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  (#11)
Alyjackocéangel
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Par défaut 14/07/2009, 21:42

dans le fond ce que tu leurs montre est important, tout ce qu'il apprend peut entrer dans un programme éducatif. même le pliage de linge( couleur,forme,c'st quoi,latéralisation(gauche,droite) vêtement de fille ou de garçon... rude ou doux..
tu sais desfois on se casse la tête pour rien
et c'est plus pour montrer aux parents que l'on fait plus de brico et d'apprentissages,
moi je suis freak de l'hygiène,alors il y en a beaucoup,on chante beaucoup alors j'intègre n'importe quoi dans mes chansons,j'en invente avec des choses à apprendre.des comptines etc... je suis sur que tu fais bien ça.....
   
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  (#12)
coucounette
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Localisation: 3-Rivières-Ouest
Par défaut 14/07/2009, 22:28

ce que les parents attendent d'une garderie éducative est cependant concentré sur les apprentissages d'école (pas la politesse et le partage, mais bien ) :"être capable d'instaurer les compétences du domaine scolaire".

Moi c'est ce que je remarque.
cé PAS RARE QU'UN PARENT ME DEMENDE: CÉ QUOI TON PROGRAMME ÉDUCATIF, qu'est-ce qu'il vont APPRENDRE....
Mais cé TRÈS RARE qu'un parent me demande : ton programme éducatif comporte-t-il un volet social ou émotif...

Le volet socio-affectif est d'après moi inhérent au programme "éducatif" traditionnel.
Car dans les écoles, le mot "programme éducatif" ou "OBJECTIFS" ne réfère pas à autre choses qu'aux apprentissages scolaire "notionnel"; du moins très rarement aux côtés socio-affectif".
   
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  (#13)
mamidi
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Inscription: janvier 2009
Localisation: Québec
Par défaut 15/07/2009, 06:12

Citation:
Envoyé par coucounette Voir le message
ce que les parents attendent d'une garderie éducative est cependant concentré sur les apprentissages d'école (pas la politesse et le partage, mais bien ) :"être capable d'instaurer les compétences du domaine scolaire".

Moi c'est ce que je remarque.
cé PAS RARE QU'UN PARENT ME DEMENDE: CÉ QUOI TON PROGRAMME ÉDUCATIF, qu'est-ce qu'il vont APPRENDRE....Mais cé TRÈS RARE qu'un parent me demande : ton programme éducatif comporte-t-il un volet social ou émotif...

Le volet socio-affectif est d'après moi inhérent au programme "éducatif" traditionnel.
Car dans les écoles, le mot "programme éducatif" ou "OBJECTIFS" ne réfère pas à autre choses qu'aux apprentissages scolaire "notionnel"; du moins très rarement aux côtés socio-affectif".
Et moi je leur réponds, les formes, couleurs, chiffres, lettres, habiletés manuelles.........et aussi le respect de leur environnement = les amis et tout ce qui les entourent (meubles et arbustes inclus )
Alors quand je mets mon annonce, je mets progamme éducatif.
   
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  (#14)
curieuse
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Inscription: février 2008
Localisation: Une maison bâtis dehors
Par défaut 15/07/2009, 06:44

Citation:
Envoyé par Aichak Voir le message
Bonjour et bon debut de semaine les filles!!!

Jaimerais avoir vos idees pour faire quelques activites pour la preparation a la maternelle de mes 4-5 ans. Je me suis servie de ma creativiter pour les lettres de lalphabet, completer de leur nom et les chiffres mais appart de cela....ques que je devrais leurs apprendre de +!!

Merci de me repondre....et bonne journee avec vos cocos!!
Faites-leur pratiquer leurs aptitudes à l’autonomie, notamment s’habiller et se déshabiller. Ces habiletés seront très importantes lorsqu’ils commenceront l’école. Avec plusieurs enfants dans une même classe, les enseignantes n’ont pas tout le temps voulu pour aider les enfants qui ne savent pas mettre leur manteau tout seuls ou aller aux toilettes seuls.

Inscrive en lettres moulées le nom de l’enfant sur sa chaise, son crochet de manteau ou sur ses œuvres d’art pour l’aider à reconnaître son nom. S’il semble s’y intéresser, aide-le à écrire en lettres moulée
Joue à des jeux simples comme compter les voitures qui passent dans la rue, compter les pommes dans un bol, compter les doigts et les orteils.

Faites-leur remarquer les couleurs dans les activités de tous les jours. Quels aliments sont rouges, verts? Demandez-leur la couleur de tes vêtements.

En te promenant dans le quartier ou dans la maison, demandez-leur de te montrer des cercles, des carrés, des triangles et des rectangles.
Pratiquez-vous à chanter l’abécédaire( un abécédaire est un support visuel présentant l,ensemble des symboles d'un alphabet presque toujours listés dans l'ordre) . Pour que les enfants apprennent à faire la connexion entre les mots parlés et les mots lus, placez des étiquettes sur des articles de maison ordinaires (par ex. table, chaise, mur, porte, téléphone) et demandez aux enfants de courir, sauter ou faire des bonds en direction de l’article que vous nommez et de lire tout haut l’étiquette.
Curieuse

Dernière modification par curieuse 15/07/2009 à 06:53.
   
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  (#15)
Souris Mini
Timide
 
Statut: Déconnecté
Messages: 6
Inscription: juillet 2009
Par défaut 16/07/2009, 12:25

Moi, j'aimerais bien avoir les coordonnées du livre petit mot, je t'entends!
L'auteur(e), ISBM ou autres informations qui me permettrait de mettre la main sur le livre.

Merci
   
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  (#16)
Chinasun
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Avatar de Chinasun
 
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Messages: 1 568
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Localisation: Rive Sud de Québec
Par défaut 16/07/2009, 19:30

Alyjackoceangel, c'est quoi tes chansons pour les jours, saisons, mois... ? J'ai l'impression de toujours chanter la même chose

Merci


Fière maman de TROIS adorables garçons! Propriétaire des Événements Gonflables
www.lesevenementsgonflables.com
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  (#17)
Alyjackocéangel
Invité
 
Statut:
Messages: n/a
Par défaut 16/07/2009, 21:28

Citation:
Envoyé par Shannon Voir le message
Alyjackoceangel, c'est quoi tes chansons pour les jours, saisons, mois... ? J'ai l'impression de toujours chanter la même chose

Merci
je t'ai envoyé un MP
   
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  (#18)
libertée
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Inscription: mai 2009
Localisation: granby
Par défaut 22/07/2009, 11:46

selon moi non tu ne te trompe pas, j'ai la même suite d'idée que toi!


Ici c'est le respect avant tout
  Envoyer un message via MSN à libertée  
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