Faire pocher la passe-partout

[Juliechou]

Envoyé par sarahmarialopez

Anyway, selon la personne qui a posé la question, elle est certaine que la maman est trop protectrice, donc mon intervention n'a pas lieu d'être, on oublies ca!

Sarah

Franchement pousse mais pousse égal là! Je veux bien que la faute incombe aux parents tout le temps, mais là faut pas exagérer. J'ai 3 enfants et sur les 3, un seul était pas prêt pour la maternelle. Il savait compter, connaissait ses lettres, fonctionnait en garderie, etc...

Qui a dit qu'il fallait compter, écrire, connaitre ses lettres avant l'entrée en maternelle? La maternelle est justement pour ces enfants qui ont besoin d'adaptation à la vie d'école.

Mais il manquait de maturité émotionnelle. Pis non, c'est pas dans une maternelle avec autant d'enfant qu'on acquiert une stabilité émotionnelle.

Je ne suis pas d'accord non plus avec ton avis. Moi je crois que c'est justement la place pour acquérir une stabilité tout court pour l'enfant qui va vivre dans ce milieu scolaire de minimum 7 ans (primaire) et 5 ans (secondaire). C'est pas en retardant cette équilibre d'un an que cela changera quelque chose.

Tout au plus, on se fait demander de bourrer ce genre d'enfants de pilules, plutôt que de dealer avec son état.

Tu vois avant de juger ceux qui prennent des pilules, faudrait savoir pourquoi ils en prennent.. (certains cas ou certains médecin ont la prescription facile mais c'est loin d'être le cas pour tout les enfants)
Cette pilule agit sur le système endocrinien tout comme quelqu'un qui prend sa petite pilule pour la glande thyroïde. La différence ici est que sans la pilule, il n'y a pas de mort mais un énorme déséquilibre social, personnel et émotionnel.

Pour ce qui est des pilules, j'ai une fille qui est TDAH et en prend et ce n'est pas parce qu'elle était trop jeune pour commencer l'école. (C'est dans son système qui est le problème et non dans la capacité d'être une éponge)
Après 3 ans de travail laborieux de sa part et de notre part, elle est maintenant fière d'elle. Elle a eu une très belle année d'adaptatione en maternelle, cela s,est gâché en première car elle n'avait pas de concentration, on a fait faire tout les tests et pendant ces tests, j'ai utilisé les méthodes naturelles, avec l'aide d'intervenant et ces notes ont remonté. Puis, l'an dernier en 3ème, l'école manquait d,encadrement et tout à flancher, elle coulait sa 3ème selon moi, mais pour la supposé équilibre émotionnel, les écoles québécoises empêche un enfant de doubler pour qu'il ne subisse pas d'échec. Cette année, elle est au collège Privé et a une moyenne de 89% donc, oui elle peut et on a fait en sorte ensemble qu'elle soit capable mais sans sa pilule, elle a beaucoup de difficulté à fonctionner.

Tu vois, un an pour lui a fait toute la différence. Oui il est allée, mais il a trouvé ca TRÈS difficile, et si on avait attendu un an, ben il aurait eu la maturité pour s'assoir et écouter.

Si les enfants sont diagnostiqué TDA avec ou sans le H, ils ne peuvent s'assoir ou écouter et ce même si on attend un an, pour les autres c'est un apprentissage qui se fait avec la materelle.

Ce n'est pas TOUJOURS la faute du parent! Ne généralise pas SVP

si tu lis ma réponse, je ne généralise pas non plus.

Je dis DANS LA PLUPART DES CAS, ce qui ne veut pas dire TOUT LES PARENTS.

J'ai 3 enfants aussi et aucun des trois était/sont/seront rendu à la même chose pour l'entrée en maternelle. Ma fille a commencé la maternelle en sachant compté jusqu'à 5. Mon gars entrera à la maternelle en sachant compté jusqu'à 20, écrira son nom, parlera en anglais et apprend son alphapet. Puis mon dernier, je ne sais pas encore ce qu'il voudra bien prendre car il a seulement 3 ans.

Ben je te répèterai une chose géniale qu'une directrice d'école m'a dite: pousser un enfant c'est bien, le mettre en situation probable d'échec, ce n'est pas souhaitable pour l'enfant.

Pour ce qui est de la phrase, je suis d'accord mais pas sur tout, elle ne précise pas qui faut aider cette enfant à ce qui ne vive pas un échec.
Mais ne pas le pousser peut aussi dire, tu peux lâcher aussitôt que c'est trop dure.


Sur ce bonne journée!!!

[sarahmarialopez]

Je n'ai jamais dit qu'il fallait compter ou écrire. Si tu lis ma phrase, je dis justement qu'il y a une différence entre savoir et être mature.

Quand je parle de pilule, tu as l'air d'avoir accroché sur le mot! Mais moi, je ne faisais que continuer mon exemple en te disant que l'école est forte sur les pilules. Pour mon fils, par hyperactif, pas TDAH ou autre lettres (j'y connais RIEN), aucun trouble d'apprentissage, ils voulaient qu'ils prennent des pilules. Et sans dire que c'est commen ca partout, disons que j'ai beaucoup de personnes qui ont vécu semblable scénario pour des ti gars turbulent de la maternelle. Alors j'ai JAMAIS dit ou voulu dire que les pilules ne servent à rien.

On pense différemment, mais on est daccord en même temps. Tu vois, il y a ce que nous croyons (que la maternelle est là pour que l'enfant s'adapte à l'école) et il y a la réalité. La réalité que moi et tout ceux que je connais et tout ce que je connais de ma province (QC), c'est que les enfants ne vont plus à la maternelle pour s'adapter à l'école, ils y vont pour apprendre et je te dirais même qu'ils doivent déjà en connaître pas mal sinon ils se font dire qu'ils sont en retard. J'ai même déjà vu une école envoyer une lettre aux parents l'été pour les aviser que leurs enfants doivent savoir lacer leurs chaussures, découper, etc.... avant l'entrée des classes!

Pousser un enfant qui est prêt, lui faire faire plus d'efforts, de pas l'encourager à abandonner, c'est bien oui. Mais mettre un enfant en situation d'échec (par exemple un enfant non mature qui entre à l'école), c'est le mettre en situation d'échec. Je ne compte plus les jours de congé que j'ai dû prendre pour mon enfant car il est devenu physiquement malade, tellement crevé, des cauchemars la nuits (terreurs nocturnes), régression dans plusieurs sphère de sa vie, pleurs, etc...

Je voulais juste vous montrer que même si un enfant à 5 ans, qu'il semble prêt pour l'école, même qu'il VEUT aller à l'école, ca ne veut pas dire que c'est bon pour lui, ca ne veut pas dire qu'il est prêt à affronter cette étape. Ce ne sont pas des machines, ce sont des humains. Il faut les pousser oui, mais dans la mesure de ce qu'ils sont capables d'accomplir, étapes par étapes

Sarah