allait les porter au secrétariat. En 1ère, elle avait de petits livres de lecture et/ou d'exercices, dessins qu'elle avait droit d'utiliser en tout temps lorsqu'elle avait terminé un travail avant les autres. Souvent, l'enseignante lui donnait un «problème-défi» supplémentaire dans les travaux afin de conserver son intérêt pour l'apprentissage et la découverte.
- Tout son primaire, elle a aidé les enseignants dans les corrections, elle a fait de l'aide aux devoirs, aidait les élèves en récupération (et ceci de son plein gré et selon son goût). Elle allait même, parfois, dans les classes des plus jeunes pour aider lorsqu'elle avait terminé ses travaux en avance.

L'important sera de rencontrer l'enseignante et d'être présente dans le suivi scolaire de ton enfant afin de prévenir qu'il s'ennuie et se mette à avoir des comportements dérangeants et que l'école le croit hyperactif alors qu'il sera seulement en avance sur les autres. Cette situation est loin d'être unique et loin d'être un problème quand la communication école-parent est bien établie , que les parents s'impliquent et que l'école collabore.

Maman d'une élève passionnée d'apprendre, Éducatrice spécialisée au primaire, service de garde en milieu familial pour suivre ma toute dernière !!