Comment se faire obéir ?

[maman-éduc]

Je pense aussi que la constance est de mise! La même conséquence pour le même comportement.... Il y a des gens qui mettent un enfant sur la «chaise de punition» lorsque l'enfant fait une crise, mais la première fois, ça ne fonctionne pas, donc la seconde, ils essaient de raisonner, ça ne fonctionne pas, la troisième, ils enlèvent un jouet, etc. Bref, l'enfant ne sait plus ce que sera sa conséquence, ni où sont les limites.... Alors fermeté et constance...

Mais moi aussi c'est mon gros problème!!! Avec ma fille, pas de troubles, elle obéit au doigt et à l'oeil, mais avec les autres enfants, c'est plus difficile!

[chevygirl]

salut, j'ai déjà eu ce problème lorsque je travaillais comme aide-éducatrice dans une garderie multiethnique, la première année une petite fille ne parlait que le grec et la deuxième année le petit garçon ne parlait qu'arméien. Comme les autres le disent la constance et la fermeté c'est la clé. Par contre, nous avons du avoir une discussion avec les parents du petit garçon pour qu'ils leurs parlent en français à la maison car de toute façon il était pour aller dans une école francophone donc il avait besoin d'une base. C'est étonnant ce que cela à donner à cet âge-là ce sont des éponges donc à 4 ans en même pas 2 mois le petit est devenu bilingue. Mais comme maman-éduc dit tu dois toujours donner la même conséquence.

[coucounette]

moi j'applique comme discipline la règle des "5 C" afin que les enfants soient bien encadré dans l'intervention des situaltions.

Conséquence (l'enfant doit apprendre qu'il y a une conséquence à chaque geste ou paroles qu'il pose)

Clarté: Une consigne pour un enfant doit être Courte et Claire. Les long sermon ne servent à rien et n'ont pour effet de faire monté l'adrénaline de l'intervenant: nous!

Concrets: Une punition doit être concrète et non abstraite. Par exemple: on retire le jouet de la chicane mais on ne commence pas à élaborer une théorie sur le partage.

Constance: C'est à l'adulte d'instaurer justement telle conséquence pour telle situation (exemple Si l'enfant tape=retrait) et de ne pas la faire varier; l'enfant devient encadré et sait à quoi s'attendre à chaque fois. Chaque comportement à sa conséquence et si c'est bien expliquer aux enfants, ils sauront à quoi s'en tenir

Criss de Claque... non c'tune joke, car je me rapelle plus le dernier "C"!!!

... Ah oui ça me revient: .... Cohérents (On doit adapter nos conséquences à chaque âge de l'enfant;être cohérent dans nos conséquence! On ne punit pas un enfant de la même façon qu'un enfant de 4 ans, car il n'ont pas la même "rationnalité" pour comprendre les choses. De plus, on doit nous aussi respecter nos propre règles. Si on demande aux enfants de ne pas crier, ben y faut donc pas crier nous mêmes!!

Bref, nous devons seulement établir et faire respecter des limites réalistes à l’intérieur d’un environnement stable et chaleureux!


pour en savoir et en lire plus longs... voici le principe en détails:
http://www.petitmonde.com/Doc/Articl...gle_des_cinq_c

[Karinours]

Merci coucounette pour le lien. Très intéressant

[may66]

si ca fait 2 ans qu,elle est chez toi le probleme de langage ne doit pas etre la principale cause de ces com'ortements derangeants.. La premiere question que je demanderais aux parents est que font ils quand l'enfant nÉcoute pas, quelles sont les consequences a la desobeissance a la maison. EN ce qui te concerne donne les consignes au positif.. Je veux que tu mette tes pieds sur le plancher, je veux que tu marche dans la garderie. Essaie de voir pourquoi elle se chicane avec les autres enfants( pour la possession d'un jouet , parce qu'elle a besoin de jouer seule , parce qu,elle veux un jouet pour proteger un jouet ) et quand tu remarques le pourquoi mets des mots sur ce que tu vois et aide la a verbaliser .. "X voulait le meme jouet que toi et toi tu ne veux pas lui preter ... Dis lui avec des mots.. non c'est mon jouet !"

"X est trop proche de toi ? Tu voudrais etre seule dans ton coin pour jouer avec la poupée est ce que je me trompe ... on va le dire avec des mots .. je veux jouer toute seule.."
Aide la a visualiser les émotions affiche sdes images ou les emotions sont visibles et demandes aux enfants qu'est ce qui choque cet enfant ou pourquoi elle pleure la madame etc.. donne leur des pistes pour qu'ils puissent trouver des solutions devant les émotions ressentis par les autres.